Evaluation im Modellprogramm FörMig: Planung und Realisierung eines Evaluationskonzepts
Gespeichert in:
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Münster ; München [u.a.]
Waxmann
2008
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4 |
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Inhalt
Thorsten Klinger, Knut Schwippert und Birgit Leiblein
Evaluation im Modellprogramm FörMig
Planung und Realisierung eines Evaluationskonzepts 7
Knut Schwippert und Thorsten Klinger
Das Evaluationskonzept von FörMig
Anlage und Durchführung - eine Zwischenbilanz 11
Christoph Gantefort und Hans-Joachim Roth
Ein Sturz und seine Folgen. Zur Evaluation von
Textkompetenz im narrativen Schreiben mit dem
FöRMiG-Instrument .Tulpenbeet' 29
Agi Schründer-Lenzen und Stephan Mücke
Vernetzung von Evaluation und Intervention
in FöRMiG-Plus-Brandenburg 51
Meike Heckt
Sprachförderung am Übergang in die Grundschule
Zwischenbericht über eine biografische Fallstudie aus Hamburg 64
Peter May
Family Literacy an Hamburger Schulen
Konzept und erste Ergebnisse der Evaluation 74
Tanja Kaseric
Fragebogengestützte Selbstreflexion und
Dokumentation von Sprachförderkonzepten in NRW 86
Anne von Oswald und Andrea Schmelz
Externe Evaluation als unterstützende Prozessbegleitung
im Rahmen des FöRMiG-Programms in Berlin 92
Uwe Neugebauer und Sabine Ratten
Sprachfördernetzwerke in Schleswig-Holstein
Netzwerkevaluation: Planung, Durchführung und Auswertung 101
Johannes Miethner
Evaluation der FöRMiG-Basiseinheiten in Bad Kreuznach 110
Fahim Sobat und Katja Francesca Cantone
Das ,Reflexionsraster' als Evaluationsinstrument
für Performative Spiele 117
Johannes Merkel
Erzählwerkstatt Bremen
Prozessbegleitende Evaluation von sprachfördernden
Erzählungen und ihre Nachbereitung im Unterricht 128
Doris Jäger-Flor und Reinhold S. Jäger
Förderung und Dokumentation: Einführung einer Datenbank
zur Analyse von Maßnahmen zur (Sprach-) Förderung 136
Jana Dreyer und Andreas Heintze
Evaluation des prozessbegleitenden Sprachdiagnoseinstruments
.Lerndokumentation Sprache' in der Schulanfangsphase 146
Uta Meentzen, Matthias Stadler und Christian Ostermeier
Das Fachgruppenportfolio als Begleitinstrument für die
Weiterentwicklung von Unterricht - Erfahrungen aus
dem Programm SINUS-Transfer 158
Anke Engelmann, Dagmar Jakob,
Margit Maronde-Heyl und Kerstin Reitz
Prozessdokumentation mit der Hilfe von Evaluationsportfolios 169
Regina Piontek
Portfolio Interkulturelle Kompetenz - Chance, das eigene
Potential zu entdecken und es darzustellen 180
Bernd Groot-Wilken
FörMig auf dem Weg: Eine zusammenfassende
Bestandsaufnahme 193
Christiane von Schachtmeyer
Evaluation - und nun? Vom schwierigen Umgang mit
Evaluationsergebnissen 199
Anhang 207
Autorenverzeichnis 239 |
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Inhalt
Thorsten Klinger, Knut Schwippert und Birgit Leiblein
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