Les écritures musicales: recherche et enseignement basés sur les pratiques compositionnelles
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Wavre
Mardaga
2007
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| adam_text | Table des matières
Jean-Pierre Deleuze
&
Sébastien Van Bellegem, Introduction
......... 5
Robert Wangermée, Avant-Propos
................................. 9
I.
Christine
B allman,
La création de polyphonies simples pour illustrer l his¬
toire de la musique
........................................... 17
David Chappuis, L art du contrepoint dans la musique de
/ Ars nova
:
un
exemple dans l œuvre de Philippe de Vitry
......................... 35
Anne-Emmanuelle Ceulemans, Imitation et modalité dans la polyphonie
classique
................................................... 53
Gérard Geay, La musique française du
xvíľ
siècle était-elle tonale
?...... 81
Barnabe
Janin,
Autour des Principes de composition de Nicolas Bernier
:
Réflexions sur la composition au début du xvme siècle
................ 101
IL
Ewald
Demeyere, La
fugue partimento
:
exercice ou composition
? ....... 125
Sébastien Van Bellegem, Le cours de fugue revisité par les oeuvres
:
le cas
des mutations harmoniques du Sujet
.............................. 137
Jean-Claude Baertsoen, Créatif: À l école des grands compositeurs classi¬
ques
....................................................... 153
Jean-Pierre Deleuze, Une formation en écritures par confrontation avec les
œuvres des compositeurs
....................................... 165
III.
Marie-Pierre Kinique, Le cours
deformation
musicale est aussi un éveil à
l écriture
................................................... 211
Jean-Marie
Rens,
L analyse comme outil de manipulation et de recherche.
Béla Bartók
:
le
Mikrokosmos et
les Duos de violons
................ 219
Marcel Cominotto, Quelle est
lapiace
du cours d écriture musicale dans la
formation des musiciens professionnels
?..........................
Denis Bosse, De l enseignement de la composition musicale au conser¬
vatoire
.....................................................
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Bayerische j
Staatsbibliothek
I
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Jean-Pierre Deleuze
&
Sébastien Van Bellegem, Introduction
. 5
Robert Wangermée, Avant-Propos
. 9
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Christine
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La création de polyphonies simples pour illustrer l'his¬
toire de la musique
. 17
David Chappuis, L'art du contrepoint dans la musique de
/'Ars nova
:
un
exemple dans l'œuvre de Philippe de Vitry
. 35
Anne-Emmanuelle Ceulemans, Imitation et modalité dans la polyphonie
classique
. 53
Gérard Geay, La musique française du
xvíľ
siècle était-elle tonale
?. 81
Barnabe
Janin,
Autour des Principes de composition de Nicolas Bernier
:
Réflexions sur la composition au début du xvme siècle
. 101
IL
Ewald
Demeyere, La
fugue partimento
:
exercice ou composition
? . 125
Sébastien Van Bellegem, Le cours de fugue revisité par les oeuvres
:
le cas
des mutations harmoniques du Sujet
. 137
Jean-Claude Baertsoen, Créatif: À l'école des grands compositeurs classi¬
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. 153
Jean-Pierre Deleuze, Une formation en écritures par confrontation avec les
œuvres des compositeurs
. 165
III.
Marie-Pierre Kinique, Le cours
deformation
musicale est aussi un éveil à
l'écriture
. 211
Jean-Marie
Rens,
L'analyse comme outil de manipulation et de recherche.
Béla Bartók
:
le
Mikrokosmos et
les Duos de violons
. 219
Marcel Cominotto, Quelle est
lapiace
du cours d'écriture musicale dans la
formation des musiciens professionnels
?.
Denis Bosse, De l'enseignement de la composition musicale au conser¬
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.
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