Erlebnisorientierte Konfirmandenarbeit: Konzeption und Gestaltung
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| Language: | German |
| Published: |
Düsseldorf
Patmos-Verl.
2003
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
1. Einleitung.................................. 8
2. Erfahrungen mit dem Konfirmandenunterricht (KU).......... 9
2.1 Einfluss von bzw. auf:.......................... 10
2.1.1 GemeindeC-rat) .......................... 10
2.1.2 Eltern............................... 11
2.1.3 Konfirmanden........................... 12
2.1.4 Unterrichtende........................... 13
2.2 Inhalte.................................. 15
2.3 Methoden ................................ 15
2.4 Ansatz und Motivation zur Veränderung des Konfirmandenunterrichts
(KU) zur Konfirmandenarbeit (KA)................... 16
2.5 Probleme erfassen und Ziele benennen................. 18
2.6. Erlebnispädagogik - lebendiger Baustein................ 24
2.6.1 Handlung - Methode der denkenden Erfahrung.......... 24
2.6.2 Besinnung - Innenansichten einer Erfahrung........... 25
2.6.3 Körperlichkeit - handfeste Erfahrungen ............. 26
2.6.4 Nächstenliebe - gelebte Gemeinschaft.............. 27
2.7 (Erlebnis)Pädagogik kontra Konsum................... 28
3. Das neue Konzept: Möckmühler-Modell.................. 29
3.1 Kurzvorstellung von MÖMO ...................... 29
3.2 Exkurs zum Thema „Randgemeinde .................. 30
3.3 Welche Erwartungen werden an die Konfirmandenarbeit gestellt von: 32
3.3.1 Konfirmanden........................... 32
3.3.2 Eltern............................... 33
3.3.3 Leitungsteam........................... 34
3.3.3.1 Ehrenamtliche im Leitungsteam............. 34
3.3.3.2 Ziele des Leitungsteams gegenüber der Konfirmanden¬
arbeit, Konfirmanden, Eltern und Kirchengemeinderäten 35
3.3.4 Gemeinderat............................ 36
3.4 Äußere Gegebenheiten.......................... 36
3.4.1 Unsere Kirchengemeinden .................... 36
3.4.2 Terminplanung .......................... 37
3.4.3 Gegenseitige verbindliche Verpflichtung............. 38
3.4.4 Räumlichkeiten und Ausstattung................. 38
3.4.5 Materialien ............................ 39
3.4.6 Finanzen ............................. 39
4. Elemente der Konfirmandenarbeit .................... 41
4.1 Themen ................................. 41
4.2 Konfiabend ............................... 42
4.3 Konfitag und Konfiwochenende..................... 42
4.4 Konfifriihstück.............................. 43
4.5 Konfipraktikum.............................. 44
4.6 Konfirmation und Konfirmandenabendmahl............... 45
4.7 Elternarbeit ............................... 46
4.7.1 Informierende Elternarbeit.................... 46
4.7.2 Seelsorgerliche und inhaltliche Elternarbeit ........... 46
4.8 Gottes Wort im Erfahrungshorizont der Konfirmanden......... 47
5. Methoden in der Konfirmandenarbeit bei
M
ÖMO............ 49
5.1 Erlebnisorientiert............................. 49
5.2 Gemeinschaftsorientiert......................... 51
6. Praxisentwürfe der Themeneinheiten................... 55
6.1 Konfiabende............................... 55
6.1.1 Arbeitseinheit: Wir als Gruppe.................. 55
6.1.2 Arbeitseinheit: Gebet....................... 67
6.1.3 Arbeitseinheit: Gewalt....................... 82
6.1.4 Arbeitseinheit: Einführung ins Gemeindepraktikum....... 97
6.1.5 Arbeitseinheit: Miteinander leben (Zehn Gebote) ........ 120
6.1.6 Arbeitseinheit: Vorbereitung eines Konfigottesdienstes..... 141
6.2 Konfitage ................................ 169
6.2.1 Arbeitseinheit: Gerechtigkeit, Schuld und Vergebung ...... 169
6.2.2 Arbeitseinheit: Anderssein - Umgang mit Behinderungen .... 187
6.2.3 Arbeitseinheit: Christen und Politik................ 207
6.2.4
African-Day
- Ökumene..................... 219
6.3 Konfirmandenwochenenden....................... 226
6.3.1 Einstiegswochenende....................... 226
6.3.2 Abschlusswochenende ...................... 235
6.4 Konfifrühstücke............................. 239
