Deutsche Satzsemantik: Grundbegriffe des Zwischen-den-Zeilen-Lesens
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Berlin [u.a.]
de Gruyter
2008
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort 1
Beispieltexte 9
1. Zur Einführung 23
1.1. Entwicklungstendenzendes deutschen Satzbaus 24
1.11. Von der expliziten zur komprimierten Sprache 24
1.12. Ein historischer Textvergleich: Die Zehn Gebote (Tl)
und die Grundrechte (T2) 29
1.13. Sprachgeschichtliche Befunde und Hintergründe 40
1.2. Zur Wissenschaftsgeschichte 49
1.21. Die Umkehrung der Syntax zur Satzsemantik 49
1.22. Alte und neue Zweiteilungen 52
1.23. Valenztheorie und Dependenzgrammatik 53
1.24. Inhaltbezogene Grammatik 56
1.25. Generative Transformationsgrammatik 58
1.26. Logikfundierte Satzsemantiken 60
1.27. Sprachpragmatik/Praktische Semantik 67
1.3. Zur Darstellungsweise 73
1.4. Woraus bestehen Sätze? 81
1.5. Woraus bestehen Satzinhalte? 91
2. Elementare/einfache Satzinhalte 101
2.1. Propositionaler Gehalt/Aussagegehalt 101
2.11. Prädikationen/Aussagen und Prädikate/Aussagekerne . . 101
1. Stellenzahl und Valenz/Wertigkeit 102
2. Prädikatsausdruck durch Verben 105
3. Prädikatsausdruck durch Adjektive 107
4. Prädikatsausdruck durch Substantive 109
2.12. Referenzstellen/Bezugsstellen 116
1. Bezugnehmen und Bezugsobjekte 116
2. Wahrnehmungsabhängiges Bezugnehmen 120
3. Wissensabhängiges Bezugnehmen 121
4. Prädizierendes Bezugnehmen 125
5. Referenzlose Pronomen 126
6. Bezugsrahmen und hintergründige Bezugsobjekte . . . 130
7. Wiederbezüge im Text 137
VI Inhalt
2.13.Quantifizierungen/Mengenbestimmungen 144
1. Schwierigkeiten der Artikelwörter 144
2. Gesamtmengen, Teilmengen, Individuen 146
3. Typisierungen und Pauschalisierungen 147
4. Männerorientierte Vagheit bei Personenbezeichnun¬
gen 151
2.14. Satzsemantische Klassifizierungen 155
1. Die praktisch-semantische Umkehrung der Valenz¬
theorie 155
2. Prädikatsklassen 159
3. Tiefenkasus / semantische Rollen 167
4. Prädikationsrahmen und Satzbaupläne 174
2.15. Übertragungen und Verschiebungen 180
1. Konversen und Passivsätze 181
2. Subjektschübe mit AGENS-Schwund 186
2.2. Pragmatischer Gehalt/Handlungsgehalt 194
2.21. Illokutionen/Sprecherhandlungen 195
1. Ausdrucksformen 196
2. Implizite/mitgemeinte Sprecherhandlungen 198
3. Indirekte/uneigentliche Sprecherhandlungen 201
4. Vagheit bei Sprecherhandlungen 202
5. Klassifizierungen von Sprachhandlungen 204
2.22. Perlokutionen/Bewirkungsversuche 209
2.23. Propositionale Einstellungen/Sprechereinstellungen. . . 212
1. Für-Wahr-Halten 213
2. Verneinen 215
3. Bewerten 218
4. Wollen und Verwandtes 220
2.24. Kontakt und Beziehung 222
3. Komplexe/zusammengesetzte Satzinhalte 231
3.1. Einbettungen von Aussagen in Bezugsstellen anderer Aussagen 232
3.11. Syntaktische Formen 233
3.12. Syntaktische Einebnungen 234
3.13. Kausative und inchoative Einbettungen 235
3.14. Korrelate/Platzhalter 237
3.15. Wahrheits-Status, Faktivität 239
Inhalt VII
3.16. Valenzabhängige Einbettungen 240
3.17. Freie Einbettungen, Relationsverben mit Vagheit .... 242
3.2. Zusätze zu Satzinhalten oder ihren Teilen 247
3.21. Der Skopus/Bereich von Zusätzen 247
3.22. Zusätze zu Satzinhalten 250
3.23. Zusätze zu Prädikationen/Aussagen 252
1. Syntaktische Formen 252
2. Semantische Klassen 252
3. Zusätze als Neben-Aussagen und Nachträge 255
3.24. Zusätze zu Prädikaten/Aussagekernen 257
3.25. Zusätze zu Referenzstellen/Bezugsstellen 258
1. Syntaktische Formen 258
2. Restriktive/kennzeichnende Zusätze 259
3. Nichtrestriktive/mchtkennzeichnende Zusätze .... 261
3.26. Weiterführende Zusätze 264
