Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht: trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis Book |
| Language: | German |
| Published: |
Göttingen
Cuvillier
2008
|
| Edition: | 1. Aufl. |
| Series: | Interdisziplinäre Beiträge zur Trainingspädagogik
1 |
| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 175 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783867275248 3867275246 |
Staff View
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV023311994 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20211108 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 080526s2008 d||| m||| 00||| ger d | ||
| 015 | |a 08,N14,0474 |2 dnb | ||
| 015 | |a 08,A19,1963 |2 dnb | ||
| 016 | 7 | |a 987969269 |2 DE-101 | |
| 020 | |a 9783867275248 |c kart. : EUR 27.00 |9 978-3-86727-524-8 | ||
| 020 | |a 3867275246 |c kart. : EUR 27.00 |9 3-86727-524-6 | ||
| 035 | |a (OCoLC)227008977 | ||
| 035 | |a (DE-599)DNB987969269 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakddb | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 049 | |a DE-91 |a DE-355 |a DE-20 |a DE-739 |a DE-703 |a DE-824 |a DE-11 | ||
| 082 | 0 | |a 796.0712 |2 22/ger | |
| 084 | |a ZX 7200 |0 (DE-625)158456:14257 |2 rvk | ||
| 084 | |a ZX 7210 |0 (DE-625)158457:14257 |2 rvk | ||
| 084 | |a ZX 7223 |0 (DE-625)158461: |2 rvk | ||
| 084 | |a SPO 654 |2 stub | ||
| 084 | |a 370 |2 sdnb | ||
| 084 | |a 796 |2 sdnb | ||
| 100 | 1 | |a Baschta, Martin |d 1975- |e Verfasser |0 (DE-588)134126602 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht |b trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport |c Martin Baschta |
| 250 | |a 1. Aufl. | ||
| 264 | 1 | |a Göttingen |b Cuvillier |c 2008 | |
| 300 | |a 175 S. |b graph. Darst. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Interdisziplinäre Beiträge zur Trainingspädagogik |v 1 | |
| 502 | |a Zugl.: Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008 | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Sekundarstufe 1 |0 (DE-588)4054365-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Trainingsbelastung |0 (DE-588)4324987-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Sportunterricht |0 (DE-588)4077704-2 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4113937-9 |a Hochschulschrift |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Trainingsbelastung |0 (DE-588)4324987-5 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Sportunterricht |0 (DE-588)4077704-2 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Sekundarstufe 1 |0 (DE-588)4054365-1 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 830 | 0 | |a Interdisziplinäre Beiträge zur Trainingspädagogik |v 1 |w (DE-604)BV023341348 |9 1 | |
| 856 | 4 | 2 | |u http://d-nb.info/987969269/04 |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung UB Regensburg |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016496246&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016496246 | ||
Record in the Search Index
| _version_ | 1804137646224572416 |
|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einleitender Problemaufriss...........................................................................8
2
Synergetische
Betrachtung von Training und Trainingssteuerung..............15
2.1 Allgemeine Aspekte zur Selbstorganisation..........................................................15
2.2 Synergetik - die Lehre vom Zusammenwirken.....................................................16
2.2.1 Forschungsbereich der Synergetik........................................................................16
2.2.2 Mechanismen synergetischer Selbstorganisation.................................................16
2.2.3 Selbstorganisation bei sportlichen Bewegungen...................................................19
2.3 Training als komplexes dynamisches System.......................................................22
2.3.1 Komplexität und Dynamik in Trainings- und Anpassungsprozessen.....................22
2.3.2 Synergetisches Trainingsmodell...........................................................................24
2.4 Synergetik und Trainingspädagogik......................................................................26
2.4.1 Selbstorganisation und Selbststeuerung des Trainings........................................26
2.4.2 Konsequenzen für das Training im Schulsport: Selbststeuerung als
Bildungsprozess....................................................................................................27
3 Trainieren im Schulsport aus trainingspädagogischer Sicht........................29
3.1 Begriffliche Annäherung........................................................................................29
3.2 Erweitertes Selbstverständnis der Trainingswissenschaft.....................................30
3.2.1 Offener Trainingsbegriff........................................................................................30
3.2.2 Integrativität, Interdisziplinarität und Anwendungsorientierung.............................32
3.2.3 Handlungsfeld Schulsport.....................................................................................33
3.2.4 Entwicklung einer speziellen Trainingslehre des Schulsports...............................35
3.3 Pädagogische Merkmale des sportlichen Trainings..............................................37
3.3.1 Pädagogischer Handlungsprozess........................................................................37
3.3.2 Pädagogische Trainingsprinzipien........................................................................41
3.4 Sportdidaktische Argumente zum Trainieren........................................................45
3.4.1 Warum im Sportunterricht trainieren?...................................................................47
(1) Körperliche Entwicklung fördern............................................................................47
(2) Schüler aufklären..................................................................................................48
(3) Körpererfahrungen sammeln.................................................................................49
3.4.2 Wozu im Sportunterricht trainieren?......................................................................51
