Die Heilungskräfte des starken Wanja: Kinder- und Jugendliteratur in der Beratung und Therapie mit Kindern und Jugendlichen
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Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
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Titel: Die Heilungskräfte des starken Wanja
Autor: Bräutigam, Barbara
Jahr: 2009
Inhalt
Vorwort . 11
Einleitung. 13
1 Literatur und Psychotherapie. 17
1.1 Bibliotherapeutische Ansätze. 20
1.2 Bibliotherapie bei Kindern und Jugendlichen_ 21
2 Wozu lesen? Literarische Sozialisation und das
Medium Kinder- und Jugendliteratur. 25
2.1 Der Prozess des Lesens . 25
2.2 Literarische Sozialisation. 27
2.3 Das Medium Kinder- und Jugendliteratur. 30
3 Die Bedeutung von Symbolisierungs- und
Imaginationsfähigkeit in der beratenden und
therapeutischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen 43
3.1 Identifikation mit literarischen Vorbildern. 48
3.2 Harry Potter als Beispiel einer
Identifikationsfigur für Kinder und Jugendliche
im Kontext von Therapie und Beratung. 50
4 Die Verwendung von Kinder- und Jugendliteratur in
der therapeutischen Praxis: Untersuchungsdesign . 56
5 Die ausgewählten Bücher. 61
5.1 Veränderungen brauchen ihre Zeit - »Die
Abenteuer des starken Wanja« von Otfried
Preußler. 64
8 Inhalt
5.2 Das Nebeneinander von Fakten und Gefühlen -
»Das Wildpferd unterm Kachelofen« von
Christoph Hein. 70
5.3 Skurrile abgründige Gestalten - »Geschichten
aus dem Mumintal« von Tove Jansson. 75
5.4 Die Erschaffung eines inneren Gefährten - »Das
Tier in der Nacht« von Uri Orlev . 82
5.5 Auf der Suche nach sich selbst - »Konrad aus
der Konservenbüchse« von Christine Nöstlinger. 86
5.6 Die Geschichte einer innigen Vater-Tochter-
Beziehung - »Ronja Räubertochter« von Astrid
Lindgren. 91
5.7 Nicht von dieser Welt - »Marsmädchen« von
Tamara Bach. 97
5.8 Der Kampf mit den verschiedenen Autoritäten -
»Harry Potter und der Orden des Phönix« von
Joanne K. Rowling. 101
5.9 Zwischen Angst und Hass - »Der mechanische
Prinz« von Andreas Steinhöfel. 110
5.10 Überlebensstrategien Zwölfjähriger - »About a
Boy« von NickHornby. 116
6 Die Auswertung der Experteninterviews. 121
6.1 Die Auswertung zum Zeitpunkt T 1. 121
6.2 Die Auswertung zum Zeitpunkt T 2. 130
7 Die Arbeit mit den Büchern. 142
7.1 Der starke Wanja als stiller Begleiter. 142
7.2 Schwer auszuhalten: Das unsichtbare Kind. 144
7.3 Eine Brücke zu den Alpträumen: Das Tier in der
Nacht. 147
7.4 Entlastung durch Komik: Konrad aus der
Konservenbüchse. 150
7.5 Ronja Räubertochter als hilfreiche Gefährtin . 152
7.6 Auf der Suche nach der sexuellen Identität:
Marsmädchen. 157
7.7 »So'n Scheiß les' ich nicht«: Harry Potter und
der Orden des Phönix. 159
Inhalt 9
7.8 Der mechanische Prinz: »Ne Nummer zu hart?« 161
7.9 »Das Gefühl, ihm was gegeben zu haben .«:
About a Boy . 164
8 Zusammenfassung und Ausblick. 167
Dank. 174
Literatur. 175
Primärliteratur. 175
Sekundärliteratur. 175
Geschichten haben eine tröstende, von eigenem
Kummer ablenkende Funktion, fördern die Vor¬
stellungskraft und Kreativität und regen zum
Nachdenken und Reden über sich selbst an. Kön¬
nen Kinder- und Jugendbücher also eine Psycho¬
therapie mit jungen Patienten voranbringen?
Barbara Bräutigam hat aus dem reichhaltigen
Angebot an Lesestoff zehn Bücher ausgewählt
und Psychotherapeuten gebeten, damit vorlesend
zu experimentieren. Was dabei herauskommt,
wenn Ronja Räubertochter, Harry Potter oder das
Marsmädchen Einzug in den Therapieraum halten,
verrät dieses Buch. |
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