3.3. Verknüpfungen von Satzinhalten (Relationen) 265
3.31. Syntaktische Formen 266
3.32. Semantische Klassen 268
1. kopulativ (S. 268) - 2. disjunktiv (S. 270) - 3. adver¬
sativ (S. 270) - 4. konzessiv (S. 271) — 5. explikativ
(S. 272) - 6. restriktiv (S. 273) - 7. komparativ (S. 273)
- 8. temporal (S. 275) - 9. komitativ (S. 275) - 10. in¬
strumental (S. 276) -11. final (S. 277) - 12. konsekutiv
(S. 279) - 13. kausal (S. 279) - 14. konditional (S. 283)
— 15. metakommunikativ (S. 285) — 16. Oberklassen
(S. 286)
3.33. Verknüpfungen und Sprecherhandlungen 287
3.4. Reihenfolgen und Gewichtungen 290
3.41. Drei Ebenen der Fokusbildung 290
3.42. Das Thema-Rhema-Prinzip 292
4. Hintergründige Satzinhalte 298
4.1. Bedeutetes und Gemeintes 298
4.2. Mitbedeutetes, Mitgemeintes, Mitzuverstehendes .... 302
4.3. Aus dem Sprachwissen Mitzuverstehendes (Semanti¬
sche Präsuppositionen und Implikationen) 307
4.4. Aus dem Handlungskontext Mitzuverstehendes (Prag¬
matische Präsuppositionen und stille Folgerungen) . . . 310
VIII Inhalt
4.41. Kommunikationsprinzipien, die man nicht befolgt (Kon¬
versationsmaximen und-implikaturen) 310
4.42. Mitzuverstehendes nach Quantitätsprinzipien 313
4.43. Mitzuverstehendes nach Qualitätspnnzipien (Ironie, Hy¬
perbeln) 314
4.44. Mitzuverstehendes nach dem Relevanzprinzip 318
4.45. Mitzuverstehendes nach Ausdrucksprinzipien (Meta¬
phern, Periphrasen und Verwandtes) 320
4.46. Polysemie/Mehrdeutigkeit und Vagheit/Unbestimmtheit 325
5. Zur Anwendung 328
5.1. Exemplarische Textanalyse (T5) 328
5.11. Handlungsbeteiligte 332
5.12. Vorgeschichte und Vorwissen 332
5.13. Wesentliche Texthandlungen 333
5.14. Worterklärungen 334
5.15. Textverlaufsanalyse 336
5.2. Zusammenfassung: Thesen und Hinweise zum sprach¬
kritischen Umgang mit Sätzen in Texten 342
Literaturhinweise 347
Literaturregister 369
Sachregister 375
|
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Inhalt
Vorwort 1
Beispieltexte 9
1. Zur Einführung 23
1.1. Entwicklungstendenzendes deutschen Satzbaus 24
1.11. Von der expliziten zur komprimierten Sprache 24
1.12. Ein historischer Textvergleich: Die Zehn Gebote (Tl)
und die Grundrechte (T2) 29
1.13. Sprachgeschichtliche Befunde und Hintergründe 40
1.2. Zur Wissenschaftsgeschichte 49
1.21. Die Umkehrung der Syntax zur Satzsemantik 49
1.22. Alte und neue Zweiteilungen 52
1.23. Valenztheorie und Dependenzgrammatik 53
1.24. Inhaltbezogene Grammatik 56
1.25. Generative Transformationsgrammatik 58
1.26. Logikfundierte Satzsemantiken 60
1.27. Sprachpragmatik/Praktische Semantik 67
1.3. Zur Darstellungsweise 73
1.4. Woraus bestehen Sätze? 81
1.5. Woraus bestehen Satzinhalte? 91
2. Elementare/einfache Satzinhalte 101
2.1. Propositionaler Gehalt/Aussagegehalt 101
2.11. Prädikationen/Aussagen und Prädikate/Aussagekerne . . 101
1. Stellenzahl und Valenz/Wertigkeit 102
2. Prädikatsausdruck durch Verben 105
3. Prädikatsausdruck durch Adjektive 107
4. Prädikatsausdruck durch Substantive 109
2.12. Referenzstellen/Bezugsstellen 116
1. Bezugnehmen und Bezugsobjekte 116
2. Wahrnehmungsabhängiges Bezugnehmen 120
3. Wissensabhängiges Bezugnehmen 121
4. Prädizierendes Bezugnehmen 125
5. Referenzlose Pronomen 126
6. Bezugsrahmen und hintergründige Bezugsobjekte . . . 130
7. Wiederbezüge im Text 137
VI Inhalt
2.13.Quantifizierungen/Mengenbestimmungen 144
1. Schwierigkeiten der Artikelwörter 144
2. Gesamtmengen, Teilmengen, Individuen 146
3. Typisierungen und Pauschalisierungen 147
4. Männerorientierte Vagheit bei Personenbezeichnun¬
gen 151
2.14. Satzsemantische Klassifizierungen 155
1. Die praktisch-semantische Umkehrung der Valenz¬
theorie 155
2. Prädikatsklassen 159