(1) Körperliche Leistungsfähigkeit steigern.................................................................51
(2) Gesundheit erhalten und verbessern, Erkrankungen vorbeugen..........................52
(3) Sportliche Handlungsfähigkeit ausbilden..............................................................53
3.4.3 Was und wie im Sportunterricht trainieren?..........................................................55
(1) Konditionelle Fähigkeiten entwickeln....................................................................55
(2) Beanspruchungen einschätzen, Belastungen steuern..........................................56
4 Beanspruchung als zentrale Steuergröße beim Trainieren.........................58
4.1 Belastungs-Beanspruchungs-Paradigma der Trainingswissenschaft....................58
4.2 Exkurs: Ergonomisches Belastungs-Beanspruchungs-Konzept............................59
4.2.1 Grundmodell des ergonomischen Belastungs-Beanspruchungs-Konzepts...........59
4.2.2 Phänomenorientiertes ergonomisches Belastungs-Beanspruchungs-Konzept.....61
4.2.3 Integriertes ergonomisches Belastungs-Beanspruchungs-Konzept......................62
4.3 Trainingswissenschaftliche Belastungs-Beanspruchungs-Konzeptionen..............64
4.3.1 Einfaches trainingswissenschaftliches Belastungs-Beanspruchungs-Konzept.....64
4.3.2 Beanspruchungstheorie sportlichen Trainings und Wettkampfs...........................65
4.3.3 Belastungs-Beanspruchungs-Regulation..............................................................67
5 Belastungssteuerung über das subjektive Belastungsempfinden...............71
5.1 Zum Begriff............................................................................................................71
5.2 Standardisierte Selbsteinschätzungsverfahren.....................................................71
5.2.1 Rating
of Perceived Exertion Scale (RPE-Skala)
..................................................71
5.2.2
Rating of Perceived Exertion Scale with Stick Figures
..........................................74
5.2.3
Rating of Perceived Exertion Scale adapted for Children (RPE-C-Skala)
.............75
5.2.4
Children s Effort Rating Table (CERT)
..................................................................76
5.2.5
Children s OMNI Scale (OMNI-Skala)
...................................................................77
5.2.6
Wanner-Skala
.......................................................................................................78
5.2.7 Buskies- und Boeckh-Behrens-Skala....................................................................79
5.3 Subjektives Belastungsempfinden von Kindern und Jugendlichen.......................80
5.3.1 Physiologische und psychologische Einflussfaktoren auf das subjektive
Belastungsempfinden............................................................................................80
5.3.2 Untersuchungsergebnisse zur subjektiven Beanspruchungswahrnehmung.........84
5.3.3 Einschätzen der Beanspruchung während des Sportunterrichts...........................89
5.3.4 Überblick über vorhandene Studien zur Regulation der Belastungsintensität.......91
6 Fragestellungen...........................................................................................96
7 Empirische Untersuchung............................................................................99
71 Personenstichprobe..............................................................................................99
7-1.1 Stichprobengröße..................................................................................................99
7.1.2 Kalendarisches Alter und individuelle anthropometrische Merkmale....................99
7.1.3 Außerschulische sportliche Aktivitäten................................................................101
7.2 Untersuchungsablauf..........................................................................................107
7.2.1 Zeitraum und Ort.................................................................................................107
7.2.2 Veriaufsplanung..................................................................................................107
7.3 Durchgeführte Test- und Kontroilverfahren.........................................................109
7-3.1
6-Minuten-Ausdauerlauf
......................................................................................109
7,3.3 Herzfrequenzmessung........................................................................................112
7.4 Angewandte statistische Verfahren.....................................................................112
8 Untersuchungsergebnisse.........................................................................114
8.1 Einschätzen der Beanspruchung........................................................................114
8.1.1 Zusammenhang zwischen dem subjektiven Belastungsempfinden und der
Herzfrequenz.......................................................................................................114
(1) Korrelationen zwischen dem subjektiven Belastungsempfinden und der
Herzfrequenz in der 1. Woche.............................................................................114
(2) Korrelationen zwischen dem subjektiven Belastungsempfinden und der
Herzfrequenz in der 2. Woche.............................................................................115
8.1.2 Altersspezifische Unterschiede beim Einschätzen der Beanspruchung..............115
(1) Altersspezifische Unterschiede in der 1. Woche.................................................115
(2) Altersspezifische Unterschiede in der 2. Woche.................................................116
8.1.3 Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Einschätzen der Beanspruchung ...117
(1) Geschlechtsspezifische Unterschiede in der 1. Woche.......................................117
(2) Geschlechtsspezifische Unterschiede in der 2. Woche.......................................118
8.1.4 Unterschiede zwischen sportlich aktiven und sportlich inaktiven Schülern beim
Einschätzen der Beanspruchung........................................................................119
(1) Unterschiede zwischen sportlich aktiven und sportlich inaktiven Schülern in der 1.
