Lernprozesse fördern an der Hochschule: Beiträge aus der hochschuldidaktischen Praxis
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Bern
Haupt Verlag
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Inhaltsverzeichnis
Karl Weber
Vorwort 7
Silke Wehr und Helmut Ertel
Einleitung 9
Teil I: Lernprozesse fördern von Studierenden
und Lehrenden
Helmut Ertel
Lehre, Lernen und Assessment 13
Helmut Ertel und Silke Wehr
Lernprozesse fördern durch Praxisgemeinschaften 47
Silke Wehr
Unterrichtshospitationen lernwirksam gestalten 71
Teil II: Beiträge aus der hochschuldidaktischen Praxis
Christof Arn
Das Betreuungssetting für schriftliche Leistungsnachweise
besser initiieren 89
Simone Suter
Schreiben als einsamer Prozess? 109
Eva Büschi
Umgang mit Plagiaten 149
Evelyne Baeriswyl
Das Lerngespräch im Praktikum konstruktiv führen 169
Moises Mayordomo
Lernen an der Hochschule: kritisch, sinnlich, induktiv 197
Urs Grüter
Die Leittextmethode - eine Alternative zum Frontalunterricht 215
Eva Büschi
Unterstützung des Gruppenlemens 241
Dietmar Possner
Schwierige und komplexe Sachverhalte vermitteln 253
Katharina Kellerhals
Evaluation der Lehre 269
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 281 |
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