3. Tiefenkasus / semantische Rollen 167
4. Prädikationsrahmen und Satzbaupläne 174
2.15. Übertragungen und Verschiebungen 180
1. Konversen und Passivsätze 181
2. Subjektschübe mit AGENS-Schwund 186
2.2. Pragmatischer Gehalt/Handlungsgehalt 194
2.21. Illokutionen/Sprecherhandlungen 195
1. Ausdrucksformen 196
2. Implizite/mitgemeinte Sprecherhandlungen 198
3. Indirekte/uneigentliche Sprecherhandlungen 201
4. Vagheit bei Sprecherhandlungen 202
5. Klassifizierungen von Sprachhandlungen 204
2.22. Perlokutionen/Bewirkungsversuche 209
2.23. Propositionale Einstellungen/Sprechereinstellungen. . . 212
1. Für-Wahr-Halten 213
2. Verneinen 215
3. Bewerten 218
4. Wollen und Verwandtes 220
2.24. Kontakt und Beziehung 222
3. Komplexe/zusammengesetzte Satzinhalte 231
3.1. Einbettungen von Aussagen in Bezugsstellen anderer Aussagen 232
3.11. Syntaktische Formen 233
3.12. Syntaktische Einebnungen 234
3.13. Kausative und inchoative Einbettungen 235
3.14. Korrelate/Platzhalter 237
3.15. Wahrheits-Status, Faktivität 239
Inhalt VII
3.16. Valenzabhängige Einbettungen 240
3.17. Freie Einbettungen, Relationsverben mit Vagheit . 242
3.2. Zusätze zu Satzinhalten oder ihren Teilen 247
3.21. Der Skopus/Bereich von Zusätzen 247
3.22. Zusätze zu Satzinhalten 250
3.23. Zusätze zu Prädikationen/Aussagen 252
1. Syntaktische Formen 252
2. Semantische Klassen 252
3. Zusätze als Neben-Aussagen und Nachträge 255
3.24. Zusätze zu Prädikaten/Aussagekernen 257
3.25. Zusätze zu Referenzstellen/Bezugsstellen 258
1. Syntaktische Formen 258
2. Restriktive/kennzeichnende Zusätze 259
3. Nichtrestriktive/mchtkennzeichnende Zusätze . 261
3.26. Weiterführende Zusätze 264
3.3. Verknüpfungen von Satzinhalten (Relationen) 265
3.31. Syntaktische Formen 266
3.32. Semantische Klassen 268
1. kopulativ (S. 268) - 2. disjunktiv (S. 270) - 3. adver¬
sativ (S. 270) - 4. konzessiv (S. 271) — 5. explikativ
(S. 272) - 6. restriktiv (S. 273) - 7. komparativ (S. 273)
- 8. temporal (S. 275) - 9. komitativ (S. 275) - 10. in¬
strumental (S. 276) -11. final (S. 277) - 12. konsekutiv
(S. 279) - 13. kausal (S. 279) - 14. konditional (S. 283)
— 15. metakommunikativ (S. 285) — 16. Oberklassen
(S. 286)
3.33. Verknüpfungen und Sprecherhandlungen 287
3.4. Reihenfolgen und Gewichtungen 290
3.41. Drei Ebenen der Fokusbildung 290
3.42. Das Thema-Rhema-Prinzip 292
4. Hintergründige Satzinhalte 298
4.1. Bedeutetes und Gemeintes 298
4.2. Mitbedeutetes, Mitgemeintes, Mitzuverstehendes . 302
4.3. Aus dem Sprachwissen Mitzuverstehendes (Semanti¬
sche Präsuppositionen und Implikationen) 307
4.4. Aus dem Handlungskontext Mitzuverstehendes (Prag¬
matische Präsuppositionen und stille Folgerungen) . . . 310
VIII Inhalt
4.41. Kommunikationsprinzipien, die man nicht befolgt (Kon¬
versationsmaximen und-implikaturen) 310
4.42. Mitzuverstehendes nach Quantitätsprinzipien 313
4.43. Mitzuverstehendes nach Qualitätspnnzipien (Ironie, Hy¬
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4.44. Mitzuverstehendes nach dem Relevanzprinzip 318
4.45. Mitzuverstehendes nach Ausdrucksprinzipien (Meta¬
phern, Periphrasen und Verwandtes) 320
4.46. Polysemie/Mehrdeutigkeit und Vagheit/Unbestimmtheit 325
5. Zur Anwendung 328
5.1. Exemplarische Textanalyse (T5) 328
5.11. Handlungsbeteiligte 332
5.12. Vorgeschichte und Vorwissen 332
5.13. Wesentliche Texthandlungen 333
5.14. Worterklärungen 334
5.15. Textverlaufsanalyse 336
5.2. Zusammenfassung: Thesen und Hinweise zum sprach¬
kritischen Umgang mit Sätzen in Texten 342
Literaturhinweise 347
Literaturregister 369
Sachregister 375 |
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