Kinder beobachten und ihre Entwicklung dokumentieren:
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg, Br.
Herder
2009
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| Ausgabe: | 7. Aufl., völlig überarb. Neuausg. |
| Schriftenreihe: | Kindergarten heute
Spezial ; 92 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 61 - 63 |
| Beschreibung: | 64 S. Ill., graph. Darst. 29 cm |
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I. WARUM BEOBACHTEN?
ZUR BEDEUTUNG DES BEOBACHTENS FUER KOMPETENTES ARBEITEN DEN BLICK
SCHAERFEN BEOBACHTEN ALS INDIVIDUELLE WERTSCHAETZUNG BEOBACHTEN, UM
FEHLENTWICKLUNGEN VORZUBEUGEN UND VORURTEILE ABZUBAUEN
BEOBACHTEN ZUM ERKENNEN INDIVIDUELLER ENTWICKLUNGSVERLAEUFE BEOBACHTEN,
UM DIE RESSOURCEN DER KINDER ZU ENTDECKEN BEOBACHTEN, UM INDIVIDUELLE
BILDUNGSPROZESSE ZU VERSTEHEN
II. WIE BEOBACHTEN?
BLICKSCHULUNG BEOBACHTUNGSFALLEN METHODISCHE GRUNDLAGEN HAEUFIG GESTELLTE
FRAGEN
III. WAS BEOBACHTEN?
AUF DEN BLICKWINKEL KOMMT ES AN ENTWICKJUNGSRISIKEN
ENTWICKLUNG, ALLGEMEIN 3 ENTWICKLUNG, SPEZIELLE ASPEKTE 5 STAERKEN UND
KOMPETENZEN 6 BILDUNG
WEITERE BEOBACHTUNGSBEREICHE 8 IV. NACH DER BEOBACHTUNG 8 WAS MACHE ICH
JETZT MIT MEINEN PROTOKOLLEN?
DOKUMENTATIONSMAPPE, ENTWICKLUNGSMAPPE,
32 34 35
40 48
53
8
11
15 16 19 26
29 31
BEOBACHTUNGSMAPPE, PORTFOLIO EFFEKTE, WIRKUNGEN, KONSEQUENZEN
ANHANG BEOBACHTUNGSBOEGEN VERHALTENSPROTOKOLL - KOPIERVORLAGE
VERHALTENSPROTOKOLL - BEISPIEL AUS DER PRAXIS
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LITERATUR AUTOREN
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