Der gesamte Mathematikunterricht im 3. Schuljahr:
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München
Oldenbourg
2008
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| Edition: | Neuausg., 1. Aufl. R06, [Nachdr.] |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort
1. Herzlich willkommen im 3. Schuljahr . 8
1.1 Ermitteln des aktuellen Leistungsstandes (KV 1 ) . 8
1.2 Zahlen- und Rechengeschichten aus den Ferien. 11
1.3 Unsere neuen Schulsachen. 12
1.4 Steckbriefe . 16
1.5 Ein neues Schuljahr beginnt (KV2, 3). 18
2. Addition und Subtraktion bis 100. 24
2.1 Unser Hunderterteppich (KV4, 5) . 24
2.2 Der Zahlenstrahl. 33
2.3 Zauberquadrate. 36
2.4 Rechenwege bei der Addition (KV 6) . 38
2.5 Rechenwege bei der Subtraktion . 42
2.6 Tipps zum Fördern und für Freiarbeit (KV 7, 8, 9). 46
2.7 Auf dem Volksfest (Arbeit an Sachsituationen, KV 10, 11). 50
2.8 Halbieren und Verdoppeln - Wiederholen der Kommaschreib¬
weise beim Geld (KV 12).«. 60
3. Multiplikation und Division . 65
3.1 Ermitteln des aktuellen Leistungsstandes (KV 13) . 68
3.2 Malaufgaben an der Hundertertafel. 70
3.3 Arbeit mit der Einmaleinstabelle und Einmaleinskartei (KV 14) . . 72
3.4 Übungen und Spiele (KV 15) . 77
3.5 Geteiltaufgaben (KV 16). 80
3.6 Vielfache und Primzahlen (KV17-19). 82
3.7 Lösen von Knacknussaufgaben beim Teilen (KV20). 93
3.8 Die Teiler einer Zahl und Regeln zur Teilbarkeit von Zahlen durch
2, 10 und 5 (KV 21) . 98
3.9 Teilen mit Rest (KV22) . 101
3.10 Zahlenrätsel (KV23) . 105
4. Zeit . 110
4.1 Die Tage werden kürzer - die Nächte werden länger (KV24) . 110
4.2 Auf die Sekunde genau! (KV25). 114
5. Die Zahlen bis 1000 . 118
5.1 Wie viele Dinge sind im Glas? (Zahlen zwischen 100 und 200,
KV26) . . . 118
5.2 Projekt: Unsere Tausenderausstellung. 121
5.3 Das große Tausenderquiz (KV27). 123
5.4 Meine Tausendertafel - selbst gemacht (KV28, 29). 129
5.5 Mein Tausenderstrahl - selbst gezeichnet (KV30, 31). 136
5.6 Geldbeträge bis 1 000 €. 140
6. Rächen- und Körperformen. 145
6.1 Wiederholung: Quiz über Würfel, Quader und Kugel (KV32)_ 147
6.2 Würfel (KV33 - 36). 147
6.3 Zylinder (KV37 - 38) . 152
6.4 Pyramide (KV39). 157
6.5 Kegel (KV40, 41) . 157
6.6 Dreiecksprisma (KV42). 159
6.7 Übungen für Freiarbeit. 162
7. Addition und Subtraktion bis 1 000 . 164
7.1 Runden von Zahlen. 165
7.2 Rechenwege bei der halbschriftlichen Addition. 169
7.3 Abschätzen von Ergebnissen durch Überschlagsrechnungen
(KV 43). 172
7.4 Fehler erkennen beim Hunderterübergang. 173
7.5 Rechenwege bei der halbschriftlichen Subtraktion (KV44) . 176
7.6 Fehler erkennen beim Hunderterübergang (KV 45). 178
7.7 Computerkids (Arbeit an Sachsituationen) (KV46) . 182
8. Die Längenmaße. 186
8.1 Wiederholen der bekannten Längeneinheiten cm und
m
(KV 47) . 186
8.2 Auf den Millimeter genau (KV 48) . 189
8.3 Der Kilometer. 192
Ist mein Schulweg 1 km lang? . 192
Wir gehen 1 km . 194
8.4 Deutschlandreise (KV 49 - 51). 197
9. Multiplikation und Division . 202
9.1 Verdoppeln und Halbieren (KV52). 202
9.2 Multiplikation und Division mit 10 und 100 (KV 53) . 206
9.3 Das Zehnereinmaleins (KV54, 55). 210
10. Grundrisse und Lagepläne . 216
10.1 Schatzsuche im Schulhaus. 216
10.2 Mein Schulweg. 221
11. Die schriftliche Addition. 224
11.1 Umwechseln von Geldbeträgen . 224
11.2 Einführung in die schriftliche Addition. 226
11.3 Üben der schriftlichen Addition (KV56, 57). 228
11.4 Spielgeräte für die Pause (Sachsituation: Berechnen von Preisen) . 237
12. Geometrie: Symmetrische Figuren. 239
12.1 Deckungsgleiche Figuren erkennen (KV58, 59) . 239
12.2 Spiegelbilder (KV60). 243
12.3 Einen Faltschnitt herstellen. 246
12.4 Mein Geobrett - selbst gemacht (KV 61). 249
12.5 Figuren mit mehr als einer Symmetrieachse . 253
13. Die schriftliche Subtraktion . 255
13.1 Einführung in die schriftliche Subtraktion (ohne Übertrag) . 255
13.2 Die schriftliche Subtraktion mit Überträgen (KV 62, 63). 257
13.3 Aufgaben mit Nullzahlen, AHA-Zahlen und AAH-Zahlen . 265
13.4 Wohin soll unser Ausflug gehen? (Sachsituation·. Planen eines
Projekts) . 270
14. Die Gewichtsmaße . 273
14.1 Lernstationen zum Einführen in das Wiegen. 274
14.2 Rund um meine Schultasche . 281
14.3 Wie schwer .? (KV 64, 65). 285
15. Rückblick und Ausblick . 291
Literatur. 293 |
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