Implementierung technischer Innovationen: Gestaltung kompetenzfördernder Arbeitssysteme in kleinen und mittleren Unternehmen der Druck- und Medienwirtschaft am Beispiel der Einführung von PDF/X-3
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bielefeld
Bertelsmann
2009
|
Schriftenreihe: | Berichte zur beruflichen Bildung
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Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 285 S. graph. Darst. 1 CD-ROM |
ISBN: | 9783763911295 |
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adam_text | 3.2.1 INNOVATIVE ORGANISATIONS- UND MANAGEMENTKONZEPTE 55
INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG 11 2 GESTALTUNG KOMPETENZFOERDERNDER
ARBEITSSYSTEME 17 2.1 GESTALTUNGSPARAMETER NEUERER FORMEN DER
ARBEITSORGANISATION 17 2.1.1 MASSNAHMEN DER ARBEITSSTRUKTURIERUNG ZUR
ERWEITERUNG DES HANDLUNGSSPIELRAUMS 19 2.1.2 PERSOENLICHKEITSFOERDERNDE
GESTALTUNG VON ARBEITSSYSTEMEN 22 2.1.3 GEGENSTAND UND INTERDEPENDENZ
VON AUFBAU- UND ABLAUF- ORGANISATION 23 2.1.4 ARBEITSZEIT- UND
ENTGELTSYSTEME ALS BETRIEBLICHE RAHMEN- BEDINGUNGEN 26 2.2 BEDEUTUNG DER
KOMPETENZENTWICKLUNG IM BERUFLICHEN KONTEXT 27 2.2.1 SICHERUNG
BERUFLICHER HANDLUNGSFAEHIGKEIT DURCH KOMPETENZ- ENTWICKLUNG 27 2.2.2
DIMENSIONEN DER LERNKULTUR KOMPETENZENTWICKLUNG: LERNPOSITION,
LERNPROZESS, LERNPRODUKT 33 2.2.3 KOMPETENZENTWICKLUNG IM PROZESS DER
ARBEIT 36 2.3 KRITERIEN ZUR GESTALTUNG KOMPETENZFOERDERNDER
ARBEITSSYSTEME 39 3 INNOVATIONS- UND KOMPETENZENTWICKLUNGSPOTENZIALE IN
KMU DER DRUCK- UND MEDIENWIRTSCHAFT 51 3.1 PRODUKTIONSBEDINGUNGEN VON
UNTERNEHMEN DER DRUCK- UND MEDIENWIRTSCHAFT 51 3.1.1 AUSWIRKUNGEN
TECHNOLOGISCHER ENTWICKLUNGEN AUF DIE PRODUKTIONSWEISE 52 3.1.2
KONVERGENZ UND SUBSTITUTION VON MEDIENPRODUKTEN 53 3.1.3 BRANCHENPROFIL
UND EINFLUESSE GESELLSCHAFTLICHER UND WIRTSCHAFT- LICHER
RAHMENBEDINGUNGEN 54 3.2 STRATEGIEN ZUR BEWAELTIGUNG VON DYNAMISCHEN
MARKTANFORDERUNGEN ... 55 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/995337780 DIGITALISIERT DURCH INHALT 3.2.2
QUALIFIZIERUNGSMODELLE UND PERSONALENTWICKLUNG 59 3.3 ANSAETZE ZUR
FOERDERUNG DER KOMPETENZENTWICKLUNG DURCH ARBEITSORGANISATORISCHE
REGELUNGEN 62 3.3.1 ARBEITSORGANISATION IN DER VORSTUFE 62 3.3.2
BERUFLICHE HANDLUNGSKOMPETENZ UND KOMPETENZENTWICKLUNG DER BESCHAEFTIGTEN
IN DER VORSTUFE 64 3.3.2.1 KOMPETENZPROFILE DER BESCHAEFTIGTEN 64 3.3.2.2
