Der wissenschaftliche Zweig an der Fritz-Karsen-Schule in Berlin-Neukölln in den Jahren von 1952 bis 1965: ein Beitrag zur Geschichte der Einheitsschule
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Einhausen
Atelier Hübner
1987
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| Ausgabe: | 3. Aufl. |
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Seite
Einführung I
Vorwort IV
1. Einleitung 1
2. Die Einheitsschule in Berlin-Neukölln als 5
„Schule besonderer pädagogischer Prägung
- Aspekt des WISSENSCHAFTLICHEN ZWEIGES -
2.1 Politisch-soziales Umfeld und pädagogisch- 5
didaktische Zielsetzungen
2.2 Das KERN-und KURSSYSTEM in den Klassen 7 9
und 8
2.3 Kollegiumsbildung am WISSENSCHAFTLICHEN 11
ZWEIG (WZ)
2.4 Der WISSENSCHAFTLICHE ZWEIG der Fritz- 15
Karsen-Schule - Formen schulischer Sozialisa¬
tion in historischem Kontext - Die geistige
Traditionslinie der Britzer Einheitsschule
und ihre Brechungen
2.5 Probleme und Konflikte - Reformpädagogen 32
versus Philologen?
2.6 Die Entwicklung des WISSENSCHAFTLICHEN 35
ZWEIGES ab 1960
2.7 Inhaltlich-didaktische Zielsetzungen des 38
WZ-Unterrichts - Beispiel das Fach Latein
(1955 - 1960)
2.8 Exkurs über die Stundenpläne des WISSEN- 41
SCHAFTLICHEN ZWEIGES (WZ)
2.9 Resümee 44
3.0 Schluß 47
3.1 Schematischer Aufbau der Einheitsschule 53
3.2 Anmerkungen 54
3.3 Literaturverzeichnis 61
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