Woche.................................................................................................................119
(2) Unterschiede zwischen sportlich aktiven und sportlich inaktiven Schülern in der 2.
Woche.................................................................................................................120
8.2 Regulieren der Beiastungsintensität....................................................................121
8.2.1 Vergleich zwischen den Herzfrequenzmittelwerten bei einem leichten subjektiven
Belastungsempfinden in den verschiedenen Untersuchungswochen.................121
(1 ) Vergleich zwischen den Herzfrequenzmittelwerten in der 1. und 3. Woche........121
(2) Vergleich zwischen den Herzfrequenzmittelwerten in der 2. und 3. Woche........122
(3) Vergleich zwischen den Herzfrequenzmittelwerten in der 1. und 4. Woche........123
(4) Vergleich zwischen den Herzfrequenzmittelwerten in der 2. und 4. Woche........124
8.2.2 Altersspezifische Unterschiede beim Regulieren der Belastungsintensität.........125
(1) Altersspezifische Unterschiede in der3. Woche.................................................125
(2) Altersspezifische Unterschiede in der 4. Woche.................................................126
8.2.3 Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Regulieren der Belastungsintensität
............................................................................................................................127
(1) Geschlechtsspezifische Unterschiede in der 3. Woche.......................................127
(2) Geschlechtsspezifische Unterschiede in der 4. Woche.......................................128
8.2.4 Unterschiede zwischen sportlich aktiven und sportlich inaktiven Schülern beim
Regulieren der Belastungsintensität....................................................................129
(1 ) Unterschiede zwischen sportlich aktiven und sportlich inaktiven Schülern in der 3.
Woche.................................................................................................................129
(2) Unterschiede zwischen sportlich aktiven und sportlich inaktiven Schülern in der 4.
Woche.................................................................................................................130
9 Diskussion der Untersuchungsergebnisse................................................132
9.1 Einschätzen der Beanspruchung........................................................................132
9.2 Regulieren der Belastungsintensität....................................................................136
9.3 Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht............................................140
10 Zusammenfassung und Ausblick...............................................................145
Literaturverzeichnis...............................................................................................154
Anhang..................................................................................................................166
Abbildungsverzeichnis...........................................................................................167
Tabellenverzeichnis...............................................................................................168
Datenerfassungsbogen 1. Woche.........................................................................172
Datenerfassungsbogen 2. Woche.........................................................................173
Datenerfassungsbogen 3. Woche.........................................................................174
Datenerfassungsbogen 4. Woche.........................................................................175
|
| adam_txt |
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitender Problemaufriss.8
2
Synergetische
Betrachtung von Training und Trainingssteuerung.15
2.1 Allgemeine Aspekte zur Selbstorganisation.15
2.2 Synergetik - die Lehre vom Zusammenwirken.16
2.2.1 Forschungsbereich der Synergetik.16
2.2.2 Mechanismen synergetischer Selbstorganisation.16
2.2.3 Selbstorganisation bei sportlichen Bewegungen.19
2.3 Training als komplexes dynamisches System.22
2.3.1 Komplexität und Dynamik in Trainings- und Anpassungsprozessen.22
2.3.2 Synergetisches Trainingsmodell.24
