Entwicklungslogik und Reziprozität kommunikativer Ethik: eine inhaltsanalytische Untersuchung zum Einfluß kritischer Theorie (Habermas) auf die Gestaltung von Curricula im Elementarbereich, unter besonderer Berücksichtigung des Begründungszusammenhangs Piaget, Habermas
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Frankfurt/Main
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