Verfügbarkeit: Bilingualer Unterricht macht Schule

Bilingualer Unterricht macht Schule: Beiträge aus der Praxisforschung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Caspari, Daniela 1961- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Lang 2009
Ausgabe:	2., durchges. Aufl.
Schriftenreihe:	Kolloquium Fremdsprachenunterricht 29
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adam_text	Titel: Bilingualer Unterricht macht Schule Autor: Caspari, Daniela Jahr: 2009 Inhalt Daniela Caspari / Wolfgang Zydatiß Einleitung. I. Sprachen- und schulformübergreifende Aspekte Bettina Werner Entwicklungen und aktuelle Zahlen bilingualen Unterrichts in Deutschland und Berlin .19 Anke Wegner Politische Bildung im bilingualen Unterricht - ein fácherübergreifender Blick auf Schlüsselqualifikationen.29 Sven Osterhage Sachfachkönnen (scientific literacy) bilingual und monolingual unterrichteter Biologieschüler: ein Kompetenzvergleich.41 Sylvia Fehling Lernprozesse und kognitive Entwicklung im bilingualen Unterricht: Bericht aus einer zweijährigen Longitudinalstudie .51 II. Aspekte des sachfachlichen Diskurses Christiane Dalton-Puffer Die Fremdsprache Englisch als Medium des Wissenserwerbs: Definieren und Hypothesenbilden .67 Susanne Dielmann Integriertes Sach-Sprachlernen im bilingualen Geschichtsunterricht: Analysen von Klausurtexten.81 Jana L Lose The language of scientific discourse: Ergebnisse einer empirisch- deskriptiven Interaktionsanalyse zur Verwendung fachbezogener Diskursfunktionen im bilingualen Biologieunterricht.97 Christian van Hai Aufgabenbasierte Interaktionen im Fach Erdkunde: Unterschiede im fachlichen Diskurs von Gesamtschülern beim Gebrauch der Arbeitssprache Deutsch bzw. Englisch .109 III. Aspekte der fremdsprachlichen Dimension Urska Grum Lexikalische Differenzen im mündlichen Englisch: Regelschüler und bilinguale Schüler im Vergleich.119 Sina Krampitz Spracharbeit im bilingualen Unterricht. Ergebnisse einer Befragung von Lehrerinnen und Lehrern.133 Insa Valkema Der Fremdspracherwerb an der Staatlichen Europa-Schule Berlin aus neurolinguistischer Sicht .147 Wolfgang Zydatiß Die Gerechtigkeitsfalle bilingualer Bildungsgänge.161 IV. Konzeptuelle Überlegungen Dagmar Abendroth-Timmer Zur sprachenpolitischen Bedeutung und motivationalen Wirkung des Einsatzes von bilingualen Modulen in sprachlich heterogenen Lerngruppen.177 Heike Wedel Darstellendes Spiel auf Englisch? - Vorüberlegungen zu einer Konzeption für das bilinguale Sachfach Darstellendes Spiel.193 Michèle Barricelli / Ulrich Schmieder Über Nutzen und Nachteil des bilingualen Sachfachunterrichts. Fremdsprachen- und Geschichtsdidaktik im Dialog .205 Daniela Caspari/Bettina Werner/ Wolfgang Zydatiß (Red.) Bili macht Schule - und Schule macht Bili. Herausforderungen des bilingualen Unterrichts in Berlin. Dokumentation einer Podiumsdiskussion .221 Anschriften der Autorinnen und Autoren.229
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