Naturwissenschaften vernetzen, Horizonte erweitern: fächerübergreifender Unterricht konkret
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Seelze-Velber
Klett, Kallmeyer
2008
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Titel: Naturwissenschaften vernetzen, Horizonte erweitern
Autor: Labudde, Peter
Jahr: 2008
Inhalt
Einführung
Wie das Buch für den eigenen Unterricht nutzen?.
Fächerübergreifender naturwissenschaftlicher Unterricht:
Was? Warum? Wie? Trotz allem!. 7
Unterrichtsbeispiele analysieren und reflektieren:
Zur Didaktik des fächerübergreifenden Unterrichts. 19
Fachüberschreitender (intradisziplinärer) Unterricht 21
In kleinen Schritten Großes vorbereiten. 22
Das Leben in der Kälte. 23
Das Repertoire an Unterrichtsmethoden erweitern. 33
Vom Wunder des Sehens. 35
Den eigenen fächerübergreifenden Unterricht reflektieren. 48
Auge und Sehen: Realexperimente und multimediale Lernplattform. 49
Neues Wissen von Anfang an vernetzen. 60
Genügt ein Apfel für eine Bergtour? Der Energieumsatz im menschlichen Körper. 61
Überfachliche Kompetenzen aufbauen. 71
Animationen im naturwissenschaftlichen Unterricht. 72
Fenster öffnen - außerschulische Lernorte nutzen. 80
Warum nicht mal das Museum nutzen?. 81
Fächerverknüpfender (multidisziplinärer) Unterricht 93
Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen lernen. 94
Fächerübergreifendes Lernen im naturwissenschaftlichen Labor (NWL). 96
Inhalt
Die Jugendlichen abholen und motivieren. 109
Wirkungen und Gefahren von Handy- und Mobilfunkstrahlung. 111
Mit Kolleginnen und Kollegen zusammenarbeiten. 126
Hefe, Schnaps und Kater - Auf- und Abbau von Alkohol. 128
Sich beim interdisziplinären Unterricht auf Äste hinauslassen. 141
Unser Boden - mehr als der letzte Dreck?. 143
Die Lernenden im fächerübergreifenden Unterricht bewerten. 154
Galvanis zappelnde Froschschenkel. 155
Fächerkoordinierender (interdisziplinärer themenzentrierter)
Unterricht. 169
Naturwissenschaften, Technik und Gesellschaft verbinden. 170
Die Baustelle als naturwissenschaftlicher Lernort. 171
Bildungsstandards umsetzen. 185
Fließgewässer - ein vielseitiger Lernort in unserer Nähe. 186
Selbstständiges Lernen fördern. 195
Alles in Bewegung. 196
Diverse Kategorien interdisziplinären Unterrichts realisieren. 206
Energie - das unbekannte Wesen, ohne das nichts läuft. 207
Aus Lehrplänen schöpfen - in Themenfeldern denken. 219
Erdöl - und in Zukunft?. 220
Bildquellenverzeichnis. 234 |
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Titel: Naturwissenschaften vernetzen, Horizonte erweitern
Autor: Labudde, Peter
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Wie das Buch für den eigenen Unterricht nutzen?.
Fächerübergreifender naturwissenschaftlicher Unterricht:
Was? Warum? Wie? Trotz allem!. 7
Unterrichtsbeispiele analysieren und reflektieren:
Zur Didaktik des fächerübergreifenden Unterrichts. 19
Fachüberschreitender (intradisziplinärer) Unterricht 21
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Das Leben in der Kälte. 23
Das Repertoire an Unterrichtsmethoden erweitern. 33
Vom Wunder des Sehens. 35
Den eigenen fächerübergreifenden Unterricht reflektieren. 48
Auge und Sehen: Realexperimente und multimediale Lernplattform. 49
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Überfachliche Kompetenzen aufbauen. 71
Animationen im naturwissenschaftlichen Unterricht. 72
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Fächerverknüpfender (multidisziplinärer) Unterricht 93
Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen lernen. 94
Fächerübergreifendes Lernen im naturwissenschaftlichen Labor (NWL). 96
Inhalt
Die Jugendlichen abholen und motivieren. 109
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Die Lernenden im fächerübergreifenden Unterricht bewerten. 154
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