FORMEN DER KOMPETENZENTWICKLUNG 66 4 DER ISO-STANDARD FUER DIGITALE
DRUCKVORLAGEN PDF/X-3 69 4.1 DATENFORMATE 70 4.2 DRUCKVORSTUFEN-WORKFLOW
74 4.3 KOMPETENZEN UND KOMPETENZERWERB ZUR NUTZUNG DES STANDARDS PDF/X-3
77 4.3.1 FACH- UND METHODENKOMPETENZEN ZUR SICHERSTELLUNG DER
QUALITAETSANFORDERUNGEN FUER DIGITALE DRUCKVORLAGEN 78 4.3.2 FACH- UND
METHODENKOMPETENZEN ZUR ABWICKLUNG DES PROZESSES DER ERZEUGUNG DES
AUSGABEFORMATES 80 4.3.3 KOMPETENZERWERB BEIM UEBERGANG DER
AUSGABEFORMATE 82 4.3.3.1 KOMPETENZERWERB BEIM UEBERGANG VON POSTSCRIPT
ZU PDF 82 4.3.3.2 KOMPETENZERWERB BEIM UEBERGANG VON PDF ZU PDF/X-3 83 5
GESTALTUNG KOMPETENZFOERDERNDER ARBEITSSYSTEME IN DER VORSTUFE ERGEBNISSE
EINER SCHRIFTLICHEN UNTEMEHMENSBEFRAGUNG 85 5.1 FORSCHUNGSLEITENDE
THESEN UND ANGEWENDETE METHODEN 88 5.2 SCHRIFTLICHE BEFRAGUNG IN
UNTERNEHMEN ZUR EINFUEHRUNG DES STANDARDS PDF/X-3 93 5.2.1 STRUKTURDATEN
UND WIRTSCHAFTLICHE RAHMENBEDINGUNGEN DER UNTERNEHMEN 95 5.2.1.1
TECHNISCHE BESTIMMUNGSFAKTOREN 95 5.2.1. 5.2.8.4 ARBEITSSYSTEMTYPEN UND
LERNPROZESS 153 INHALT 5.2.2 PERSOENLICHE DATEN DER BEFRAGTEN MITARBEITER
IN DER VORSTUFE UND RAHMENBEDINGUNGEN IHRER ARBEITSSYSTEME 100 5.2.3
ARBEITSSTRUKTURIERUNG 101 5.2.3.1 TAETIGKEITSSPIELRAUM 101 5.2.3.2
ENTSCHEIDUNGSSPIELRAUM 105 5.2.3.3 INTERAKTIONSSPIELRAUM 107 5.2.3.4
AUFGABENINTEGRATION UND DEZENTRALISIERUNG 113 5.2.3.5 VORLAEUFIGES
ERGEBNIS DER PRUEFUNG VON THESE 1 114 5.2.4 GESTALTUNG VON
ARBEITSSYSTEMEN 114 5.2.4.1 WANDLUNGSFAEHIGKEIT VON ARBEITSSYSTEMEN 114
5.2.4.2 DIFFERENZIELLE ARBEITSGESTALTUNG 115 5.2.4.3 DYNAMISCHE
ARBEITSGESTALTUNG 117 5.2 A A PARTIZIPATIVE PROZESSE BEI DER
ARBEITSSYSTEMGESTALTUNG 119 5.2.4.5 VORLAEUFIGES ERGEBNIS DER PRUEFUNG VON
THESE 2 120 5.2.5 AUFBAU- UND ABLAUFORGANISATION 120 5.2.5.1
PROZESSORIENTIERUNG 121 5.2.5.2 PROJEKTORIENTIERUNG 123 5.2.5.3
KERNKOMPETENZ 124 5.2.5.4 VORLAEUFIGES ERGEBNIS DER PRUEFUNG VON THESE 3
125 5.2.6 TYPISIERUNG VON ARBEITSSYSTEMEN IN DER VORSTUFE 125 5.2.7
KRITERIEN BERUFLICHER HANDLUNGSKOMPETENZ 129 5.2.7.1 FACH- UND
METHODENKOMPETENZEN 129 5.2.7.2 SOZIAL- UND HANDLUNGSKOMPETENZEN 132
5.2.7.3 ARBEITSSYSTEMTYPEN UND BERUFLICHE HANDLUNGSKOMPETENZ 133 5.2.7.4
VORLAEUFIGES ERGEBNIS DER PRUEFUNG VON THESE 4 135 5.2.8 DIMENSIONEN DER
LERNKULTUR KOMPETENZENTWICKLUNG 135 5.2.8.1 LERNPOSITION 135 5.2.8.2
