Lebendiges Lehren und Lernen: TZI macht Schule
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Stuttgart
Klett-Cotta
2007
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| adam_text | Titel: Lebendiges Lehren und Lernen
Autor: Cohn, Ruth C
Jahr: 2007
Inhalt Ruth C. Cohn Einleitung. Die Legende von einer Stopfgans und einem Kind...... 8 Elmar Osswald Was habe ich bei TZI gelernt? .............................. 11 Christina Terfurth Einblicke in Klassenzimmer: Lehrerin sein in Ecole d Humanité, Jesuitenschule und Staatsschule ............................. 18 TZI in der Ecole d Humanité Ruth C. Cohn: Einleitung.............................. 60 Ruth C. Cohn mit Fränzi Bächthold: Deutschunterricht bei Fränzi Bächthold .......................................... 62 Frédéric Bächthold: TZI im Skiunterricht.................. 65 Ruth C. Cohn mit Alain Richard: Eine Französischstunde für Deutsch- und Anderssprachige (4. bis 5. Jahr) .............. 69 Lisa Hütter-Klemmer Englischunterricht bei Sarah Ridiard-Hudspith in der Ecole d Humanité. Ein Erfahrungsbericht...................... 75 Heike Hoßfeld Die Schnecke - so ein kleines Tier, so viele Geheimnisse. TZI-Vorbereitung einer Unterrichtseinheit .................... 85 Gernot Klemmer Themenzentrierte Interaktion als therapeutisch-pädagogisches und politisches Handeln in Schule und Hochschule................... 105 Barbara Neißer und Michael Mönkemeyer Teamkleingruppenmodell und gymnasiale Oberstufe in der Gesamtschule ........................................... 116 Karl Platzer-VJedderwille TZI im Schulalltag. Geschichtsunterricht in einer 10. Gymnasialklasse 125 Ruth C. Cohn Der Globe - vom nächsten bis zum fernsten Umfeld Der Globe im Klassenzimmer — das Klassenzimmer im Globe .. 144 Der Globe im Hörsaal. Ein Dialog mit Vin Rosenthal........ 153 Was ist der Globe? Zwei Schüler-Geschichten .............. 171 5
Bettina Knepper Besonderheiten einer be-Sonder-en Schule ..................... 175 Horst Költze Lehrerbildung im Wandel. Vom technokratischen zum humanen Ausbildungskonzept Elmar Osswald Gestalten statt verwalten. Die lebendige Schule und ihre Schulleitung Dorothee Freudenreich Märchen - Spiegel menschlicher Erfahrungen: Ein Hochschulseminar wird zur Großgruppenveranstaltung......................... Gernot Klemmer Die Wüste lebt - lebendige Stoffvermittlung mit TZI 192 214 249 265 Ruth C. Cohn und Gernot Klemmer Naturwissenschaftliches Lehren mit TZI. Ein Rollenspieldialog..... 288 Thomas Terfurth Lemort: Berufsbildende Schulen. Beispiele aus dem Deutsch- und Religionsunterricht ....................................... 293 Ruth C. Cohn Rundgange - wann, wo, wie, mit wem, was, wozu?.............. 310 Ruth C. Cohn Das Thema ............................................. 322 Barbara Hanusa Zwei Welten: Stundenanfänge in Ecole d Humanite und Universität 325 Paul Matzdorf Das „TZI-Haus . Zur praxisnahen Grundlegung eines pädagogischen Handlungssystems ....................................... 332 Johannes Rausch und Christina Terfurth Lebendiges Lernen - tötendes Lernen: eine Tabelle.............. 388 Was ist TZI? Was ist WILL? Aussagen aus dem Seminarverzeichnis des Workshop Institute for Living-Learning (WILL) ............. 392 Nachworte des Dankens ................................... 396 Autorlnnen-Verzeichnis ................................... 400 Anschriften der Autorinnen................................. 404 6
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