2.4 Synergetik und Trainingspädagogik.26
2.4.1 Selbstorganisation und Selbststeuerung des Trainings.26
2.4.2 Konsequenzen für das Training im Schulsport: Selbststeuerung als
Bildungsprozess.27
3 Trainieren im Schulsport aus trainingspädagogischer Sicht.29
3.1 Begriffliche Annäherung.29
3.2 Erweitertes Selbstverständnis der Trainingswissenschaft.30
3.2.1 Offener Trainingsbegriff.30
3.2.2 Integrativität, Interdisziplinarität und Anwendungsorientierung.32
3.2.3 Handlungsfeld Schulsport.33
3.2.4 Entwicklung einer speziellen Trainingslehre des Schulsports.35
3.3 Pädagogische Merkmale des sportlichen Trainings.37
3.3.1 Pädagogischer Handlungsprozess.37
3.3.2 Pädagogische Trainingsprinzipien.41
3.4 Sportdidaktische Argumente zum Trainieren.45
3.4.1 Warum im Sportunterricht trainieren?.47
(1) Körperliche Entwicklung fördern.47
(2) Schüler aufklären.48
(3) Körpererfahrungen sammeln.49
3.4.2 Wozu im Sportunterricht trainieren?.51
(1) Körperliche Leistungsfähigkeit steigern.51
(2) Gesundheit erhalten und verbessern, Erkrankungen vorbeugen.52
(3) Sportliche Handlungsfähigkeit ausbilden.53
3.4.3 Was und wie im Sportunterricht trainieren?.55
(1) Konditionelle Fähigkeiten entwickeln.55
(2) Beanspruchungen einschätzen, Belastungen steuern.56
4 Beanspruchung als zentrale Steuergröße beim Trainieren.58
4.1 Belastungs-Beanspruchungs-Paradigma der Trainingswissenschaft.58
4.2 Exkurs: Ergonomisches Belastungs-Beanspruchungs-Konzept.59
4.2.1 Grundmodell des ergonomischen Belastungs-Beanspruchungs-Konzepts.59
4.2.2 Phänomenorientiertes ergonomisches Belastungs-Beanspruchungs-Konzept.61
4.2.3 Integriertes ergonomisches Belastungs-Beanspruchungs-Konzept.62
4.3 Trainingswissenschaftliche Belastungs-Beanspruchungs-Konzeptionen.64
4.3.1 Einfaches trainingswissenschaftliches Belastungs-Beanspruchungs-Konzept.64
4.3.2 Beanspruchungstheorie sportlichen Trainings und Wettkampfs.65
4.3.3 Belastungs-Beanspruchungs-Regulation.67
5 Belastungssteuerung über das subjektive Belastungsempfinden.71
5.1 Zum Begriff.71
5.2 Standardisierte Selbsteinschätzungsverfahren.71
5.2.1 Rating
of Perceived Exertion Scale (RPE-Skala)
.71
5.2.2
Rating of Perceived Exertion Scale with Stick Figures
.74
5.2.3
Rating of Perceived Exertion Scale adapted for Children (RPE-C-Skala)
.75
5.2.4
Children's Effort Rating Table (CERT)
.76
5.2.5
Children's OMNI Scale (OMNI-Skala)
.77
5.2.6
Wanner-Skala
.78
5.2.7 Buskies- und Boeckh-Behrens-Skala.79
5.3 Subjektives Belastungsempfinden von Kindern und Jugendlichen.80
5.3.1 Physiologische und psychologische Einflussfaktoren auf das subjektive
Belastungsempfinden.80
5.3.2 Untersuchungsergebnisse zur subjektiven Beanspruchungswahrnehmung.84
5.3.3 Einschätzen der Beanspruchung während des Sportunterrichts.89
5.3.4 Überblick über vorhandene Studien zur Regulation der Belastungsintensität.91
6 Fragestellungen.96
7 Empirische Untersuchung.99
71 Personenstichprobe.99
7-1.1 Stichprobengröße.99
7.1.2 Kalendarisches Alter und individuelle anthropometrische Merkmale.99
7.1.3 Außerschulische sportliche Aktivitäten.101
7.2 Untersuchungsablauf.107
7.2.1 Zeitraum und Ort.107
7.2.2 Veriaufsplanung.107
7.3 Durchgeführte Test- und Kontroilverfahren.109
7-3.1
6-Minuten-Ausdauerlauf
.109
7,3.3 Herzfrequenzmessung.112
7.4 Angewandte statistische Verfahren.112
8 Untersuchungsergebnisse.114
8.1 Einschätzen der Beanspruchung.114
8.1.1 Zusammenhang zwischen dem subjektiven Belastungsempfinden und der
Herzfrequenz.114
(1) Korrelationen zwischen dem subjektiven Belastungsempfinden und der
Herzfrequenz in der 1. Woche.114
(2) Korrelationen zwischen dem subjektiven Belastungsempfinden und der
Herzfrequenz in der 2. Woche.115
8.1.2 Altersspezifische Unterschiede beim Einschätzen der Beanspruchung.115
(1) Altersspezifische Unterschiede in der 1. Woche.115
(2) Altersspezifische Unterschiede in der 2. Woche.116
8.1.3 Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Einschätzen der Beanspruchung .117
(1) Geschlechtsspezifische Unterschiede in der 1. Woche.117
(2) Geschlechtsspezifische Unterschiede in der 2. Woche.118
8.1.4 Unterschiede zwischen sportlich aktiven und sportlich inaktiven Schülern beim
Einschätzen der Beanspruchung.119
(1) Unterschiede zwischen sportlich aktiven und sportlich inaktiven Schülern in der 1.
