Komparative Kasuistik: die psychologische Analyse spezifischer Entwicklungsphänomene
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Lengerich ; Berlin [u.a.]
Pabst Science Publ.
2009
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorbemerkungen des Herausgebers zur Neuausgabe.......................... 9
Vorbemerkungen des Herausgebers zur Erstausgabe von 1990..................19
Das Konzept und seine wissenschaftliche Begründung
Das Grundmodell der Forschungsstrategie
GerdJüttemann .....................................................39
Analogie und Ähnlichkeit —
Probleme einer theoretischen Begründung vergleichenden Denkens
Christoph Hubig.....................................................61
Zur Bedeutung der Klassenbildung (und psychologischen
Taxonomie)
für die Anwendung der Komparativen Kasuistik
Wolfgang
Mack
..................................................
72
Idealtypen in der fallvergleichenden Forschung
Uta Gerhardt .......................................................82
Der Phänomenbegriff in der Philosophie und seine Bedeutung für die
Komparative Kasuistik
Antje Hein .........................................................95
Qualitative Forschungsprogramme in der Psychologie:
Zu den Potenzialen der Komparativen Kasuistik und der
Grounded-Theory-Methodologie
Günter Mey, Katja Mruck.............................................104
Besondere Anwendyngsperspektiven
Komparative Kasuistik als adäquate Strategie einer klinisch-psychologischen
Erforschung störungsspezifischer Phänomene
Gerd Jüttemann ....................................................115
Inhaltsverzeichnis
Verstehende Typenbildung und Komparative Kasuistik:
Fallvergleichende qualitative Methoden in der Psychotherapieforschung
Reinhard Lindner, Ulrich Stuhr.........................................121
Ein jedes Leben ist anders — Plädoyer für eine stärkere Feinauflösung in der
Psychotherapieforschung
Wolfgang Mertens ...................................................131
Komparative Kasuistik und ihr Nutzen für die Klinische Kinderpsychologie
Franz Petermann....................................................140
Qualitative Analyse von Längsschnittdaten -
Interviewauswertung und Typenbildung zu Entwicklungsverläufen der
Lebensgestaltung
Ulrike Schraps,
Ernst
-Н.
Hoff, Christian Hartwig...........................149
Karriereerfolg als individuelles Projekt: Grundformen beruflicher Autogenese
Anne Huber .......................................................159
Zur Genese von Delinquenz und Kriminalität —
Komparative Kasuistik als methodischer Zugang
Adelheid Kühne.....................................................170
Der Vergleich von Einzelfällen in qualitativen Untersuchungen mit
heuristischer Zielsetzung - am Beispiel einer Analyse von Gefühlen
Thomas Burkart....................................................178
Ansätze der Geschichtswissenschaft für die Komparative Kasuistik
RolfSprandel.......................................................189
Konkrete inhaltliche Beispiele aus unterschiedlichen
Forschungsbereichen
Vorgänger-Nachfolger-Übergänge in institutionellen und persönlichen Bezügen:
Die Ausarbeitung einer Kategorie sozialwissenschaftlicher Psychologie
Franz Breuer.......................................................199
Komplexe psychosoziale Phänomene verstehen:
Ein Beispiel zur Anwendung der Komparativen Kasuistik in der
Kindheits- und Familienforschung
Karl-Franz Kaltenborn ...............................................209
6
Inhaltsverzeichnis
Demokratisches Engagement von Oberschülern —
Wie profitiert ihr Selbsterleben?
Stefan Brandt......................................................220
Entstehung und Realisierung des Kinderwunsches —
Bericht über eine qualitative Studie zu Motiven und Bedingungen für oder
gegen die generative Entscheidung
Melanie Germer, Franziska Marx, Wolfgang Schulz ..........................228
Berufsbiografieforschung: Erfolgsfaktoren in Sänger- und Sängerinnenkarrieren
Martina Mörth.....................................................238
Vergleichende biographische Analysen der Berufslaufbahn von Schauspielern
Imke Haack .......................................................248
Berufsbild Schulleiter - Eine Analyse zum subjektiven Führungsverständnis
Julia Tennstedt, Stefan Brandt..........................................258
Das mnestische Blockade-Syndrom:
Herleitung eines diagnostischen Begriffs aus Einzelfallbeschreibungen
Nadine Reinhold, Hans
J
. Markowitsch...................................267
Entwicklungspfade, Tatmotive und Delinquenzverläufe jugendlicher
Sexualmörder —
Eine retrospektive Gutachtenanalyse mittels Komparativer Kasuistik
Niels Habermann ...................................................274
Autorenverzeichnis..................................................283
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