Nachhaltigkeit von Zukunftswerkstätten:
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| Veröffentlicht: |
Bonn
Stiftung Mitarbeit
2009
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| Schriftenreihe: | Beiträge zur Demokratieentwicklung von unten
23 |
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| adam_text | Titel: Nachhaltigkeit von Zukunftswerkstätten
Autor: Stracke-Baumann, Claudia
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
Vorwort von Norbert R. Müllert 12
Vorwort der Autorin 14
1 Einleitung 16
1.1 Problemstellung und Intention der Forschungsarbeit 16
1.2 Deflatorisches 18
1.2.1 Zukunftswerkstatt 18
1.2.2 Nachhaltigkeit 20
1.3 Stand der Forschung und Beitrag der Dissertation 22
1.4 Wissenschaftstheoretische Verortung der
Themenstellung 27
1.5 Aufbau der Untersuchung 32
2 Zukunftswerkstätten 35
2.1 Grundlagen und geschichtliche Hintergründe von
Zukunftswerkstätten 35
2.1.1 Robert Jungk - Der Erfinder der Zukunftswerkstatt 35
2.1.1.1 Ausschnitte der Vita von Robert
Jungk 35
2.1.1.2 Robert Jungk wider die Resignation 37
2.1.1.3 Vision einer Gesellschaft 37
2.1.2 Die Zukunftswerkstatt: 60er Jahre bis heute 40
2.1.2.1 60er Jahre 41
2.1.2.2 70er Jahre 42
2.1.2.3 80er Jahre 42
2.1.2.4 90er Jahre 43
2.1.2.5 Seit 2OO° 44
2.2 Das Methodenkonzept Zukunftswerkstatt 45
2.2.1 Ziel der Zukunftswerkstatt 46
2.2.2 Phasenmodell der Zukunftswerkstatt 47
2.2.2.1 Ablaufschema und Ziel des Phasenmodells 48
2.2.2.2 Vom Grundmuster zum Trichterprinzip 51
2.2.2.3 Vorbereitungsphase 53
2.2.2.4 Beschwerde- und Kritikphase 54
2.2.2.5 Phantasie- und Utopiephase 55
2.2.2.6 Verwirklichungs- und Praxisphase 58
2.2.2.7 Nachbereitungsphase 6i
2.2.3 Dauer und Ort von Zukunftswerkstätten 63
2.2.4 Varianten der klassischen Zukunftswerkstatt 63
2.2.4.1 Lernwerkstatt nach Waldemar Stange 64
2.2.4.2 ZukunftsWerkstatt nach Rüdiger Lutz 65
2.2.5 Zukunftswerkstatt und andere Beteiligungsmethoden....65
2.2.5.1 Zukunftskonferenz 66
2.2.5.2 Open Space 66
2.2.5.3 Unterscheidungsmerkmale und
Gemeinsamkeiten 68
2.3 Teilnehmer/innen von Zukunftswerkstätten 69
2.3.1 Zielgruppen von Zukunftswerkstätten 69
2.3.2 Wirkungsspektrum 71
2.3.2.1 Demokratisierungseffekt 72
2.3.2.2 Lerneffekt 72
2.3.2.3 Synergieeffekt 73
2.3.2.4 Motivationseffekt 73
2.3.2.5 Kreativitätseffekt 73
2.3.3 Einfluss auf die Projektumsetzung 74
2.3.3.1 Voraussetzungen 74
2.3.3.2 Schwierigkeiten und Hilfestellungen 76
2.3.3.3 Einfluss der Teilnehmer/innen 78
2.4 Moderatoren/innen von Zukunftswerkstätten 80
2.4.1 Grundhaltung, Profil und Qualifikation 80
2.4.1.1 Grundhaltung von Moderatoren/innen 81
2.4.1.2 Profileigenschaften von Moderatoren/innen 81
2.4L3 Qualifikation von Moderatoren/innen 82
2.4.2 Umgang mit Schwierigkeiten 85