Woche.119
(2) Unterschiede zwischen sportlich aktiven und sportlich inaktiven Schülern in der 2.
Woche.120
8.2 Regulieren der Beiastungsintensität.121
8.2.1 Vergleich zwischen den Herzfrequenzmittelwerten bei einem leichten subjektiven
Belastungsempfinden in den verschiedenen Untersuchungswochen.121
(1 ) Vergleich zwischen den Herzfrequenzmittelwerten in der 1. und 3. Woche.121
(2) Vergleich zwischen den Herzfrequenzmittelwerten in der 2. und 3. Woche.122
(3) Vergleich zwischen den Herzfrequenzmittelwerten in der 1. und 4. Woche.123
(4) Vergleich zwischen den Herzfrequenzmittelwerten in der 2. und 4. Woche.124
8.2.2 Altersspezifische Unterschiede beim Regulieren der Belastungsintensität.125
(1) Altersspezifische Unterschiede in der3. Woche.125
(2) Altersspezifische Unterschiede in der 4. Woche.126
8.2.3 Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Regulieren der Belastungsintensität
.127
(1) Geschlechtsspezifische Unterschiede in der 3. Woche.127
(2) Geschlechtsspezifische Unterschiede in der 4. Woche.128
8.2.4 Unterschiede zwischen sportlich aktiven und sportlich inaktiven Schülern beim
Regulieren der Belastungsintensität.129
(1 ) Unterschiede zwischen sportlich aktiven und sportlich inaktiven Schülern in der 3.
Woche.129
(2) Unterschiede zwischen sportlich aktiven und sportlich inaktiven Schülern in der 4.
Woche.130
9 Diskussion der Untersuchungsergebnisse.132
9.1 Einschätzen der Beanspruchung.132
9.2 Regulieren der Belastungsintensität.136
9.3 Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht.140
10 Zusammenfassung und Ausblick.145
Literaturverzeichnis.154
Anhang.166
Abbildungsverzeichnis.167
Tabellenverzeichnis.168
Datenerfassungsbogen 1. Woche.172
Datenerfassungsbogen 2. Woche.173
Datenerfassungsbogen 3. Woche.174
Datenerfassungsbogen 4. Woche.175 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Baschta, Martin 1975- |
| author_GND | (DE-588)134126602 |
| author_facet | Baschta, Martin 1975- |
| author_role | aut |
| author_sort | Baschta, Martin 1975- |
| author_variant | m b mb |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV023311994 |
| classification_rvk | ZX 7200 ZX 7210 ZX 7223 |
| classification_tum | SPO 654 |
| ctrlnum | (OCoLC)227008977 (DE-599)DNB987969269 |
| dewey-full | 796.0712 |
| dewey-hundreds | 700 - The arts |
| dewey-ones | 796 - Athletic and outdoor sports and games |
| dewey-raw | 796.0712 |
| dewey-search | 796.0712 |
| dewey-sort | 3796.0712 |
| dewey-tens | 790 - Recreational and performing arts |
| discipline | Sport Pädagogik Sportwissenschaft |
| discipline_str_mv | Sport Pädagogik Sportwissenschaft |
| edition | 1. Aufl. |
| format | Thesis Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02358nam a2200553 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV023311994</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20211108 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">080526s2008 d||| m||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">08,N14,0474</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">08,A19,1963</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">987969269</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783867275248</subfield><subfield code="c">kart. : EUR 27.00</subfield><subfield code="9">978-3-86727-524-8</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3867275246</subfield><subfield code="c">kart. : EUR 27.00</subfield><subfield code="9">3-86727-524-6</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)227008977</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB987969269</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-91</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">796.0712</subfield><subfield code="2">22/ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZX 7200</subfield><subfield code="0">(DE-625)158456:14257</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZX 7210</subfield><subfield code="0">(DE-625)158457:14257</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZX 7223</subfield><subfield code="0">(DE-625)158461:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SPO 654</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">796</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Baschta, Martin</subfield><subfield code="d">1975-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)134126602</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht</subfield><subfield code="b">trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport</subfield><subfield code="c">Martin Baschta</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. Aufl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Göttingen</subfield><subfield code="b">Cuvillier</subfield><subfield code="c">2008</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">175 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Interdisziplinäre Beiträge zur Trainingspädagogik</subfield><subfield