Segregation und Eingliederung: zum Einfluss der räumlichen Konzentration von Zuwanderern auf den Eingliederungsprozess
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Wiesbaden
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2009
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort. 17
1. Einleitung. 19
2. Die Migrationssoziologie der Chicagoer Schule:
Grundlegende Konzepte und empirische Befunde. 25
2.1 Die konzeptionellen Arbeiten der Chicagoer Schule. 26
2.1.1 Das Konzept der vollständigen Assimilation. 26
2.1.2 Das Konzept der
Marginalità!
im Eingliederungsprozess. 28
2.1.3 Das Konzept der sozialen Distanz. 29
2.2 Die Bedeutung der ethnischen Kolonien für den
Eingliederungsprozess. 34
2.2.1 Die Entstehung und Strukturen ethnischer Kolonien. 35
2.2.2 Die Formation formeller Organisationen. 37
2.2.3 Der Einfluss der ethnischen Kolonie auf die
Assimilation. 39
2.3 Die
résidentielle
Segregation
der Einwanderer als
Einflussfaktor im Eingliederungsprozess. 41
2.3.1 Die Sukzession als assimilativer Prozess. 42
2.3.2 Die Messung der residentiellen
Segregation
als
Indikator für Assimilation und soziale Distanz. 46
2.3.3 Der Einfluss residentieller
Segregation
auf den
Prozess der Assimilation. 48
2.4 Die Migrationssoziologie der Chicagoer Schule: Eine
Zusammenfassung. 56
3. Weiterführende Konzepte der Eingliederung von Migranten. 61
3.1 Der Prozess der Eingliederung bei Eisenstadt. 61
3.2 Der Prozess der Eingliederung bei Gordon. 67
3.3 Der Prozess der Eingliederung bei Esser. 72
3.3.1 Ein Grundmodell für die Assimilation. 72
3.3.2 Weiterführang der Theorie zur Eingliederung. 77
3.3.3 Ergebnisse der Eingliederung als Formen der
Sozialintegration auf der Mikro-Ebene. 79
3.3.4 Gesellschaftliche Assimilation und ihre Alternativen
auf der Makro-Ebene. 81
3.3.5 Konsequenzen aus dem Ergebnis der Eingliederung
für die Systemintegration. 84
3.3.6 Zusammenfassung. 85
3.4 Das Konzept der segmentierten Assimilation von Portes. 86
3.4.1 Determinanten für die Eingliederung der ersten
Migrantengeneration. 88
3.4.2 Prozesse der Akkulturation innerhalb der
Generationen. 90
3.4.3 Kontextuelle Bedingungen für die Eingliederang
der zweiten Migrantengeneration. 94
3.4.4 Kontextabfedernde Faktoren. 97
3.4.5 Zusammenfassung. 98
3.5 Exkurs: Ethnische Differenzierung in modernen
funktional differenzierten Gesellschaften. 99
3.5.1 Zur Rolle von Nationalität und Ethnizität
in der Moderne. 101
3.5.2 Ethnische Ungleichheiten in der Theorie
funktionaler Differenzierung. 104
3.5.3 Fazit der Diskussion. 107
3.6 Determinanten der Eingliederang und der Einfluss
von ethnischer
Segregation:
Ein konzeptionelles
Zwischenfazit. 108
4. Ethnische Grenzziehung: Stereotype, Vorurteile und
soziale Distanz. 111
4.1 Determinanten ethnischer Grenzziehung. 113
4.1.1 Makroanalytische Ansätze. 113
4.1.2 Funktionalistische und psycho-dynamische Ansätze. 116
4.1.3 Die Theorie des realistischen Gruppenkonflikts. 119
6
4.1.4 Soziale Kategorisierang und Stereotypisierang. 121
4.1.5 Die Theorie der sozialen Identität. 124
4.1.6 Das Modell der
„group position"
von Herbert Blumer. 127
4.1.7 Normenkonformität, Sozialisation und soziales Lernen. 133
