Kompetenzerwerb im freiwilligen Engagement: eine empirische Studie zum informellen Lernen im Jugendalter
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| Format: | Book |
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| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden
VS, Verl. für Sozialwiss.
2009
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| Edition: | 2. Aufl. |
| Series: | Schriften des Deutschen Jugendinstituts : Jugend
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 344 S. graph. Darst. 21 cm |
| ISBN: | 9783531163796 |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort.....................................................9
1. Informelle Lernprozesse im Jugendalter in
Settings
des
freiwilligen Engangements. Eine einleitende Skizze............11
1.1 Stand der Forschung......................................12
1.2 Fragestellung der Untersuchung.............................23
1.3 Konzeptionelle und empirische Anlage der Studie...............24
1.4 Aufbau des Buches.......................................30
2. Verantwortungsübernahme Jugendlicher im freiwilligen
Engagement............................................33
2.1 Wer übernimmt Verantwortung? Soziale Merkmale der Engagierten. 33
2.2 Voraussetzungen und Motive................................43
2.2.1 Voraussetzungen für die Übernahme eines Engagements..........43
2.2.2 Einstiegsmotive..........................................45
2.2.3 Bleibemotive............................................47
2.2.4 Hindernisse für die Übernahme von Verantwortung..............60
2.3 Die Bereiche der Verantwortungsübernahme...................61
2.4 Tätigkeitstypen......................·«.....................63
2.5 Zusammenfassung........................................71
3. Organisationen als Ermöglichungsräume....................75
3.1 Einstiege................................................77
3.2 Wissen über Strukturen....................................81
3.3 Einführung in die Strukturen................................83
3.4 Arbeitsformen und Gruppenkonstellationen....................86
3.5 Partizipation.............................................90
3.6 Gestaltungsräume und Grenzen..............................92
3.7 Ansprechpartner und Hauptberufliche.........................96
3.8
Non-formale
Bildungsangebote.............................104
3.9 Vernetzte Strukturen.....................................105
3.10 Strukturelle Unterschiede zu anderen Lernkontexten............107
3.11 Unterschiede zwischen Organisationen.......................109
3.12 Diffusität als Chance.....................................110
3.13 Zusammenfassung.......................................111
4. Kompetenzerwerb Jugendlicher durch freiwilliges Engagement 115
4.1 Wie wird gelernt? Voraussetzungen und Formen der Lernprozesse
im freiwilligen Engagement Jugendlicher.....................115
4.1.1 Voraussetzungen für Lernprozesse Jugendlicher im freiwilligen
Engagement............................................115
4.1.2 Lernformen im freiwilligen Engagement......................121
4.2 Was können Heranwachsende durch Verantwortungsübernahme im
Rahmen eines freiwilligen Engagements lernen?...............132
4.2.1 Anforderungen des Engagements an die Engagierten............134
4.2.2 Kompetenzunterschiede zwischen früher Engagierten und
Nicht-Engagierten.......................................137
4.2.3 Kompetenzunterschiede innerhalb der Gruppe der Engagierten .... 147
4.2.4 Umfang und Bandbreite der Kompetenzen engagierter Jugendlicher 152
4.2.5 Der gesellschaftliche Lernort Engagement....................154
4.2.6 Der Stellenwert des Engagements für die Jugendlichen..........171
4.3 Zusammenfassung.......................................174
5. Kompetenztransfer und biografische Konsequenzen..........181
5.1 Subjektive Bedeutung des Freiwilligen Engagements............182
5.2 Kompetenztransfer in aktuelle Lebensbereiche.................184
5.2.1 Schule.................................................184
5.2.2 Familie und Freunde.....................................188
5.2.3 Mehrfachengagement.....................................191
5.3 Kompetenzen für den Beruf................................193
5.3.1 Berafseinmündung:
В е
werbungs verfahren und Zertifikate........194
5.3.2 Berufswahl, Berufsabschluss und Berufsstatus.................202
5.3.3 Übertragbarkeit von Kompetenzen in Ausbildung, Berufstätigkeit
und Studium............................................210
5.4 Gesellschaftliche Partizipation..............................212
5.5 Zusammenfassung.......................................225
6. Jugend, freiwilliges Engagement und Identitätsarbeit.........229
6.1 Engagement im Verein und Verband - Lernen
en passant........
229
6.2 Die Entfaltung personaler Kompetenz - ausgewählte konzeptionelle
Bezüge................................................232
6.3 Personale und soziale Kompetenzen im Spiegel der empirischen
Erhebung..............................................234
6.3.1 Strukturelle Formung - erste Hinweise auf soziale und personale
Kompetenzen...........................................234
6.3.2 Erwartung und Erwartungsentsprechung......................238
6.3.3 Verantwortungsübernahme als Ausdruck für Ablösung und
Erwachsenwerden.......................................239
6.3.4 Selbstsicherheit und Anerkennung...........................242
6.3.5 Ablösung, soziale Einbettung, Freunde.......................246
6.3.6 Die Repräsentanz im eigenen Körper - den Körper bewohnen
und die Geschlechterrolle finden............................250
6.3.7 Das Verhältnis zur eigenen Geschlechterrolle..................253
6.4 Fazit..................................................258
7. Zusammenfassung......................................261
8. Empfehlungen für Praxis, Politik und Wissenschaft..........275
9. Methoden der Untersuchung.............................287
9.1 Anlage und Auswertung der qualitativen Erhebung.............287
9.2 Anlage der standardisierten Erhebung........................292
9.3 Indexbildung...........................................297
9.4 Statistische Auswertungsverfahren..........................306
9.5 Methodische Perspektiven.................................307
10. Literatur..............................................313
11. Anhang...............................................331
Tabellen....................................................331
Tabellen- und Abbildungsverzeichnis.............................340
Verzeichnis der verwandten Abkürzungen.........................344
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