code="v">1</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zugl.: Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sekundarstufe 1</subfield><subfield code="0">(DE-588)4054365-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Trainingsbelastung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4324987-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sportunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077704-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Trainingsbelastung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4324987-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Sportunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077704-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Sekundarstufe 1</subfield><subfield code="0">(DE-588)4054365-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Interdisziplinäre Beiträge zur Trainingspädagogik</subfield><subfield code="v">1</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV023341348</subfield><subfield code="9">1</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">http://d-nb.info/987969269/04</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Regensburg</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016496246&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016496246</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content |
| genre_facet | Hochschulschrift |
| id | DE-604.BV023311994 |
| illustrated | Illustrated |
| index_date | 2024-07-02T20:50:37Z |
| indexdate | 2024-07-09T21:15:36Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9783867275248 3867275246 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016496246 |
| oclc_num | 227008977 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-91 DE-BY-TUM DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-739 DE-703 DE-824 DE-11 |
| owner_facet | DE-91 DE-BY-TUM DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-739 DE-703 DE-824 DE-11 |
| physical | 175 S. graph. Darst. |
| publishDate | 2008 |
| publishDateSearch | 2008 |
| publishDateSort | 2008 |
| publisher | Cuvillier |
| record_format | marc |
| series | Interdisziplinäre Beiträge zur Trainingspädagogik |
| series2 | Interdisziplinäre Beiträge zur Trainingspädagogik |
| spelling | Baschta, Martin 1975- Verfasser (DE-588)134126602 aut Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport Martin Baschta 1. Aufl. Göttingen Cuvillier 2008 175 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Interdisziplinäre Beiträge zur Trainingspädagogik 1 Zugl.: Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008 Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd rswk-swf Trainingsbelastung (DE-588)4324987-5 gnd rswk-swf Sportunterricht (DE-588)4077704-2 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Trainingsbelastung (DE-588)4324987-5 s Sportunterricht (DE-588)4077704-2 s Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 s DE-604 Interdisziplinäre Beiträge zur Trainingspädagogik 1 (DE-604)BV023341348 1 http://d-nb.info/987969269/04 Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016496246&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Baschta, Martin 1975- Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport Interdisziplinäre Beiträge zur Trainingspädagogik Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd Trainingsbelastung (DE-588)4324987-5 gnd Sportunterricht (DE-588)4077704-2 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4054365-1 (DE-588)4324987-5 (DE-588)4077704-2 (DE-588)4113937-9 |
| title | Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport |
| title_auth | Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport |
| title_exact_search | Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport |
| title_exact_search_txtP | Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport |
| title_full | Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport Martin Baschta |
| title_fullStr | Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport Martin Baschta |
| title_full_unstemmed | Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport Martin Baschta |
| title_short | Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht |
| title_sort | subjektive belastungssteuerung im sportunterricht trainingspadagogische uberlegungen und empirische befunde zum trainieren im schulsport |
| title_sub | trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport |
| topic | Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd Trainingsbelastung (DE-588)4324987-5 gnd Sportunterricht (DE-588)4077704-2 gnd |
| topic_facet | Sekundarstufe 1 Trainingsbelastung Sportunterricht Hochschulschrift |
| url | http://d-nb.info/987969269/04 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016496246&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV023341348 |
| work_keys_str_mv | AT baschtamartin subjektivebelastungssteuerungimsportunterrichttrainingspadagogischeuberlegungenundempirischebefundezumtrainierenimschulsport |
There is no print copy available.
Indexes