E-Learning: eine Zwischenbilanz: kritischer Rückblick als Basis eines Aufbruchs
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster [u.a.]
Waxmann
2009
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| Schriftenreihe: | Medien in der Wissenschaft
50 |
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Inhalt
Vorwort: Jubiläen und Zwischenbilanzen -
Mit Lob und Kritik schon wieder zum Aufbruch?.9
Abschnitt
I:
Förderung von
Е
-Learning:
Was führt zum Erfolg?
Wer definiert den Erfolg?
Simone Hang & Joachim Wedekind
„Adresse nicht gefunden" - Auf den digitalen Spuren
der E-Teaching-Förderprojekte.19
Peter Baumgartner & Reinhard Bauer
10 Jahre mediendidaktischer Hochschulpreis: Eine kritische Bilanz.39
Julia Sonnberger & Regina Bruder
Evaluation und Qualitätssicherung durch ein E-Learning-Label.55
Bernd Kleimann
Technologiedefizite technologiebasierter Lehre?
Unzeitgemäße Betrachtungen zu
Е
-Learning
im Hochschulkontext.71
Expertenstatement von
Felicitas
Pflichter.91
Expertenstatement von René Bloch.94
Expertenstatement von Michael
Kindt
.96
Abschnitt
II:
Im Dienst der Didaktik? Welche Rolle spielt die Technik?
Michael Kerres, Nadine Ojstersek, Annabell Preussler, Jörg Stratmann
E-Learning-Umgebungen in der Hochschule:
Lehrplattformen und persönliche Lernumgebungen.101
Anette Stöber & Marc Gacks
Die unberechtigte Angst vor der Konserve: Machen Vorlesungsaufzeichnungen
und Podcasts die Präsenzlehre überflüssig?.117
Anne Thillosen & Holger Hansen
Technik und Didaktik im
Е
-Learning:
Wer
muss was
können?
Ein Plädoyer für verteilte Medienkompetenz in Hochschulen.133
Inhalt_
Iwan Pasuchin
Medienkompetenz im E-Learning. Eine medienpädagogische Perspektive
auf'mediendidaktische Diskurse.149
Thomas Lerche
Lernen
muss man
immer noch selbst!.165
Expertenstatement von Sabine AUweier.179
Expertenstatement von Koni Osterwalder.182
Expertenstatement von Franz Reichl & Ilona Herbst.184
Abschnitt
III:
Е
-Learning
aus Sicht der Anwender
Patricia Arnold
Entwicklungsgeschichte^) E-Learning an Hochschulen:
Persönliche Reflexion zentraler Herausforderungen aus vier Akteursperspektiven.189
Ullrich Dittler
E-Learning 2.0: Von Hochschulen gehypt, aber von Studierenden unerwünscht?.205
Peter Haber
E-Learning in den Geschichtswissenschaften.
Ein kurzer Blick zurück und nach vorne.219
Daniel Messner
E-Learning Vom Nutzen ohne direkten Nutzen:
E-Mcdienkompetenz als Kulturtechnik.233
Statement von Elena Barta.244
Statement von Julia Baumann.245
Abschnitt
IV:
Die Perspektive der Hochschule als Institution
Doris Carstensen
Wandel und E-Learning in Hochschulen überraschende Transformationsmuster.249
Christian Kreidl & Ullrich Dittler
E-Learning: Wieso eigentlich? Gründe für die Einführung
von E-Learning an Hochschulen im Rückblick.263
Melanie Germ & Heinz
Mandl
Warum scheitert die nachhaltige Implementation von E-Learning in der Hochschule? .275
Inhalt
Annabell Lorenz
Call me tender
oder Vergaberecht
fur
Е
-Learner
- ein Werkstattbericht
über den Wechsel der Lernplattformen an der Universität Wien.291
Expertenstatement von Gudrun Bachmann &
Antonia Bertschinger
.309
Expertenstatement von Angela Peetz.311
Expcrtenstatement von Jutta Pauschenwein.314
Rolf Schulmeister
Der Computer enthält in sich ein Versprechen auf die Zukunft.317
Ellen Fetzer
Die Universität als globaler Organismus.325
Christine Schwarz
Du schaffst das schon! E-Learning und wie es sich verändert.329
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.331 |
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