2.4.2.1 Im Vorfeld der Zukunftswerkstatt 85
2.4.2.2 Teilnehmende und Werkstattgruppe 85
2.4.2.3 Moderation 86
2.4.2.4 Auftraggeber/innen 87
2.4.3 Einfluss auf die Projektumsetzung 87
2.5 Einsatz von Zukunftswerkstätten in
Non-Profitorganisationen 89
2.5.1 Definition(en) von Non-Profitorganisationen 89
2.5.1.1 Allgemein gefasste Definition go
2.5.1.3 Staatliche Non-Profitorganisationen 92
2.5.1.4 Private Non-Profitorganisationen bzw.
der Dritte Sektor 93
2.5.2 Relevanz von Non-Profitorganisationen 95
2.5.3 Relevanz von Zukunftswerkstätten in
Non-Profitorganisationen 96
2.5.3.1 Einsatzbereiche von Zukunftswerkstätten 96
2.5.3.2 Themenstellungen von Zukunftswerkstätten 97
2.5.4 Auftraggeber/innen von Zukunftswerkstätten 100
2.5.4.1 Rolle der Auftraggeber/innen bezüglich der
Teilnehmer/innen 100
2.5.4.2 Non-Profitorganisation als Lernende
Organisation 101
2.6 Zur Verwirklichung von Projektideen aus
Zukunftswerkstätten 10a
2.6.1 Schwierigkeiten von und Lösungsansätze für
Projektumsetzungen 102
2.6.2 Theoretische Ansätze zur Verwirklichung von
Projektideen 104
2.6.2.1 ErweitungderVerwirklichungs- und
Praxisphase nach Sellnow 105
2.6.2.2 Handlungsansatz nach Dauscher 106
2.6.2.3 Permanente Werkstatt nach Jungk und Müllert ....107
2.6.2.4 Erweiterung der permanenten Werkstatt
nach Ketels und Sellnow 110
2.6.2.5 Erweiterung der permanenten Werkstatt
nach Koch 110
2.6.2.6 Maßnahmenrealisierung nach Wopp m
2.6.2.7 Vergleich der Ansätze zur Verwirklichung
von Projektideen 112
2.6.2.8 Exkurs zum Projektmanagement und zur
Ziel Orientierten Projekt Planung 114
2.6.3 Gelungene Projektumsetzungen aus
Zukunftswerkstätten 117
2.6.3.1 Bereich Bürgerbeteiligung 118
2.6.3.2 Bereich Verbände 120
2.6.3.3 Bereich Schule 121
3 Konzeption und Durchführung der
empirischen Untersuchung 123
3.1 Methodenauswahl und Forschungsfragen 123
3.2 Experteninterviews 126
3.2.1 Ziel der Experteninterviews 126
3.2.2 Methodologische Betrachtung des Experteninterviews...i27
3.2.3 Experte und Expertenwissen 129
3.2.4 Auswahl der Experten/innen 132
3.2.4.1 Auswahl der Zukunftswerkstatt¬
moderatoren/innen 132
3.2.4.2 Auswahl der Auftraggeber/innen 134
3.2.5 Durchführung der Experteninterviews 135
3.2.5.1 Kontaktaufnahme 137
3.2.5.2 Der Intervieweinstieg 137
3.2.5.3 Das Interview 138
3.2.5.4 Abschlussfragen 138
3.2.55 Der Schlussteil 139
3.2.5.6 Der Interviewleitfaden 139
3.3 Auswertung der Experteninterviews 150
3.3.1 Ziel der Auswertung 150
3.3.2 Transkription 152
3.3.3 Auswertungsstrategie 153
3.3.3.1 Beschreibung des Entstehungshintergrundes 154
3.3.3.2 Strukturierende Inhaltsanalyse nach Mayring 155
3.3.3.3 Ablaufmodell der Auswertungsstrategie 156
4 Datenanalyse 162
4.1 Beschreibung des Datensatzes 162
4.1.1 Zukunftswerkstattmoderatoren/innen 162
