Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation: eine Arbeitshilfe für pädagogische Fachkräfte in Krippen und Kindergärten
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| Format: | Buch |
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Berlin
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2008
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TAGESEINRICHTUNGEN DIE ENTWICKLUNGSBEREICHE 7 8 10 2.1 HALTUNGS- UND
BEWEGUNGSSTEUERUNG 2.2 FEIN- UND VISUOMOTORIK 2.3 SPRACHENTWICKLUNG 2.4
KOGNITIVE ENTWICKLUNG 2.5 EMOTIONALE ENTWICKLUNG 2.6 SOZIALE ENTWICKLUNG
10 12 14 17 19 22 3. KONZEPTION DER ENTWICKLUNGSBEOBACHTUNG UND
-DOKUMENTATION (EBD 3-48) 23 4. DURCHFUHRUNG DER BEOBACHTUNGEN 25 4.1
MATERIAL 4.2 ANFORDERUNGEN AN DIE BEOBACHTUNGSSITUATION 4.3
ALTERSGRUPPEN 4.4 PROTOKOLLIERUNG DER BEOBACHTUNGEN 25 26 27 29 5.
AUSWERTUNG UND INTERPRETATION DER BEOBACHTUNGEN 31 5.1 AUSWERTUNG DER
BEOBACHTUNGEN 5.2 INTERPRETATION DER BEOBACHTUNGEN 5.3 FALLBEISPIELE
5.3.1 METIN SPIELT OFT ALLEINE 5.3.2 STEFAN IST IMMER AUF ACHSE 5.3.3
LARISSA LIEBT BUCHER 5.3.4 MARIE ROLLT NICHT 5.3.5 VERA IS(S)T SO GERNE
32 32 34 34 36 39 41 43 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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KINDER 45 6.1 ABLEITUNG VON BILDUNGSZIELEN UND UBUNGEN 45 6.2 VERWENDUNG
DER EBD 3-48 IN DER ELTEMARBEIT 48 6.3 KOOPERATION MIT FACHDIENSTEN,
KINDERARZTEN UND KINDERPSYCHOLOGEN 51 7. BEOBACHTUNGSAUFGABEN FUR DIE
JEWEILIGEN ALTERSGRUPPEN 53 3 MONATE 55 6 MONATE 67 12 MONATE 79 18
MONATE 91 24 MONATE 103 30 MONATE 115 36 MONATE 127 42 MONATE 139 48
MONATE 151 LITERATUR ANHANG 162 164 PROTOKOLLBOGEN ZUM AUFGABENKATALOG
164 UBERSICHT LIBER DEN ENTWICKLUNGSVERLAUF 182 CD-ROM
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