Verfügbarkeit: Beim Lernen zugeschaut

Beim Lernen zugeschaut: begabungsfördernder Unterricht und wissenschaftliche Begleitung ; Ergebnisse und Berichte einer Längsschnittsstudie an der Grundschule Brecht in Hamburg 1 Theoretische Grundlagen

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Trautmann, Thomas 1957- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 2009
Schlagworte:	Begabtenförderung Grundschulunterricht Hamburg Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALT INHALT VII VORWORT DES HERAUSGEBERTEAMS IX DAS KONZEPT DER WISSENSCHAFTLICHEN BEGLEITUNG THOMAS TRAUTMANN 2 IDEENSKIZZE ZU EINER KONZEPTION EINES »KINDERGARTENS MIT INTEGRATIVER HOCHBEGABUNGSFOERDERUNG HEIDI TRAUTMANN 9 FRUEHEINSCHULUNG: PRAKTISCHE PROBLEME UND BEFUNDE DER FORSCHUNG NELLY NGUYEN 19 QUALITAETSMERKMALE EINES BEGABUNGSENTWICKELNDEN GRUNDSCHULUNTERRICHTS IN HETEROGENEN LERNGRUPPEN - ERSTE ANNAEHERUNGEN DIA! STEENBUEK 35 GELINGENDER UNTERRICHT ALS WEGZEICHEN ERFOLGREICHER LEHR- LERNPRAXIS THOMAS TRAUTMANN 61 INDIVIDUALISIERTER UND OFFENER UNTERRICHT ALS BASIS INTEGRATIVER BEGABTENFOERDERUNG DIA! STEENBUEK 82 KINDLICHE RELIGIOSITAET - EINE BESONDERE BEGABUNG? THOMAS TRAUTMANN 113 MERKMALE VON UNTERRICHTSQUALITAET UND MERKMALE BEGABUNGSFOERDERNDEN UNTERRICHTS - UNTERSCHIED-LIEHE PERSPEKTIVEN IN DER UNTERRICHTSFORSCHUNG DIA! STEENBUEK 126 VERBINDUNG VON GRUNDSCHULISCHER FORSCHUNG UND WISSENSCHAFTLICHER LEHRE AM BEISPIEL DES HAUPTSEMINARS »UNTERRICHTSBEOBACHTUNG UND FEEDBACK UND DES PROSEMINARS »BEGABTE KINDER IN DER GRUNDSCHULE THOMAS TRAUTMANN 138 SOZIALES LERNEN UND BEGABUNG SONJA SEHMIDT 159 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN 178
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