Analyse des pratiques des enseignants débutants: approches didactiques
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Grenoble
Pensée Sauvage
2008
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| adam_text | SOMMAIRE AVANT-PROPOS MARE BRU
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9 PRESENTATION DE L OUVRAGE MARIE-FRANEE CARNUS, CLAUDINE GAREIA-DEBANE,
ANDRE TERRISSE ---- 11 1 ~RE SECTION DE L ETUDE DU RAPPORT AU SAVOIR DES
ETUDIANTS A ( EPISTEMOLOGIE PROFESSIONNELLE DES PROFESSEURS STAGIAIRES.
ANDRE TERRISSE
------------------------------------------------------------- 13 ETUDE
DES EVOLUTIONS DU RAPPORT AU SAVOIR DES ETUDIANTS DE PREMIERE ANNEE IUFM
ET DES PROFESSEURS STAGIAIRES EN PHYSIQUE-EHIMIE ET EN EPS BEMARD
CALMETTES, MARIE-FRANEE CARNUS ------------------------------- 17
RAPPORT AU SAVOIR ET PREMIERES EXPERIENEES PROFESSIONNELLES EHEZ LES
ENSEIGNANTS NOVIEES EN EPS ISABELLE JOURDAN
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DU RAPPORT AU SAVOIR DES ENSEIGNANTS DEBUTANTS : LE ROELE DU MEMOIRE
PROFESSIONNEL EN LETTRES EMMANUELLE BROSSAIS, MARIE-HELENE ROQUES
-------------------------- 55 CONDITIONS ET EONTRAINTES SUR
L ETABLISSEMENT DU RAPPORT DES ENSEIGNANTS DEBUTANTS EN MATHEMATIQUES A
EERTAINES DIMENSIONS PROFESSIONNELLES YVES MATHERON
-------------------------------------------------------------- 73 2~ME
SECTION PRATIQUES EFFECTIVES DES ENSEIGNANTS DEBUTANTS : DES
PRESCRIPTIONS AUI MISES EN REUVRE CLAUDINE GARCIA-DEBANC
------------------------------------------------ 93 ANALYSES DE
PRATIQUES DE PROFESSEURS DE PHYSIQUE STAGIAIRES EN SITUATION-PROBLEME:
DIFFIEULTES REPEREES, VARIABILITES INTERINDIVIDUELLES BEMARD CALMETTES,
MONIQUE SAINT-GEORGES, YVES FLANDE ----------- 95 ENSEIGNEMENT DE LA
PONETUATION AU EYDE 3 PAR UN PROFESSEUR DES EEOLES STAGIAIRE : ETUDE DE
EAS DANS UNE ELASSE DE CM2 VERONIQUE PAOLACEI
--------------------------------------------------------115 LES EFFETS
DES MODES D ETAYAGE SUR L ACTIVITE DES ELEVES EN PRODUCTION ECRITE.
L EXEMPLE D UN PROJET D ECRITURE LONG CONDUIT PAR UNE ENSEIGNANTE
DEBUTANTE EN CMI BRUNO FONDEVILLE, VERONIQUE PAOLACCI
---------------------------------133 DE L ANALYSE DES MODELES
DISCIPLINAIRES EN ACTE A LA DETERMINATION DE SCHEMES PROFESSIONNELS.
L EXEMPLE DE L ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE AU CYCLE 3 PAR DES
PROFESSEURS DES ECOLES DEBUTANTS CLAUDINE GARCIA-DEBANC, ELIANE
SANZ-LECINA-------------------------151 3 CME SEETION COMPARAISON DE
PRATIQUES OBSERVEES D ENSEIGNANTS DEBUTANTS ET EXPERIMENTES. MARIE-
FRANCE CARN US ---------------------------------------------------171
ENSEIGNER DES SAVOIRS NOUVEAUX EN SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION
(STG). COMPARAISON D UNE ENSEIGNANTE DEBUTANTE ET D UNE ENSEIGNANTE
EXPERIMENTEE NATHALIE PANISSAL, YVES MATHERON, EMMANUELLE BROSSAIS
-----------175 LE POIDS DE L EXPERIENCE PROFESSIONNELLE EN DIDACTIQUE
CLINIQUE DE L EPS : ANALYSE COMPAREE DE DEUX ENSEIGNANTES CONTRASTEES
». PABLO BUZNIC-BOURGEACQ, ANDRE TERRISSE, GHISLAINE LESTEL---------193
ANALYSE DIDACTIQUE CLINIQUE DE PRATIQUES D ENSEIGNANTS EXPERIMENTES ET
DEBUTANTS. MARIE- FRANCE CARNUS
------------------------------------------------------ 213 MEDIATIONS DE
L ENSEIGNANT ET STRUCTURE DE L INTERACTION VERBALE DANS LE DEBAT
LITTERAIRE : COMMENT ORIENTER L ESPACE SUBJECTIF ET INTERSUBJECTIF DANS
LA CADRE SCOLAIRE ? MICHEL GRANDATY, PASCAL DUPONT
----------------------------------------233 LES REFORMULATIONS DE
L ENSEIGNANT DANS DES INTERACTIONS ORALES AU COURS D UNE SEANCE DE
REECRITURE DE TEXTE LITTERAIRE AU CYCLE 3 DE L ECOLE PRIMAIRE : ETUDE DE
CAS CROISES D UNE ENSEIGNANTE DEBUTANTE ET D UNE ENSEIGNANTE
EXPERIMENTEE ST6PHANIE VOLTEAU, CLAUDINE GARCIA-DEBANC
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