ARBEITSSYSTEMTYPEN UND LERNPOSITION 147 5.2.8.3 LERNPROZESS 149 INHALT
5.2.8.5 LERNPRODUKT 154 5.2.8.6 ARBEITSSYSTEMTYPEN UND LERNPRODUKT 156
5.2.8.7 ZUSAMMENFASSUNG: ARBEITSSYSTEMTYPEN UND DIMENSIONEN DER
LERNKULTUR KOMPETENZENTWICKLUNG 157 5.2.8.8 VORLAEUFIGES ERGEBNIS DER
PRUEFUNG VON THESE 5 158 5.2.9 BEDEUTUNG DER KRITERIEN ZUR GESTALTUNG
KOMPETENZFORDERNDER ARBEITSSYSTEME FUER DIE ARBEITSSYSTEMTYPEN 159
5.2.9.1 TAETIGKEITSSPIELRAUM 159 5.2.9.2 SELBSTSTAENDIGKEIT UND
ENTSCHEIDUNGSSPIELRAUM 161 5.2.9.3 INTERAKTIONSSPIELRAUM 161 5.2.9.4
RUECKMELDUNGEN UEBER ARBEITSERGEBNISSE 163 5.2.9.5 PARTIZIPATION 164
5.2.9.6 ARBEITSZEITGESTALTUNG 164 5.2.9.7 ZEITLICHE MOEGLICHKEITEN ZUR
KOMPETENZENTWICKLUNG 165 5.2.9.8 FREIRAEUME ZUR KOMPETENZENTWICKLUNG 166
5.2.9.9 ERGONOMISCHE FAKTOREN 167 5.2.9.10 VORLAEUFIGES ERGEBNIS DER
PRUEFUNG VON THESE 6 167 5.2.10 ERFAHRUNGEN BEI DER EINFUEHRUNG DES
STANDARDS PDF/X-3 170 5.2.10.1 ARBEIT MIT PDF-DOKUMENTEN UND
WORKFLOW-LOESUNGEN 170 5.2.10.2 EINFUEHRUNG VON PDF/X-3 171 5.2.10.3
KOMPETENZEN ZUR NUTZUNG VON PDF/X-3 171 5.2.10.4 ERWARTUNGEN AN DIE
NUTZUNG VON PDF/X-3 UND ERSTE ERFAHRUNGEN .... 174 5.2.10.5 VORLAEUFIGES
ERGEBNIS DER PRUEFUNG VON THESE 7 174 6 BETRIEBLICHE FALLSTUDIEN 177 6.1
FALLSTUDIE UNTERNEHMEN A: FAMILIENGEFUEHRTES, VOLLSTUFIGES
KLEINUNTERNEHMEN 183 6.1.1 ARBEITSSTRUKTURIERUNG 184 6.1.2 GESTALTUNG
DER ARBEITSSYSTEME 185 6.1.3 AUFBAU- UND ABLAUFORGANISATION 186 6.1.
6.4.4 BERUFLICHE HANDLUNGSKOMPETENZ UND KOMPETENZENTWICKLUNG 217 INHALT
6.1.5 EINFUEHRUNG UND IMPLEMENTIERUNG VON PDF/X-3 189 6.1.6
ARBEITSSYSTEMTYPEN 190 6.1.7 BEWERTUNG DER ARBEITSSYSTEME HINSICHTLICH
IHRER KOMPETENZ- FOERDERNDEN GESTALTUNG 191 6.2 FALLSTUDIE UNTERNEHMEN B:
INNOVATIVER MEDIENDIENSTLEISTER 192 6.2.1 ARBEITSSTRUKTURIERUNG 193
6.2.2 GESTALTUNG DES ARBEITSSYSTEMS 194 6.2.3 AUFBAU- UND
ABLAUFORGANISATION 195 6.2.4 BERUFLICHE HANDLUNGSKOMPETENZ UND
KOMPETENZENTWICKLUNG 196 6.2.5 EINFUEHRUNG UND IMPLEMENTIERUNG VON
PDF/X-3 198 6.2.6 ARBEITSSYSTEMTYP 199 6.2.7 BEWERTUNG DES
ARBEITSSYSTEMS HINSICHTLICH SEINER KOMPETENZ- FOERDERNDEN GESTALTUNG 199
6.3 FALLSTUDIE UNTERNEHMEN C: VORSTUFENSPEZIALIST IN EINER REGIONALEN
UNTERNEHMENSGRUPPE 201 6.3.1 ARBEITSSTRUKTURIERUNG 203 6.3.2 GESTALTUNG
DER ARBEITSSYSTEME 204 6.3.3 AUFBAU- UND ABLAUFORGANISATION 205 6.3.4