4.2 Strategien zum Abbau sozialer Distanzierungen. 135
4.2.1 Die „Kontakt-Hypothese". 135
4.2.2 Soziale Kategorisierang. 147
4.3 Die Analyse des Einflusses der ethnischen
Segregation
auf das Ausmaß sozialer Distanzierung. 150
4.3.1 Datengrandlage und Merkmale. 150
4.3.2 Deskriptive Analyse von sozialer Distanz. 154
4.3.3 Multivariate Analyse von sozialer Distanz. 160
4.4 Determinanten ethnischer Grenzziehung und der
Einfluss ethnischer
Segregation:
Eine Zusammenfassung. 163
5. Inter-ethnische Freundschaftsnetzwerke. 167
5.1 Allgemeine Determinanten zur Entstehung von
Freundschaftsbeziehungen. 168
5.1.1 Individuelle Faktoren. 168
5.1.2 Kontextuelle Faktoren. 171
5.1.3 Eine Synthese aus individuellen und kontextuellen
Ansätzen. 174
5.2 Die Problematik inter-ethnischer Freundschaften. 181
5.2.1 Individuelle Determinanten inter-ethnischer
Freundschaften. 183
5.2.2 Der Einfluss des Wohnquartiers auf
inter-ethnische Freundschaften. 188
5.3 Die Analyse des Einflusses ethnischer
Segregation
auf das Ausmaß inter-ethnischer Freundschaften. 203
5.3.1 Zur residentiellen
Segregation
türkischer
Migranten in Bremen. 204
5.3.2 Die Herausbildung ethnischer Organisationen
in Gröpelingen. 206
5.3.3 Datengrundlage und Merkmale. 207
5.3.4 Deskriptive Analysen des Ausmaßes von
Freundschaftsbeziehungen zu Deutschen. 216
5.3.5 Multivariate Analysen zum Ausmaß von
Freundschaftsbeziehungen zu Deutschen. 220
5.3.6 Ursachen für den fehlenden Einfluss ethnisch
geprägter Wohnquaitiere. 222
5.3.7 Kleinräumige Analysen des Ausmaßes von
Freundschaftsbeziehungen zu Deutschen. 231
5.4 Determinanten inter-ethnischer Freundschaftsbeziehungen
und der Einfluss der ethnischen
Segregation:
Eine
Zusammenfassung. 239
6. Der Einfluss des sozialen Kapitals auf die strukturelle
Eingliederung. 243
6.1 Das Konzept des sozialen Kapitals. 244
6.1.1 Soziales Kapital: Perspektiven und Kontroversen. 248
6.1.2 Eine Konzeptionalisierang von sozialem Kapital. 252
6.1.3 Die Beweggründe für die Mobilisierung von
sozialem Kapital. 255
6.1.4 Der Zusammenhang zwischen den Motiven und
der Art von Interaktionen. 256
6.1.5 Annahmen zur Mobilisierung von sozialem Kapital. 258
6.1.6 Ein theoretisches Modell des sozialen Kapitals. 265
6.2 Das intra-ethnische soziale Kapital von Migrantengruppen. 266
6.2.1 Der Nutzen von sozialem Kapital innerhalb der
Migrantengrappen. 268
6.2.2 Negative Aspekte von intra-ethnischem sozialem Kapital. 269
6.2.3 Die Grenzen des Nutzens von intra-ethnischem
sozialem Kapital. 271
6.3 Der Einfluss von sozialem Kapital auf die berufliche Situation. 272
6.3.1 Allgemeine empirische Befunde in Bezug auf
die Arbeitsplatzsuche. 272
6.3.2 Die Rolle der ungleichen Ausstattung von
Bevölkerangsgrappen mit sozialem Kapital. 278
6.4
Die Analyse
des Nutzens von sozialem Kapital bei der
Arbeitsplatz- und Wohnungssuche. 281
6.4.1 Der Einfluss von sozialem Kapital bei der
Arbeitsplatzsuche. 282
6.4.2 Der Einfluss von sozialem Kapital bei der
Wohnungssuche. 295
6.5 Der Einfluss des sozialen Kapitals auf die strukturelle
Eingliederung: Eine Zusammenfassung. 299
7. Zusammenfassende Schlussbemerkung. 305
Literaturverzeichnis. 313 |
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