Weiterentwicklung der Unterrichtskultur im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I: ein Unterrichtsentwicklungsprojekt aus fachdidaktischer Perspektive
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Hildesheim ; Berlin
Franzbecker
2007
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INTERPRETATION DER ERGEBNISSE 265 9. SCHLUSSFOLGERUNGEN UND
LOESUNGSANSAETZE FUER AUFGETRETENE SCHWIERIGKEITEN 271 9.1 ORGANISATORISCHE
KONSEQUENZEN 271 9.2 INHALTLICHE KONSEQUENZEN 272 10. EIN MODELL ZUR
ORGANISATION VON UNTERRICHTSENTWICKLUNG AUF FACHDIDAKTISCHER BASIS 279
10.1 UEBERBLICK UEBER DIE ELEMENTE DES MODELLS 279 10.2 BESCHREIBUNG DER
EINZELNEN PHASEN 288 11.SCHLUSS 311 LITERATUR 313 ANHANG 317 1.
AUFGABENFELDER ZUR ZENTRALEN IDEE: AEHNLICHES - VERKLEINERN UND
VERGROESSERN 317 2. AUFGABENFELD ZUM ERFAHRUNGSBEREICH *WUERFELEXPERIMENTE
323 3. STRATEGIEN ZUM LOESEN EINER AUFGABEN 330
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