6.4.1 Konfifrühstücke.......................... 239
6.4.2 Anhang zu den Konfirmandenfrühstücken............ 247
6.4.3 Gottesdienstprojekte ....................... 252
6.5 Konfirmation............................... 254
6.5.1 Konfirmationspredigt als Dialog................. 254
6.5.2 Konfirmationspredigt als dialogisches Rollenspiel........ 257
6.5.3 Konfirmationspredigt mit
Jonglage
durch Konfirmanden .... 261
6
6.6 Konfirmandenabendmahl ........................267
6.7 Sonstige Materialien...........................273
6.7.1 Planspiel: Schuld.........................274
6.7.2 Planspiel: Kirchenasyl.......................291
6.7.3 Auswertungsbögen........................306
6.7.5 Verbindliche Verpflichtung....................312
7. Literaturliste.................................314
8. Anmerkungen................................316
Die Autoren...................................318
|
| adam_txt |
Inhalt
1. Einleitung. 8
2. Erfahrungen mit dem Konfirmandenunterricht (KU). 9
2.1 Einfluss von bzw. auf:. 10
2.1.1 GemeindeC-rat) . 10
2.1.2 Eltern. 11
2.1.3 Konfirmanden. 12
2.1.4 Unterrichtende. 13
2.2 Inhalte. 15
2.3 Methoden . 15
2.4 Ansatz und Motivation zur Veränderung des Konfirmandenunterrichts
(KU) zur Konfirmandenarbeit (KA). 16
2.5 Probleme erfassen und Ziele benennen. 18
2.6. Erlebnispädagogik - lebendiger Baustein. 24
2.6.1 Handlung - Methode der denkenden Erfahrung. 24
2.6.2 Besinnung - Innenansichten einer Erfahrung. 25
2.6.3 Körperlichkeit - handfeste Erfahrungen . 26
2.6.4 Nächstenliebe - gelebte Gemeinschaft. 27
2.7 (Erlebnis)Pädagogik kontra Konsum. 28
3. Das neue Konzept: Möckmühler-Modell. 29
3.1 Kurzvorstellung von MÖMO . 29
3.2 Exkurs zum Thema „Randgemeinde". 30
3.3 Welche Erwartungen werden an die Konfirmandenarbeit gestellt von: 32
3.3.1 Konfirmanden. 32
3.3.2 Eltern. 33
3.3.3 Leitungsteam. 34
3.3.3.1 Ehrenamtliche im Leitungsteam. 34
3.3.3.2 Ziele des Leitungsteams gegenüber der Konfirmanden¬
arbeit, Konfirmanden, Eltern und Kirchengemeinderäten 35
3.3.4 Gemeinderat. 36
3.4 Äußere Gegebenheiten. 36
3.4.1 Unsere Kirchengemeinden . 36
3.4.2 Terminplanung . 37
3.4.3 Gegenseitige verbindliche Verpflichtung. 38
3.4.4 Räumlichkeiten und Ausstattung. 38
3.4.5 Materialien . 39
3.4.6 Finanzen . 39
4. Elemente der Konfirmandenarbeit . 41
4.1 Themen . 41
4.2 Konfiabend . 42
4.3 Konfitag und Konfiwochenende. 42
4.4 Konfifriihstück. 43
4.5 Konfipraktikum. 44
4.6 Konfirmation und Konfirmandenabendmahl. 45
4.7 Elternarbeit . 46
4.7.1 Informierende Elternarbeit. 46
4.7.2 Seelsorgerliche und inhaltliche Elternarbeit . 46
4.8 Gottes Wort im Erfahrungshorizont der Konfirmanden. 47
5. Methoden in der Konfirmandenarbeit bei
M
ÖMO. 49
5.1 Erlebnisorientiert. 49
5.2 Gemeinschaftsorientiert. 51
6. Praxisentwürfe der Themeneinheiten. 55
6.1 Konfiabende. 55
6.1.1 Arbeitseinheit: Wir als Gruppe. 55
6.1.2 Arbeitseinheit: Gebet. 67
6.1.3 Arbeitseinheit: Gewalt. 82
6.1.4 Arbeitseinheit: Einführung ins Gemeindepraktikum. 97
6.1.5 Arbeitseinheit: Miteinander leben (Zehn Gebote) . 120
6.1.6 Arbeitseinheit: Vorbereitung eines Konfigottesdienstes. 141
6.2 Konfitage . 169
6.2.1 Arbeitseinheit: Gerechtigkeit, Schuld und Vergebung . 169
6.2.2 Arbeitseinheit: Anderssein - Umgang mit Behinderungen . 187
6.2.3 Arbeitseinheit: Christen und Politik. 207
6.2.4
African-Day
- Ökumene. 219
6.3 Konfirmandenwochenenden. 226
6.3.1 Einstiegswochenende. 226
6.3.2 Abschlusswochenende . 235
6.4 Konfifrühstücke. 239
6.4.1 Konfifrühstücke. 239
6.4.2 Anhang zu den Konfirmandenfrühstücken. 247
6.4.3 Gottesdienstprojekte . 252
6.5 Konfirmation. 254
6.5.1 Konfirmationspredigt als Dialog. 254
6.5.2 Konfirmationspredigt als dialogisches Rollenspiel. 257
6.5.3 Konfirmationspredigt mit
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durch Konfirmanden . 261
6
6.6 Konfirmandenabendmahl .267
6.7 Sonstige Materialien.273
6.7.1 Planspiel: Schuld.274
6.7.2 Planspiel: Kirchenasyl.291
6.7.3 Auswertungsbögen.306
6.7.5 Verbindliche Verpflichtung.312
7. Literaturliste.314
8. Anmerkungen.316
Die Autoren.318 |
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