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Bibeldidaktik: ein Lese- und Studienbuch

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Bibliographic Details
Format:	Book
Language:	German
Published:	Berlin Lit 2009
Edition:	3. Aufl.
Series:	Schriften aus dem Comenius-Institut Studienbücher ; 2
Subjects:	Bibelunterricht
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	275 S. Ill.
ISBN:	9783825802080

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Einleitung................................................................................................................................................................7 I. Überblicksdarstellungen (zur Entwicklung der Bibeldidaktik) Ott, Rudi Lernen in der Begegnung mit der Bibel............................................................................................................11 Wegenast, Klaus Religionspädagogik und Exegetische Wissenschaft: Zu einem umstrittenen Verhältnis im Haus der Theologie Heinz Grosch zum 60. Geburtstag am 26.04.1990...........................................................................................24 II. Klassiker Otto, Gert Grundfragen des Religionsunterrichts.............................................................................................................37 Baldermann, Ingo Bilder vom Reich Gottes - eine Hoffnung für Kinder? Elementare Zugangsmöglichkeiten zu Evangelientexten für Kinder..........................................................41 Langer, Wolfgang Bibeldidaktische Grundregeln: Neues Testament...........................................................................................45 Biehl, Peter Bibeldidaktik als Symboldidaktik. Sprung - Spurensuche - Wahrnehmung Eine Skizze............................................................................................................................................................54 Wegenast, Klaus Die didaktische Analyse im Religionsunterricht, dargestellt an Mk. 4,35-41 par.; Mk. 8,31-37 par.; Rom. l,3f..........................................................................66 Stock, Hans Der kerygmatische Charakter der Evangelientexte als Unterrichtsproblem (1960)......................................................................................................................................................................79 III. Entwicklungspsychologische Aspekte Nagel, Günter Gegen die Harmlosigkeit gängigen Bibelunterrichts.....................................................................................87 Büttner, Gerhard / Reis, Oliver Wie werden Kinder zu (biblischen) Theologen oder wie entsteht ein kohärentes Bibelwissen?...............................................................................................92 Bucher, Anton Α. Ein zu lieber Gott? Oder: Ist die Tilgung des ^ösen aus der Bibeldidaktik nur ,gut ?..............................................................99 Schweitzer, Friedrich Kinder und Jugendliche als Exegeten? Überlegungen zu einer entwicklungsorientierten Bibeldidaktik...............................................................106 Schilling, Klaus „Bibel erzählen bei Lernbehinderten............................................................................................................ Ш Karle, Isolde Die Bibel als Medium der Identitätsbildung. Überlegungen zum Umgang mit der Bibel im Religionsunterricht...........................................................117 IV. Neuere theologische und methodische Zugänge Berg, Horst Klaus Bibeldidaktische Leitlinien...............................................................................................................................129 Dormeyer, Detlev Die interaktionale Bibelauslegung und die Bibelarbeit heute.....................................................................134 Stock, Alex Strukturale Analyse - am Beispiel von 1. Samuel 1,1-2,21 Josef Blank zum 50. Geburtstag.......................................................................................................................142 Kropač, Ulrich Schülerinnen und Schüler als „Exegeten oder als „Raumfahrer im biblischen Zeichenuniversum? Bibeldidaktische Suchbewegungen zwischen Entwicklungspsychologie und Semiotik........................152 Kollmann, Roland Bibliodrama in Praxis und Theorie..................................................................................................................158 Mette, Norbert Befreiende Bibellektüre: eine Herausforderung für die hiesige Bibeldidaktik - am Beispiel der Bartimäus-Perikope (Mk 10,46-52)....................................................................................170 Pissarek-Hudelist, Herlinde Religionspädagogische Konsequenzen aus einer feministischen Bibelauslegung...................................176 Hahn, Matthias Handlungs- und produktionsorientierte Zugänge zu biblischen Texten im Religionsunterricht.......................................................................................................................................183 V. Aufschlussreiche Kontroversen Rüster, Thomas Die Welt verstehen „gemäß den Schriften . Religionsunterricht als Einführung in das biblische Wirklichkeitsverständnis.......................................195 Meurer, Thomas Bibel macht Schule. Aber schafft sie auch Glauben? Anmerkungen zur aktuellen Diskussion........................................................................................................206 Meurer, Thomas Bibeldidaktik als ästhetische Rekonstruktion, Zum Konzept einer ästhetischen Bibeldidaktik und ihres kritischen Potenzials für eine Religionspädagogik in der Postmoderne.........................................................................................214 Kalloch, Christina / Kruhöffer, Bettina Das Alte Testament „unmittelbar erschließen? Kritische Anfragen an die bibeldidaktische Konzeption Ingo Baidermanns............................................222 Wischnowsky, Marc Das Alte Testament „historisch-kritisch erschließen? Vom gichtigen Verstehen biblischer Texte. Eine Erwiderung...................................................................229 VI. Bemerkenswerte Akzentuierungen Langenhorst, Georg Bibel und moderne Literatur: Perspektiven für Religionsunterricht und Religionspädagogik.................................................................237 Greve, Astrid Erinnern lernen...................................................................................................................................................247 Hull, John Kreatives Denken und die Bibel......................................................................................................................253 Literaturdokumentation..................................................................................................................................263
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