Interkulturelle Kompetenz in Schule und Weiterbildung:
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| Published: |
Berlin [u.a.]
LIT-Verl.
2008
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| Series: | Schulpädagogik und Pädagogische Psychologie
8 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
I.
Interkulturelle Lernumgebungen
Kapitel 1
Die Bedeutung interkultureller Lernumgebungen................................................9
Tobias Ringeisen, Christine Schwarzer & Petra Buchwald
Kapitel 2
Lehrer-Schüler-Interaktion aus
inter
kultu
relier
Perspektive: Chancen und Probleme für Lehrkräfte..........................................25
Tobias Ringeisen, Petra Buchwald & Malte Mienert
Kapitel 3
Interkulturelle Lehrer-Schüler-Konflikte
und deren Bewältigung..........................................................................................39
Petra Buchwald, Tobias Ringeisen,
Verena Vogelskamp & Manuel Teubert
Kapitel 4
Ressourcenorientierte Beratung im interkulturellen
Kontext von Schule und Weiterbildung................................................................51
Petra Buchwald
II.
Dimensionen interkultureller Kompetenz
und Methoden zu ihrer Erfassung
Kapitel 5
Interkulturelle Kompetenz: Begriffsklärung
und Methoden der Messung..................................................................................65
Ulf
Over,
Malte Mienert, Christiane Grosch & Ernst
Hany
Kapitel 6
Dimensionen interkultureller Kompetenz von Lehrern:
Die Entwicklung eines Fragebogens......................................................................81
Rieke
Maas, Ulf
Over
& Malte Mienert
Kapitel 7
Interkulturelle Kompetenz im Unterricht - der Fragebogen zur Erfassung
der interkulturellen Unterrichtsgestaltung von Lehrkräften (FIUG)...............97
Michael Lichtblau, Ulf
Over
& Malte Mienert
III.
Methoden zur Förderung von interkultureller Kompetenz
Kapitel 8
Interkulturelles Kompetenztraining:
Lernziele und didaktische Methoden..................................................................115
Kerstin Göbel & Petra Buchwald
Kapitel 9
Entwicklungspsychologische Grundlegung
von Förderansätzen..............................................................................................133
Christiane Grosch & Ernst
Hany
Kapitel 10
Förderung interkultureller Kompetenz im Schulalltag:
Ein Kurz-Training für Lehrkräfte......................................................................143
Tobias Ringeisen, Petra Buchwald & Marion Spanowski
Kapitel 11
Förderung interkultureller Kompetenz
bei Berufsschülern: Das TRIKK.........................................................................155
Ulf
Over
& Malte Mienert
Kapitel 12
Entwicklung von thematischem Interesse
im interkulturellen Englischunterricht...............................................................169
Kerstin Göbel
Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes.......................................................187
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