Mis primeros pasos: alfabetización, escuela y usos cotidianos de la escritura (siglos XIX y XX)
Gespeichert in:
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| Sprache: | Spanish Italian Portuguese |
| Veröffentlicht: |
Gijón
Ed. Trea
2008
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| Schriftenreihe: | Biblioteconomía y administración cultural
187 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| adam_text | ÍNDICE
Prólogo: Escrituras
cotidianas en
contextos educativos
Antonio Castillo Gómez
I. INICIACIÓN A LA CULTURA ESCRITA
Escrita escolar
e
oficialização
da escola portuguesa
........................... 19
Justino
Pereira de Magalhães
Dal pregrafismo ai primi alfabeti del sapere
................................. 41
Lucia Antronico
«Cadernos
de
Histórias»: O
que
se
repete em manuscritos de uma criança de seis anos?
.. 55
Eduardo Calil
O Manuscrito
e
a Escola Primária brasileira:
o caso dos «Paleógrafos»
............ 71
António Augusto Gomes
Batista
Momentos da imprensa infanto-juvenil protestante em Portugal: O Amigo da Infância
(1874-1940)
e
O Raio de Sol
(1925-1951).
Aproximações as dinâmicas
e
ciclos do
movimento evangélico
.............................................. 95
José A. Afonso
y
António Manuel
S. P.
Silva
Escribir sin palabras: las representaciones de la lectura y la escritura en la cultura
escolar. España
(1900-1940).......................................... 123
Virginia Risueño Jurado
A cultura escrita
em meios
populares
...................................... 151
Marildes
Marinho
II.
EXAMENES, CUADERNOS ESCOLARES
Y GRAFFITI
El discurso escolar en Colima durante el porfiriato
(1875-1892)................. 175
María de los Ángeles Rodríguez
Alvarez
y
Nora
Patricia Ríos de la Mora
[8]
Mis primeros pasos. Alfabetización, escuela y usos cotidianos de la escritura (siglos
xix
y
xx)
197
Los exámenes escolares y su escritura a finales del siglo
xix...................
Rosalía Meníndez Martínez
Representaciones de la escuela y de la cultura escolar en los cuadernos infantiles
(España,
1922-1942) ...............................................
213
María del Mar del Pozo
Andres
y Sara Ramos Zamora
Escribir y aprender. La escritura de cuadernos de trabajo en el Instituto Escuela
(1932-1935)...................................................... 243
Pablo Colotta
Cuadernos escolares: un ejemplo de la práctica de la escritura en el franquismo
..... 259
Ana María Badanelli Rubio y Kira Mahamud
Angulo
El graffiti
como escritura alterna del «yo»
.................................. 281
Dobřila
Djukich de Nery y
Gilmar
Ivetté
Herrera
Los
graffiti
en el contexto universitario: escrituras transgresoras en la Universidad
de Las Palmas de Gran Canaria
....................................... 301
Manuel Ramírez Sánchez y Néstor García
Läzaro
III.
DIARIOS, AGENDAS Y CARTAS
La escritura diarística en las colonias escolares en España: los diarios de los niños
y niñas
(1887-1936)................................................
à
Pedro Luis Moreno Martínez
Viajando para aprender: relatos escritos sobre un paseo escolar en México,
1889-1932..
Lucía Martínez Moctezuma
La pratica pedagogica del
«diario
della vita di scuola». Dalla possibilità
di una scrittura intima alla necessità di una scrittura disciplinata
(1923-1943)
Davide Montino
Reproduction, resistance and globalisation in education: the written culture
of school diaries in the twentieth century
................................
^
Johannes F. A. Braster
«Con el corazón en la mano». Cultura escrita, exilio y vida cotidiana en las cartas
de los padres de los Niños
de Morella
..................................
^
Verónica Sierra Blas
Epístolas
infantis:
fragmentos emergentes do
quotidiano
rural
no tempo
escolar
(1955Ί958)
...................................................... 455
Maria
Isabel
Pereira
Aleixo y
Maria do Céu Alves
Cartas a Fernandito. La correspondencia particular como ámbito educativo autónomo
.. 477
Juan Luis Calbarro
Resúmenes y palabras clave
...................... ,, 491
Autores
............................
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