Routiniert planen, effizient unterrichten: ein Ratgeber
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn
Schöningh
2007
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| Ausgabe: | [Nachdr.], Dr. A2 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 185 S. Ill., graph. Darst. |
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1. Kapitel
2. Kapitel
Die alltägliche Vorbereitung
So optimieren Sie Ihr Zeitmanagement
und Planungssystem
1.1 Jeder Lehrer ist stets auch sein eigener Coach.................. 10
1.2 Zufriedener arbeiten durch besseres Zeitmanagement............. 14
1.3 Unterricht Zeit sparend planen mit System................... 26
1.4 Innere Differenzierung als selbstverständlicher Bestandteil Ihres
Unterrichtes................................... 38
Heftführung, Hausaufgaben, Noten
Hilfen, die den Unterricht entlasten
2.1 Wie erzieht man seine Schüler zu einer guten Heftführung?........... 52
2.2 Heftführung in Portfoliotechnik bereichert den Unterricht............ 58
2.3 Problemthema Hausaufgaben: So werden sie von allen Schülern gemacht ... 62
2.4 Mündliche Noten: Konflikte minimieren mithilfe eindeutiger Kriterien...... 68
3. Kapitel
Zwischen Frontalunterricht und
Schülerselbsttätigkeit
So lassen sich die Bildungsstandards
verwirklichen
3.1 Frontal oder offen: Alle wünschen sich eine gute Mischung........... 74
3.2 Mit dem Klavierlehrerprinzip verwirklichen Sie die Bildungsstandards...... 80
3.3 Die Kunst der Gesprächsführung bestimmt die Qualität des Unterrichtes .... 82
3.4 Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit- Kompetenzförderung durch
kompetente Planung.............................. 86
4. Kapitel
Lesekompetenz fördern in der Arbeit
mit Sachtexten
Schnell und routiniert planen mit
t
hemen
-
unabhängigen Methodenarrangements
4.1 Lesekompetenz als Voraussetzung zum Wissens- und Kompetenz¬
erwerb in allen Fächern............................. 104
4.2 PISA-Daten als Grundlage zur Förderung der Lesekompetenz.......... 108
4.3 Methodenarrangements zur Erarbeitung von Sachtexten............ 117
5. Kapitel
Sorgenkind Disziplin
Präventiv handeln und Entscheidungen treffen
auf der Basis eines klaren Konzepts
5.1 Disziplin ist unverzichtbar, aber Störungen sind normal............. 158
5.2 Disziplin einführen durch Regeln........................ 164
5.3 Disziplin herstellen durch angemessenes Auftreten............... 168
5.4 Disziplin als Thema im Unterricht........................ 1 72
5.5 Disziplin wiederherstellen durch Gespräche unter vier Augen.......... 176
5.6 Schluss mit lustig - auch Sanktionen
muss
es geben.............. 1 78
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