Der Lehrplan Musik für die Klassen 1 bis 10 der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule: inhaltliche und didaktisch-methodische Erläuterungen
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Berlin
Volk und Wissen
1989
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1. MUSIKALISCHE ALLGEMEINBILDUNG, KOMMUNISTISCHE ERZIEHUNG
UND PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG 6
1.1. ZU GRUNDPOSITIONEN DER INHALTLICHEN PROFILIERUNG DES
MUSIKUNTERRICHTS 6
1.2. NEUE LEHRPLAENE - BESSERE BEDINGUNGEN FUER DIE REALISIERUNG
VON ANFORDERUNGEN AN EINE ZEITGEMAESSE MUSIKALISCHE BILDUNG
UND ERZIEHUNG 8
2. SINGEN 13
2.1. KULTURELLE PRAXIS UND PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG 13
2.2. DAS LIEDGUT 13
2.3. SINGEN UND REPERTOIREBILDUNG 17
2.4. EMOTIONALE WIRKSAMKEIT, AUSSTRAHLUNGSKRAFT UND
SCHOEPFERISCHE QUALITAET DES SINGENS 20
3. MUSIKHOEREN 27
3.1. ERZIEHUNG ZUR REZEPTION-FELD MUSIKKULTURELLER ERFAHRUNGEN 27
3.2. MUSIKHOEREN UND PROPAGIERUNG SOZIALISTISCHER MUSIKKULTUR ... 28
3.3. MUSIKHOEREN UNTER ALTERSSPEZIFISCHER SICHT 31
3.3.1. DAS JUENGERE SCHULKIND UND DIE MUSIKREZEPTION - VERAENDERTE
SICHTWEISEN UND ANFORDERUNGEN IM UNTERRICHT DER UNTEREN
KLASSEN 31
3.3.2. MUSIKHOEREN IN DEN KLASSEN S BIS 10 - ALLGEMEINBILDENDER
ANSPRUCH, NEUE INHALTE, STRUKTUREN UND DIDAKTISCH
METHODISCHE HERANGEHENSWEISEN 43
L
4. MUSIKALISCHE HOERFAEHIGKEITEN, FAEHIGKEITEN ZUR ORIENTIERUNG
IM NOTENBILD UND MUSIKALISCHES GRUNDWISSEN 54
4.1. MUSIKPRAXIS UND ALLGEMEINBILDENDER ANSPRUCH -
NEUE AKZENTUIERUNGEN IM LEHRPLAN 54
4.2. LEHRGANG UND STUFENSPEZIFIK 57
4.3. LINIEN UND ASPEKTE DER FAEHIGKEITSENTWICKLUNG 58
4.4. FAEHIGKEITSENTWICKLUNG UND BEGRIFFSBILDUNG 66
5. DIE STOFFEINHEITEN ALS BESTANDTEIL DER LEHRGANGSSTRUKTUR -
. ORIENTIERUNGEN AUF SCHWERPUNKTSETZUNGEN UND KOMPLEXE
GESTALTUNG DES LEHRGANGS 70
6. BEACHTUNG DER INDIVIDUALITAET UND FOERDERUNG VON TALENTEN
UND BEGABUNGEN 74
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