4.1.2 Auftraggeber/innen von Zukunftswerkstätten 162
4.1.3 Im Fokus stehende Zukunftswerkstätten 170
4.i.4Teilnehmer/innen der Zukunftswerkstätten 174
4.2 Relevanz von Zukunftswerkstätten in
Non-Profitorganisationen 177
4.2.1 Schwierigkeiten bei der Anwendung von
Zukunftswerkstätten 177
4.2.1.1 Schwierigkeiten bezüglich des
Methodenkonzeptes 178
4.2.1.2 Auswirkungen finanzieller Sparma߬
nahmen öffentlicher Gelder 179
4.2.2 Chancen bei der Anwendung von Zukunftswerkstätten ..181
4.2.2.1 Chancen bezüglich des Methodenkonzeptes 182
4.2.2.2 Auswirkungen finanzieller Sparmaßnahmen
öffentlicher Gelder 185
4.2.3 Zusammenfassung und Interpretation der
empirischen Ergebnisse 187
4.3 Einflussanalyse der Teilnehmer/innen 190
4.3.1 Rollenbeschreibung aus Sicht der Moderatoren/innen 190
4.32 Hemmender Einfluss auf die Nachhaltigkeit 191
4.3.2.1 Fehlender Veränderungsdruck 191
4.3.2.2 Fehlende Kenntnisse/Fähigkeiten 192
4.3.2.3 Angst vor Veränderungen 193
4.3.2.4 Hauptamtliche Teilnehmer/innen 193
4.3.2.5 Ehrenamtliche Teil nehmer/innen 194
4.3.2.6 Teilnehmergruppe 197
4.3.3 Fördernder Einfluss auf die Nachhaltigkeit 197
4.3.3.1 Betroffenheit und Eigeninteresse 198
4.3.3.2 Identifikation und Motivation 200
4.3.3.3 Selbsteinschätzung 201
4.3.3.4 Begleitung der Werkstattgruppe 201
4.3.3.5 Teilnehmergruppe 202
4.3.4 Zusammenfassung und Interpretation der
empirischen Ergebnisse 203
4.4 Einflussanalyse der Zukunftswerkstatt¬
moderatoren/innen 206
4.4.1 Selbstverständnis der Moderatoren/innen 206
4.4.2 Hemmender Einfluss auf die Nachhaltigkeit 208
4.4.3 Fördernder Einfluss auf die Nachhaltigkeit 209
4.4.3.1 Einflussnahme auf die Teilnehmer/innen 210
4.4.3.2 Einflussnahme auf die Verwirklichungs¬
und Praxisphase 211
4.4.5 Zusammenfassung und Interpretation
der empirischen Ergebnisse 212
4.5 Einflussanalyse der Auftraggeber/innen 213
4.5.1 Selbstverständnis der Auftraggeber/innen 214
4.5.2 Hemmender Einfluss auf die Nachhaltigkeit 216
4.5.2.1 Zukunftswerkstatt als Alibiveranstaltung 216
4.5.2.2 Zielvorbestimmung und Alleingänge des
Auftraggebers 217
4-5-2-3 Fehlende bzw. mangelnde Unterstützung
der Teilnehmer/innen 218
4.5.2.4 Fehlende Bereitstellung von finanziellen
Ressourcen 218
4.5.3 Fördernder Einfluss auf die Nachhaltigkeit 218
4.5.3.1 Externe, professionelle Unterstützung 219
4.5.3.2 Förderliche persönliche Eigenschaften 221
4.5.3.3 Bereitstellung von Ressourcen 223
4.5.3.4 Unterstützung der Teilnehmer/innen 224
4.5.4 Zusammenfassung und Interpretation
der empirischen Ergebnisse 225
4.6 Einflussanalyse der Vorbereitungsphase 227
4.6.1 Negative Einflussanalyse der Vorbereitungsphase 227
4.6.1.1 Umfang einer Zukunftswerkstatt 228
4.6.1.2 Teilnehmer/innen bezogene Aspekte 228
4.6.2 Positive Einfiussanalyse der Vorbereitungsphase 228
