Integrative Landeskunde: ein verstehensorientiertes Konzept
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
2000
|
| Schriftenreihe: | Orbis
10 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 261 S. Ill., graph. Darst. 21 cm |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORBEMERKUNG
9
1.
BAUSTEINE
DER
LANDESKUNDE-DISKUSSION
13
1.1
DER
HISTORISCHE
ASPEKT:
EINE
VORGESCHICHTE
DER
14
LANDESKUNDE
1.1.1
DER
REISEBERICHT
ALS
QUELLE
DER
LANDESKUNDE:
TACITUS
17
1.1.2
LEHRWERKE
ALS
QUELLE
DER
LANDESKUNDE:
KIRCHMAIR
19
1.1.3
DER
REISEFUEHRER
ALS
QUELLE
DER
LANDESKUNDE:
BAEDEKER
22
1.2
DER
TERMINOLOGISCHE
ASPEKT:
KONKURRIERENDE
BEGRIFFE
24
1.2.1
VERSCHIEDENE
-KUENDEN
26
1.2.2
DAS
MODELL
LANDES-X.
33
1.2.3
ALTERNATIVEN
35
1.2.4
ATTRIBUIERUNGEN
37
1.3
DER
INHALTLICHE
ASPEKT:
LANDESKUNDE
40
1.3.1
DEFINITIONEN
UND
BESCHREIBUNGEN
40
1.3.2
ABGRENZUNGEN
43
1.3.3
LANDESKUNDE
ALS
TEIL
DES
FREMDSPRACHENUNTERRICHTS
45
1.3.4
LANDESKUNDE
UND
DIE
BEZUGSWISSENSCHAFTEN
53
1.4
DER
DIDAKTISCHE
ASPEKT:
LANDESKUNDLICHE
ANSAETZE
58
1.4.1
DER
ANSATZ
DER
KOGNITIVEN
LANDESKUNDE
60
1.4.2
DER
ANSATZ
DER
KOMMUNIKATIVEN
LANDESKUNDE
63
1.4.3
DER
ANSATZ
DER
INTERKULTURELLEN
LANDESKUNDE
66
1.5
RESUEMEE
71
2.
INTEGRATIVE
LANDESKUNDE
75
2.1
INTEGRATIVE
KONZEPTE
75
2.1.1
INTEGRATIVE
VORLAEUFER
75
2.1.2
YYINTEGRATIV
"
IM
VORLIEGENDEN
KONZEPT:
EIN
UEBERBLICK
80
2.2
SPRACHE
UND
KULTUR:
INTERKULTURELLE
KOMMUNIKATION
89
2.2.1
KULTURBEGRIFFE
UND
SPRACHBEGRIFFE
89
2.2.2
ELITAERE
UND
EGALITAERE HALTUNGEN
99
2.2.3
INTERKULTURELLE
KONTAKTE
104
2.3
DISKURSE
UND
SCHLUESSELWOERTER
ALS
STRUKTURIERENDE
109
ELEMENTE
DER
SPRACHE
2.3.1
TERMINOLOGISCHES
114
2.3.1.1
SCHLUESSELWOERTER
UND
MEHR
115
2.3.1.2
DISKURSE
124
2.3.2
DISKURSE
UND
SCHLUESSELWOERTER:
METHODISCHES
UND
MOEGLICHKEITEN
129
ZUR
VORGEHENSWEISE
2.4
DISKURSE,
SCHLUESSELWOERTER
UND
KULTUR
IN
DER
INTEGRATIVEN
132
LANDESKUNDE
3.
SCHLUESSELWOERTER
ZUM
THEMA
UMWELT
137
3.1
MORPHOLOGISCHE
UND
SYNTAKTISCHE
SYSTEMATISIERUNG
DER
142
SCHLUESSELWOERTER
3.1.1
SUBSTANTIVE
146
3.1.2
ADJEKTIVE
UND
VERBEN
148
3.1.3
PHRASEN
149
3.1.4
SLOGANS
BZW.
PHRASENUEBERGREIFENDE
SCHLUESSELWOERTER
151
3.1.5
STRUKTURIERENDE
ELEMENTE
ODER
BRUECKENWOERTER?
151
3.1.6
WORTBILDUNG
IN
DER
INTEGRATIVEN
LANDESKUNDE
AM
BEISPIEL
UMWELT
156
3.2
SYNTAKTISCHE
BESONDERHEITEN
DES
THEMENBEREICHS
UMWELT
160
3.2.1
ANALYSE:
UMWELT
-
TEXT
-
GRAMMATIK
163
3.2.2
DAS
PASSIV
IM
THEMA
UMWELT
166
3.3
SEMANTISCHE
BESONDERHEITEN
DES
UMWELTWORTSCHATZES
AM
170
BEISPIEL
UMWELT,
ATOM
UND
CASTOR
3.3.1
UMWELT
174
3.3.1.1
ANALYSE
DER
UMWE/TBELEGE
NACH
KASUS
UND
APPOSITION
177
3.3.1.2
F7MWE/R-VERB-KOLLOKATIONEN
192
3.3.2
ATOM
194
3.3.3
CASTOR
197
3.4
ZUSAMMENFASSENDES
UEBER
DIE
ELEMENTE
DER
INTEGRATIVEN
200
LANDESKUNDE
AM
BEISPIEL
UMWELT:
DARSTELLUNGEN
4.
INTEGRATIVE
LANDESKUNDE
AM
BEISPIEL
UMWELT
207
4.
1
MEDIEN
IN
DER
INTEGRATIVEN
LANDESKUNDE
4.1.1
LANDESKUNDE
MIT
CD-ROM
4.1.2
INTEGRATIVE
LANDESKUNDE
UND
INTERNET
208
215
221
4.2
AUFBAU
DES
PROGRAMMS
ANHAND
DER
EINZELNEN
MODULE
4.2.1
ORGANIZER
4.2.2
DIE
BASIS
4.2.3
DER
DISKURSAUSSCHNITT
4.2.4
MEHR
TEXTE
4.2.5
WORTBILDUNG
4.2.6
VERWENDUNGEN
4.2.7
GRAMMATIK
225
227
230
231
231
232
232
235
4.3
PERSPEKTIVEN
236
SCHLUSSBEMERKUNG
238
LITERATURVERZEICHNIS
243 |
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