Erwachsenenbildung - Quo vadis?: Einheit und Vielfalt der Erwachsenenbildung, zwischen Harmonisierung und Subsidiarität
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Kraków
Impuls
2002
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| adam_text | INHALT VORWORT 7 AUF DER SUCHE NACH DER WELT VON MORGEN KONZEPTE DER
ERWACHSENENBILDUNG/WEITERBILDUNG AM BEGINN DES 21. JAHRHUNDERTS 11
KONVERGENTE UND DIVERGENTE ERSCHEINUNGEN IN DER ERWACHSENENBILDUNG IN
MITTELEUROPA EINE VERGLEICHENDE DARSTELLUNG WESENTLICHER
STRUKTURELEMENTE .... 31 MINDERHEITEN IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN
INTEGRATION UND SEGREGATION BIOGRAPHISCHE UND LAENDERSPEZIIISCHE
NAEHERUNGEN ZUR INTEGRATION ... 55 ERWACHSENENBILDUNGLWEITERBILDUNG IN
UND DURCH INTER- UND SUPRANATIONALEN ORGANISATIONEN 73 EUROPA -
BUNDESSTAAT ODER STAATENBUND ZUR FRAGE EINER EUROPAEISCHEN IDENTITAET 83
MIGRATION UND INTEGRATION BEFUNDE, TENDENZEN, LOESUNGSANSAETZE 103 ADULT
EDUCATION AND LEGISLATION LAWS RELATING TO ADULT EDUCATION AND PAID
EDUCATIONAL LEAVE IN THE PROVINCES (LAENDER) OFTHE FEDERAL REPUBLIC
OFGERMANY ... 147 EIGENE RAEUME FUER DIE ERWACHSENENBILDUNG VON DER
UNBEHAUSTEN ERWACHSENENBILDUNG ZUR UNSICHTBAREN WEITERBILDUNG 159
EINHEIT DER WELT, VIELFALT DER KULTUREN IMPRESSIONEN AUS ANLASS DES 50.
GEBURTSTAGES DES UNESCO-INSTITUTS FUER PAEDAGOGIK 177
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INHALT VORWORT 7 AUF DER SUCHE NACH DER WELT VON MORGEN KONZEPTE DER
ERWACHSENENBILDUNG/WEITERBILDUNG AM BEGINN DES 21. JAHRHUNDERTS 11
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