Verfügbarkeit: Konstruktive Kommunikation

Konstruktive Kommunikation: sich und andere verstehen durch personenzentrierte Interaktion

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Motschnig, Renate (VerfasserIn), Nykl, Ladislav (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Klett-Cotta 2009
Schriftenreihe:	Konzepte der Humanwissenschaften
Schlagworte:	Communication Emotions Empatija Emphaty Interpersonal relations Komuniciranje Medosebni odnosi Osebnost Personality Čustva Interpersonale Kommunikation Humanistische Psychologie
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adam_text	94 INHALT 1 VORGESPRAECHE 11 2 VORWORT DER AUTOREN 16 TEIL I: THEORIE UND PRAXIS PERSONENZENTRIERTER KOMMUNIKATION 19 3 EINFUEHRUNG: DER WEG ALS ZIEL 21 4 GRUNDLAGEN UND DEREN RELEVANZ FUER DIE ALLTAEGLICHE KOMMUNIKATION 33 4.1 EINFLUSS DER INNEREN WELT 33 4.2 BEZIEHUNG ZU ERKENNTNISSEN DER NEUROWISSENSCHAFIEN 41 4.3 SCHLUSSFOLGERUNGEN 43 5 WAS IST PERSONENZENTRIERTE KOMMUNIKATION? 45 5.1 PERSONENZENTRIERTE KOMMUNIKATION UND DAS EISBERGMODELL 46 5.2 PERSONENZENTRIERTE KOMMUNIKATION - BESCHREIBUNG 48 6 KONTAKT, ZUHOEREN, VERSTEHEN, MITTEILEN 53 6.1 GUT ZUHOEREN, WAS BEDEUTET DAS? 54 6.2 AKTIVES ZUHOEREN 59 6.3 PROBLEME UND EINSCHRAENKUNGEN DES AKTIVEN ZUHOERERN 72 6.4 IN SICH HINEINHORCHEN 81 6.5 SICH SITUATIONSGERECHT MITTEILEN 84 7 CHARAKTERISTIKA PERSONENZENTRIERTER KOMMUNIKATION 89 7.1 HUMANISTISCHES MENSCHENBILD 91 7.2 3 PERSONZENTRIERTE HALTUNGEN AB BASIS PERSONEN- ZENTRIERTER KOMMUNIKATION BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/991136543 DIGITALISIERT DURCH 8 INHALT 7.3 PERSONENZENTRIERTE KOMMUNIKATION IST BEZIEHUNGSGELEITET 125 7.4 PERSONENZENTRIERTE KOMMUNIKATION IST ENTWICKLUNGSPROZESS- ORIENTIERT 144 7.5 FOLGERUNGEN 151 TEIL II: BEGLEITETE WEGE MIT PERSONENZENTRIERTER KOMMUNIKATION 157 8 ENCOUNTERGRUPPEN NACH CARL ROGERS 159 8.1 URSPRUNG, MERKMALE UND TENDENZEN 159 8.2 VERAENDERUNGEN DURCH ENCOUNTERGRUPPEN 161 8.3 DER PROZESS IN DER GRUPPE 163 8.4 AUSZUEGE AUS REAKTIONSBLAETTERN ZU ENCOUNTERGRUPPEN 171 8.5 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 174 RENATE MOTSCHNIG 9 KOMMUNIKATION IM PERSONZENTRIERTEN, TECHNOLOGIE- ERWEITERTEN LERNEN 176 9.1 PERSONZENTRIERTES LERNEN - ALLEINE UND IN TEAMS 177 9.2 INTEGRATION NEUER LERNTECHNOLOGIEN 180 9.3 ZUSAMMENFASSUNG 185 TEIL III: KLASSISCHE UND AKTUELLE ERSCHEINUNGSFORMEN PERSONENZENTRIERTER KOMMUNIKATION 187 RENATE MOTSCHNIG 10 DIALOG - CHARAKTERISTIKA, VORAUSSETZUNGEN UND BEISPIELE .. 189 10.1 DIALOG - PERSOENLICHE SICHT UND BEZIEHUNG ZU AKTIVEM ZUHOEREN 190 10.2 DIALOG NACH BOEHM - KAPAZITAETEN UND CHARAKTERISTIKA 19 INHALT G 10.5 DER PROZESS IN DIALOGGRUPPEN UND PERSONZENTRIERTEN ENCOUNTERGRUPPEN 211 10.6 ZUSAMMENFASSUNG: PERSONZENTRIERTE HALTUNGEN ALS BASIS FUER DIALOGFAEHIGKEIT 215 RENATE MOTSCHNIG 11 COMPUTER-VERMITTELTE KOMMUNIKATION 217 11.1 EINSCHRAENKUNGEN COMPUTER-VERMITTELTER KOMMUNIKATION 219 11.2 MOEGLICHKEITEN COMPUTER-VERMITTELTER KOMMUNIKATION 221 11.3 COMPUTER-VERMITTELTE KOMMUNIKATION UND PERSON- ZENTRIERTE HALTUNGEN 225 11.4 WECHSELBEZIEHUNG COMPUTER-VERMITTELTE KOMMUNIKATION - PRAESENZKOMMUNIKATION 230 11.5 WEITERES AUS EIGENER ERFAHRUNG 231 RENATE MOTSCHNIG 12 REFLEXION 234 RENATE MOTSCHNIG 13 SCHRIFTLICHER AUSDRUCK 240 13.1 VERSTAENDLICHKEIT NACH LANGER, SCHULZ VON THUN UND TAUSCH 241 13.2 EINIGE CHARAKTERISTIKA DER SCHRIFTLICHEN AUSDRUCKSWEISE VON CARL ROGERS 243 14 PERSONENZENTRIERT KOMMUNIZIEREN - WIE KOMME ICH DORTHIN? 246 15 »DANKE : 250 16 REFERENZEN 253 UEBER DIE AUTOREN 263
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