Autonom lernen - intuitiv verstehen: Grundlagen kindlicher Entwicklung
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Stuttgart
Freies Geistesleben
2008
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| adam_text | INHALT VORWORT DES HERAUSGEBERS 7 ANDREAS NEIDER: DIE AUSBILDUNG VON
AUTONOMIE UND EMPATHIE IN GEISTES- UND NATURWISSENSCHAFTLICHER SICHT 11
CLAUDIA GRAH-WITTICH: AUTONOMES LERNEN VON ANFANG AN. WAS BEDEUTET EINE
SICHERE BINDUNG UND DIE UMGEBUNGSGESTALTUNG FUER FREIHEIT UND KREATIVITAET
IN DER ENTWICKLUNG EINES KINDES ? 44 ROLF HEINE UND INGE HEINE:
VONEINANDER LERNEN. GEMEINSAME LERN- UND ERFAHRUNGSFELDER FUER DAS
KLEINKIND UND DEN ERWACHSENEN 72 PETER LOEBELL: SELBSTWIRKSAMKEIT UND
INDIVIDUALISIERUNG 93 ALAIN DENJEAN: DIE ZWEI ARTEN DER
SELBSTSTAENDIGKEIT UND DIE AUTONOMIE DES MENSCHEN 116 THOMAS JACHMANN:
WAS BEDEUTET AUTONOMES LERNEN IN DEN ERSTEN SCHULJAHREN? 137 HARTMUT
KOEHLER: AUTONOME INTUITION STATT VERANSTALTETER INSTRUKTION. BLICKE AUF
DAS UNTERRICHTSGESCHEHEN UNTER BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG DES
MATHEMATIKUNTERRICHTS 162 CHRISTELDHOM: SELBSTAENDIGES LERNEN -
HERAUSFORDERUNG IM FOERDERUNTERRICHT 198 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/988595702 DIGITALISIERT DURCH ARNDT BAY: AUTONOM LERNEN
- INTUITIV VERSTEHEN AUS DEM BLICKPUNKT DER MUSIKERZIEHUNG 210 SEBASTIAN
HEINEMANN: WERTE ERLEBBAR MACHEN - AUS DER ARBEIT MIT JUNGEN MENSCHEN IN
EINEM FUENFSTERNEHOTEL 234 UEBER DIE AUTOREN 257
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INHALT VORWORT DES HERAUSGEBERS 7 ANDREAS NEIDER: DIE AUSBILDUNG VON
AUTONOMIE UND EMPATHIE IN GEISTES- UND NATURWISSENSCHAFTLICHER SICHT 11
CLAUDIA GRAH-WITTICH: AUTONOMES LERNEN VON ANFANG AN. WAS BEDEUTET EINE
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