Schwerpunktthema Der Erwerb von Lexikon und Semantik: Meilensteine, Störungen und Therapie ; Tagungsband zum 1. Herbsttreffen Patholinguistik, 24. November 2007
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Potsdam
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Vorwort der Herausgeber
Schwerpunktthema: Der Erwerb von Lexikon und Semantik
Modelle des kindlichen Wortschatzerwerbs
Gisela Klann-Delius..................................................................................................................1
Frühe lexikalische Verzögerung als Indikator für SSES?
Entwicklungsverläufe von
Late Talkern
Christina Kauschke.
...............................................................................................................19
Diagnostik semantisch-lexikalischer Fähigkeiten bei Grundschul¬
kindern mit dem Wortschatz- und Wortfindungstest WWT 6-10
Christian W. Glück.................................................................................................................39
Themenbiock: Spektrum
Paťholinguistik
Semantik - von der Theorie zur Therapie
Astrid Schröder......................................................................................................................57
Die Verarbeitung von Nominalkomposita bei
Aphasie
Antje Lorenz...........................................................................................................................67
Phonematische Neologismen beim Nachsprechen: Evidenz für
prosodisches Regelwissen im „segmentalen Chaos
Frank Domahs, Marion Grande & Ulrike Domahs.............................................................83
Die neuronale Verarbeitung von Nomen und Verben
Jenny v. Frankenberg.........................................................................................................105
EKP-Befunde subkortikaler Syntaxverarbeitung
Michael Wahl........................................................................................................................119
Abstracts
der Posterpräsentationen
War die störungsspezifische Behandlung der auditiven Analyse
effektiv? Eine Einzelfallstudie bei
Aphasie
Dörte Heßler & Nicole
Stadie.
............................................................................................131
Die Behandlung von Wortabrufstörungen bei
Aphasie:
Der Vergleich
zweier Kompensationsstrategien
Franziska Bachmann & Antje Lorenz................................................................................135
Führt ein Training artikulatorischer Gesten bei Sprechapraxie zur
Verbesserung der Artikulation? Eine Einzelfalluntersuchung zum
„metrischen Übungsansatz
Katrin Manz, Ulrike Frank & Nicole
Stadie.
......................................................................141
Wie effizient ist Sprechapraxie-Therapie auf suprasegmentaler Ebene?
Evaluation des „metrischen Übungsansatzes bei einer Patientin mit
Aphasie
und Sprechapraxie
Kathrin Sperlich, Ulrike Frank & Nicole
Stadie.
...............................................................145
Pilotprojekt teleneurolinguistische Therapie „online für jüngere
chronische Global- und
Broca-
Aphasiker
Friederike Vauth & Pamela
Hampe/.
................................................................................149
Trachealkanülenmanagement bei Patienten mit schwerer neurogener
Dysphagie: Evaluation eines multidisziplinären Ansatzes
Ulrike Frank, Mark Mäder & Heike Sticher.......................................................................159
Neuigkeiten über stimm-selektive Areale im Temporallappen
Anja Bethmann, Andrea Fischenich, Henning Scheich &
André
Brechmann...............161
Auditorisch-motorische Integration beim schnellen Nachsprechen:
Die neuronalen Korrelate des
Shadowing
Claudia Peschke, Wolfram Segler, Juliane Kappes & Annette Baumgärtner.............165
Syntaktische Sprachverarbeitung bei Patienten mit Multipler Sklerose
und Patienten mit Depression: Eine vergleichende EKP-Studie
Kristin Sonntag <S Michael Wahl........................................................................................169
Der Einfluss der Stamm- und Ganzwortfrequenz auf die Verarbeitung
von derivierten Verben im Deutschen
Luise Bartels, Judith Heide, Antje Lorenz,
André
Meinunger & Frank Burchert......175
Zur Interaktion von Verarbeitungstiefe und dem Wortrorhersagbar-
keitseffekt beim Lesen von Sätzen
Christiane Bohn & Reinhold Kliegl.....................................................................................183
Die Bedeutung der auditiven und der phonologischen
Informationsverarbeitung für die Lese-Rechtschreibkompetenzen von
Grundschulkindern — ein Vergleich
Stephanie
Gottal,
Karin
Berendes,
Britta Grabherr, Jennifer Schneeberg,
Marion Wittler & Martin Ptok.............................................................................................189
Relevanz und Therapierbarkeit des schnellen Benennens und
schnellen Rekodierens in Bezug auf die Lesekompetenz
Britta Grabherr, Karin
Berendes,
Stephanie
Gottal,
Jennifer Schneeberg,
Marion Wittler & Martin Ptok.............................................................................................195
MusikaĽsche
Fähigkeiten im Fokus von Sprachentwicklung und
Sprachentwickkmgsstörungen
Stephan
Sallat
.....................................................................................................................201
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