4.6.2.1 Gründe zur Beauftragung einer
Zukunftswerkstatt 224
4.6.2.2 Prozesseingebundenheit von
Zukunftswerkstätten 230
4.6.2.3 Allgemeine projektfördernde
Absprachen im Vorgespräch 232
4.6.2.4Teilnehmerbezogene Absprachen 236
4.6.2.5 Absprachen bezüglich nachbegleitender
Maßnahmen 238
4.6.2.6 Zusammenarbeit von Auftraggeber/innen
und Moderatoren/innen 242
4.6.2.7 Zeitlicher Umfang einer Vorbereitungsphase 243
4.6.3 Zusammenfassung und Interpretation
der empirischen Ergebnisse 244
4.7 Einflussanalyse der Nachbereitungsphase 248
4.7.1 Nicht-Einflussnahme in der Nachbereitungsphase 248
4-7-11 Unkenntnis der Moderatoren/innen 249
47-1.2 Fehlende Nachbegleitungsangebote
der Moderatoren/innen 250
4.7.1.3 Nicht-Beauftragung durch den Auftraggeber 250
4.7.2 Fördernde Einflussnahme in der Nachbereitungsphase...252
4.7.2.1 Stellenwert der Projektideen 253
4.7.2.2 Nachbegleitung von Seiten der
Moderatoren/innen 254
4.7.2.3 Nachbegleitung von Seiten der
Auftraggeber/innen 260
4.7.3 Zusammenfassung und Interpretation der
empirischen Ergebnisse 268
5 Modell der Nachhaltigkeit von Zukunftswerkstätten
unter Einbeziehung der theoretischen und
empirischen Erkenntnisse 271
5.1 Wie Teilnehmer/innen die Nachhaltigkeit einer
Zukunftswerkstatt fördern können 271
5.2 Wie Auftraggeber/innen die Nachhaltigkeit einer
Zukunftswerkstatt fördern können 272
5.3 Wie Moderatoren/innen die Nachhaltigkeit einer
Zukunftswerkstatt fördern können 274
5.4 Was im Vorfeld einer Zukunftswerkstatt bereits
auf den Weg gebracht werden kann 275
5.4.1 Grundabsprachen im Vorgespräch 275
5.4.2 Absprachen zur Nachbereitungsphase 277
5.5 Empfehlungen, wie die Werkstattergebnisse zur
Umsetzung gebracht werden können 278
5.5.1 Anfertigung einer Dokumentation 278
5.5.2 Konzeptentwurf für ein Nachfolgetreffen 278
5.5.3 Begleitung des Projektumsetzungsprozesses 280
5.5.4 Projektevaluation 281
5.6 Modell zur Nachhaltigkeit von Zukunftswerkstätten 282
6 Rückblick und Ausblick 285
7 Literaturverzeichnis 289
8 Verzeichnis der verwendeten Abkürzungen und
Symbole 308
Stiftung MITARBEIT
Idee und Auftrag 310
Publikationen 311
Anhang
(einsehbar Universität zu Köln, Humanwissenschaftliche Fakultät)
I. Dissertationszwilling des Kapitels: 4. Datenanalyse
II. Kategoriensystem
III. Transkribierte Experteninterviews der Moderatoren/innen
IV. Transkribierte Experteninterviews der Auftraggeber/innen
Abbildungsverzeichnis
Abb. i: Die Phasen der Zukunftswerkstatt mit Doppelspirale 49
Abb. 2: Veränderung der Wirklichkeitsebene 50
Abb. 3: Das Schema des Trichters im Überblick 52
Abb. 4: Perspektivwechsel der Zukunftswerkstatt 61
Abb. 5: Modell zur Nachhaltigkeit von Zukunftswerkstätten 282
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