Verfügbarkeit: La scolarisation des enfants en situation de handicap

La scolarisation des enfants en situation de handicap:

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Fuster, Philippe (VerfasserIn), Jeanne, Philippe (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Paris Berger-Levrault 2009
Schriftenreihe:	Les indispensables
Schlagworte:	Schulische Integration Schüler Behinderung Frankreich
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	325 S. graph. Darst.
ISBN:	9782701316635

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adam_text	INTRODUCTION CHAPITRE 1 SECTION 1 SECTION 2 SECTION 3 SECTION 4 SECTION 5 SECTION 6 CHAPITRE 2 SECTION 1 SECTION 2 SECTION 3 SECTION 4 SECTION 5 TABLE DES MATIERES LE HANDICAP AUJOURD HUI : ETAT DES LIEUX . LES DIFFERENTES APPROCHES DU HANDICAP . LES OUTILS D EVALUATION DU HANDICAP . LA COMPENSATION . LA MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES (MOPH) : UN GUICHET UNIQUE POUR LE HANDICAP . LA COMMISSION DES DROITS ET DE I AUTONOMIE DES PERSONNES HANDICAPEES (COAPH) : UNE COMMISSION POUR LE HANDICAP . LE GUIDE D EVALUATION MULTIDIMENSIONNELLE (GEVA), UN GUIDE POUR PERSONNALISER I ACCOMPAGNEMENT L EVOLUTION IDEOLOGIQUE ET LEGISLATIVE OU DE I EXCLUSION A LA SCOLARISATION . LA NAISSANCE D UNE EXCLUSION BIEN INTENTIONNEE . VERS UNE EBAUCHE DE SECTEUR MEDICO-EDUCATIF : LES ANNEES 1940 . L AVENEMENT DU SECTEUR MEDICO-EDUCATIF (1950-1970) . OE LA SEGREGATION A I INTEGRATION (APRES 1975) . LE SECTEUR MEDICO-EDUCATIF ET SA REVOLUTION COPERNICIENNE . 11 13 14 22 26 33 38 44 49 49 52 54 57 59 5 LA SCOLARISATION DES ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAP CHAPITRE 3 SECTION 1 SECTION 2 SECTION 3 CHAPITRE 4 SECTION 1 SECTION 2 SECTION 3 SECTION 4 SECTION 5 CHAPITRE 5 SECTION 1 SECTION 2 SECTION 3 CHAPITRE 6 SECTION 1 SECTION 2 SECTION 3 CHAPITRE 7 SECTION 1 6 LA SCOLARISATION DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS EN SITUATION DE HANDICAP. . 69 POUR UNE DEFINITION DE LA SCOLARISATION . . . . . . . . . 69 LES CONTEXTES LEGISLATIF ET REGLEMENTAIRE DE LA SCOLARISATION 72 LA SCOLARISATION ET LES ACTEURS OPERATIONNELS DE LA COMPENSATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 LE SECTEUR MEDICO-EDUCATIF ET LA SCOLARISATION 107 LA TYPOLOGIE DE LA PRISE EN CHARGE ACTUELLE . . . .. 107 LA DESCRIPTION DU SECTEUR MEDICO-EDUCATIF OU LE SECTEUR DE I EDUCATION SPECIALISEE .. . . . .. 108 LA SCOLARISATION DANS LE SECTEUR MEDICO-EDUCATIF 121 LES TRAIS SECTEURS PERIPHERIQUES AU SECTEUR MEDICO-SOCIAL 125 LES DIFFERENTES INADEQUATIONS . . . . . . . . . . . . . .. 137 L EVOLUTION DU CONCEPT DE PRISE EN CHARGE. .. 145 L INSERTION PRAFESSIONNELLE ET SOCIALE 147 LES FAMILIES D ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAP ET LEURS PARTENAIRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 173 LA THERAPIE SYSTEMIQUE BREVE ET I EDUCABILITE COGNITIVE 187 LES PARTENAIRES DE LA GESTION ET DE LA MISE EN REUVRE DE LA POLITIQUE DU HANDICAP. . . . . .. 211 L EDUCATION NATIONALE: DE LA PEDAGOGIE A I ECHEC SCOLAIRE 211 L ASSURANCE-MALADIE, L ETAT ET LES CONSEILS GENERAUX 228 LE MILIEU ASSOCIATIF . . . . .. 235 DES PROJETS ET DES PROFESSIONNELS DEDIES A I ENFANCE ET A I ADOLESCENCE HANDICAPEE 255 L EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ET I OUVERTURE AU PARTENARIAT 255 SECTION 2 SECTION 3 CHAPITRE 8 SECTION 1 SECTION 2 TABLE DES MATIERES LE(S) PROJET(S) : DE I INSTITUTIONNEL A I INDIVIDUEL . .. 261 LES ENJEUX DU MANAGEMENT: COMMENT DIRIGER UN ETABLISSEMENT AUJOURD HUI ... ET DEMAIN? .... 281 LE HANDICAP EN EUROPE ET A TRAVERS LE MONDE . 295 LES TEXTES INTERNATIONAUX ET EUROPEENS . . . . . . .. 295 LES PRINCIPALES TENDANCES DES POLITIQUES EDUCATIVES EUROPEENNES 301 LISTE DES PRINCIPAUX SIGLES UTILISES 313
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