Lernumgebungen im Mathematikunterricht: natürliche Differenzierung für Rechenschwache bis Hochbegabte
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
[Stuttgart]
Klett
2008
Seelze-Velber Kallmeyer |
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| adam_text | VORWORT VON GFLNTHER KRAUTHAUSEN 6 EINLEITUNG UND DANK 8 1. GRUNDLAGEN
11 1.1 LERNUMGEBUNGEN FUR DEN MATHEMATIKUNTERRICHT IN DER GRUNDSCHULE:
BEGRIFFSKLARUNG UND POSITIONIERUNG (UELI HIRT/BEAT WALTI/BERND WOLLRING)
12 1.1.1 KONSTRUKTIVISTISCHE GRUNDPOSITION 12 1.1.2 DIE BALANCE VON
EIGENTATIGEM UND INFORMATIVEM LERNEN 12 1.1.3 ANERKENNUNGSKULTUR 13
1.1.4 LERNUMGEBUNG FUR DEN MATHEMATIKUNTERRICHT - EINE BEGRIFFLICHE
KLARUNG 13 1.1.5 PERSPEKTIVEN 14 1.2 MIT LERNUMGEBUNGEN UNTERRICHTEN 14
1.2.1 OFFNUNG DES UNTERRICHTS VOM FACH HER UND NATIIRLICHE
DIFFERENZIERUNG 14 1.2.2 AUSRICHTUNG DES MATHEMATIKUNTERRICHTS 15 1.2.3
PASSUNG: DIE BALANCE ZWISCHEN ANFORDERUNGEN UND VORAUSSETZUNGEN 16 1.2.4
UNTERRICHTSORGANISATION, UNTERRICHTSPLANUNG UND GLIEDERUNG DER
LERNUMGEBUNGEN 16 1.2.5 DIE INSZENIERUNG EINER LERNUMGEBUNG 17 1.2.6
LANGERE PHASE DER EIGENTATIGKEIT UND INDIVIDUELLE FACHLICHE BEGLEITUNG
17 1.2.7 AUSTAUSCH UND FACHLICHE DIALOGE 18 1.2.8 LERNUMGEBUNGEN IM
UNTERRICHTSKONZEPT 19 1.2.9 LERNUMGEBUNGEN UND OFFENE UNTERRICHTSFORMEN
19 1.2.10 ZUSAMMENFASSUNG 20 1.3 MATHEMATIK FORDERORIENTIERT BEURTEILEN
20 1.3.1 UNTERRICHT ALS INSTRUMENT DER BEURTEILUNGSKULTUR 20 1.3.2
LEITIDEEN ZUR BEURTEILUNG 21 1.3.3 BEURTEILUNGSPLAN UND ELEMENTE DER
BEURTEILUNG 22 1.3.4 BEISPIEL ZUR BEURTEILUNG DER LEISTUNG IN EINER
LERNUMGEBUNG 24 1.4 LERNUMGEBUNGEN UND BILDUNGSSTANDARDS 26 1.4.
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/989036723 DIGITALISIERT
DURCH INHALT 2. LERNUMGEBUNGEN ZUR ARITHMETIK 39 2.1 BALKEN UND WINKEL
AUF DER ZWANZIGERTAFEL (KLASSE 1-3) 40 2.2 MUSTER AN DER MALTAFEL
(KLASSE 3-5) 48 2.3 STRUKTURIERTE PACKCHEN (KLASSE 1-4) 54 2.4
RECHENTERME (KLASSE 2-6) 66 2.5 SYMMETRIEN AUF DER HUNDERTERTAFEL
(KLASSE 3-4) 74 2.6 SYMMETRIEN AUF DER TAUSENDERTAFEL (KLASSE 4-5) 79
2.7 TRIFF DIE 50 (KLASSE 3-6) 86 2.8 MAGISCHE QUADRATE MIT 3X3 ZAHLEN
(KLASSE 1-2) 92 2.9 MAGISCHE QUADRATE MIT 4 X 4 ZAHLEN (KLASSE 3-5) 98
2.10 MAGISCHE QUADRATE MIT 5 X 5 ZAHLEN (KLASSE 4-6) 107 2.11 PENTOMINOS
AUF DER HUNDERTERTAFEL (KLASSE 3-5) 110 3. LERNUMGEBUNGEN ZUM
SACHRECHNEN 119 3.1 GROBEN BESCHREIBEN (KLASSE 3-5) 120 3.2 ZAHLEN ZU
UNSERER KLASSE (KLASSE 2-3) 125 3.3 ZAHLEN ZU UNSERER SCHULE (KLASSE
4-6) 131 3.4 ZEITVERLAUFE BESCHREIBEN, ZEITEN BERECHNEN (KLASSE 2-4) 137
3.5 ZEITVERLAUFE BESCHREIBEN, ZEITEN BERECHNEN (KLASSE 4-6) 144 3.6
HAUSTIERE (KLASSE 1 - 3) 150 3.7 HARRY POTTER (KLASSE 3-6) 154 3.8
EINKAUFEN FUR 20 EURO (KLASSE 1) 161 3.9 EINKAUFEN (KLASSE 3-4) 168 3.10
PREISERKUNDUNG (KLASSE 4-7) 174 3.11 HANDY-ABOS (KLASSE 5-7) 179 3.12
VERPACKUNGEN (KLASSE 3-6) 184 3.13 RESTAURANT (KLASSE 2-3) 189 4.
LERNUMGEBUNGEN ZUR GEOMETRIE 195 4.1 DIE HALFTE FARBEN (KLASSE 1-4) 196
4.2 VIERLINGE (KLASSE 1-3) 203 4.3 PENTOMINO - SPIEL MIT FORMEN (KLASSE
2-5) 211 4.
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