BERUFLICHE HANDLUNGSKOMPETENZ UND KOMPETENZENTWICKLUNG 206 6.3.5
EINFUEHRUNG UND IMPLEMENTIERUNG VON PDF/X-3 208 6.3.6 ARBEITSSYSTEMTYPEN
209 6.3.7 BEWERTUNG DER ARBEITSSYSTEME HINSICHTLICH IHRER KOMPETENZ-
FORDERNDEN GESTALTUNG 210 6.4 FALLSTUDIE UNTERNEHMEN D:
VORSTUFENDIENSTLEISTER IN EINEM BUNDESWEITEN MEDIENNETZWERK 212 6.4.1
ARBEITSSTRUKTURIERUNG 213 6.4.2 GESTALTUNG DER ARBEITSSYSTEME 215 6.4.3
AUFBAU- UND ABLAUFORGANISATION 216 9.3 GESTALTUNG VON ARBEITSSYSTEMEN
253 INHALT 6.4.5 EINFUEHRUNG UND IMPLEMENTIERUNG VON PDF/X-3 220 6.4.6
ARBEITSSYSTEMTYPEN 221 6.4.7 BEWERTUNG DER ARBEITSSYSTEME HINSICHTLICH
IHRER KOMPETENZ- FOERDERNDEN GESTALTUNG 222 6.5 QUERSCHNITTSBETRACHTUNGEN
DER BETRIEBLICHEN FALLSTUDIEN UND ZUSAMMENFASSENDE THESENPRUEFUNG 224
6.5.1 ABSCHLIESSENDE PRUEFUNG VON THESE 1: ARBEITSSTRUKTURIERUNG 224 6.5.2
ABSCHLIESSENDE PRUEFUNG VON THESE 2: GESTALTUNG VON ARBEITS- SYSTEMEN 226
6.5.3 ABSCHLIESSENDE PRUEFUNG VON THESE 3: AUFBAU- UND ABLAUF-
ORGANISATION 228 6.5.4 ABSCHLIESSENDE PRUEFUNG VON THESE 4: KRITERIEN
BERUFLICHER HANDLUNGSKOMPETENZ 229 6.5.5 ABSCHLIESSENDE PRUEFUNG VON THESE
5: DIMENSIONEN DER LERN- KULTUR KOMPETENZENTWICKLUNG 230 6.5.6
ABSCHLIESSENDE PRUEFUNG VON THESE 6: GESTALTUNG KOMPETENZ- FOERDERNDER
ARBEITSSYSTEME 233 6.5.7 ABSCHLIESSENDE PRUEFUNG VON THESE 7: EINFUEHRUNG
UND IMPLEMEN- TIERUNG DES STANDARDS PDF/X-3 236 7 PRAXISORIENTIERTE
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN 239 7.1 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FUER
UNTERNEHMENSLEITUNGEN 239 7.2 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FUER
BILDUNGSPOLITISCHE INSTITUTIONEN 243 8 KRITISCHE BETRACHTUNG DER
ANGEWENDETEN METHODEN UND WEITERFUEHRENDER FORSCHUNGSBEDARF 245 9
ZUSAMMENFASSUNG 251 9.1 STRUKTURDATEN UND WIRTSCHAFTLICHE
RAHMENBEDINGUNGEN DER UNTERNEHMEN 251 9.2 ARBEITSSTRUKTURIERUNG 252 283
INHALT 9.4 AUFBAU- UND ABLAUFORGANISATION 253 9.5 TYPISIERUNG VON
ARBEITSSYSTEMEN 254 9.6 KRITERIEN BERUFLICHER HANDLUNGSKOMPETENZ 255 9.7
DIMENSIONEN DER LERNKULTUR KOMPETENZENTWICKLUNG 256 9.8 GESTALTUNG
KOMPETENZFOERDERNDER ARBEITSSYSTEME 259 9.9 EINFUEHRUNG UND
IMPLEMENTIERUNG DES STANDARDS PDF/X-3 261 9.10 PRAXISORIENTIERTE
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN 261 LITERATURVERZEICHNIS 265 ABBILDUNGSVERZEICHNIS
281 TABELLENVERZEICHNIS
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