Erwachsenenbildung - Resultate der Forschung: Entwicklung, Situation und Perspektiven
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Titel: Erwachsenenbildung - Resultate der Forschung
Autor: Zeuner, Christine
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung: Situation und Kontext der Erwachsenenbildungs¬
forschung 9
1.1 Zur Situation der Erwachsenenbildungsforschung 11
1.2 Zum Verhältnis von Erkenntnisinteressen, Themen und Methoden 13
1.2.1 Wissenschaftstheoretische Begründungszusammenhänge
für die Erwachsenenbildungsforschung 15
1.2.2 Methodische Zugänge der Erwachsenenbildungsforschung 26
1.3 Zur Systematisierung von Erwachsenenbildungsforschung 28
2. Entwicklung der Erwachsenenbildungsforschung 34
2.1 Zur Genese der Erwachsenenbildungsforschung 35
2.1.1 Überblicksdarstellungen zur Erwachsenenbildungsforschung 35
2.1.2 Die Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft als Promoterin erwachsenen¬
bildungswissenschaftlicher Forschung 41
2.2 Historische Phasen der Erwachsenenbildungsforschung 45
2.2.1 Anfange der Erwachsenenbildungsforschung bis 1918 46
2.2.2 Erwachsenenbildungsforschung in der Zeit der
Weimarer Republik 48
2.2.3 Erwachsenenbildungsforschung in der Bundesrepublik
Deutschland bis in die 1990er-Jahre 50
3. Lernen und Lehren 58
3.1 Lernen 59
3.1.1 Empirische Lernforschung 60
3.1.2 Subjektorientierte Ansätze der Lernforschung 68
3.1.3 Forschung zum informellen Lernen 70
3.1.4 Lernwiderstände als Gegenstand der Forschung 78
3.1.5 Lernen und neurophysiologische Forschung 80
3.2 Didaktik und Methodikv 81
3.2.1 Zur Entwicklung didaktischer Forschung in der
Erwachsenenbildung 83
3.2.2 Selbstorganisiertes/selbstgesteuertes Lernen 87
3.2.3 Die Rolle von Medien in Lernprozessen 90
3.3 Programm-und Kursplanung 95
4. Lernende: Adressaten, Zielgruppen und Teilnehmende 113
4.1 „Leitstudien" der Erwachsenenbildungswissenschaft als
Adressatenforschung 115
4.2 Milieuforschung als Adressatenforschung 118
4.3 Zielgruppenforschung 122
4.3.1 Arbeiter 124
4.3.2 Frauen 127
4.3.3 Arbeitslose 130
4.3.4 Ausländer/Migranten 135
4.3.5 Alternsbildung 138
4.3.6 Bildungsbenachteiligte/Bildungsferne 143
4.4 Teilnehmerforschung 148
4.5 Sozialisations-und Biographieforschung 151
5. Institutionen, Kooperationen und Supportstrukturen 168
5.1 Erwachsenenbildungsträger und-einrichtungen 169
5.1.1 Historische Institutionenforschung 171
5.1.2 Träger und Einrichtungen der Erwachsenenbildung 172
5.1.3 Organisationales Lernen 180
5.2 Netzwerke, Kooperationen in der Weiterbildung 186
5.3 Organisation, Marketing und Management 190
5.3.1 Bildungsmanagement 191
5.3.2 Marketing 192
5.4 Supportstrukturen für die Weiterbildung 193
6. Inhaltsbereiche der Erwachsenenbildung 218
6.1 Berufsbezogene Weiterbildung 220
6.2 Allgemeine Erwachsenenbildung 225
6.2.1 Programmanalysen 227
6.2.2 Inhaltsbereiche 229
6.3 Politische Erwachsenenbildung 232
6.4 Kulturelle Bildung 241
7. Personal in der Weiterbildung 254
7.1 Ausbildung von Erwachsenenbildner/innen 254
7.1.1 Verbleibsstudien 258
7.2 Funktionsbereiche des Weiterbildungspersonals 266
7.2.1 „Berufliche und soziale Lage von Lehrenden in der
Weiterbildung" (2004) und die „Erhebung zur beruflichen
und sozialen Lage von Lehrenden in Weiterbildungs¬
einrichtungen" (2006) 266
7.2.2 Leitungsfunktionen/ hauptamtliches Personal 270
7.2.3 Nebenamtlich in der Weiterbildung tätige Personen 276
7.2.4 Betriebliche Weiterbildung 283
7.3 Professionsforschung als Biographieforschung 290
8. Entwicklungstendenzen des Weiterbildungssystems 304
8.1 Politik, Ökonomie und Recht 305
8.2 Ressourcen 314
8.3 Internationale Entwicklungen 321
8.3.1 Methodische Zugänge 322
8.3.2 Ergebnisse der internationalen Erwachsenenbildungs¬
forschung 324
9. Historische Erwachsenenbildungsforschung 336
9.1 Zielsetzungen historischer Erwachsenenbildungsforschung 337
9.2 Überblick zur historischen Forschung der Erwachsenenbildung 338
9.3 Ideengeschichtliche Forschung 339
9.4 Sozialhistorische Forschung 340
9.5 Institutionenforschung 343
9.6 Beruflichefoetriebliche Weiterbildung 345
9.7 DDR-Forschung 346
9.8 Erträge historisch-internationaler und vergleichender Forschung 347
10. Resultate und Perspektiven der Erwachsenenbildungsforschung 354
Index 362 |
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