Bindung und das Unbewusste: ein undogmatischer Blick in die kinderpsychoanalytische Praxis
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| Published: |
Frankfurt am Main
Brandes & Apsel
2008
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| Edition: | 1. Aufl. |
| Series: | Schriften zur Psychotherapie und Psychoanalyse von Kindern und Jugendlichen
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INHALT VORWORT DER HERAUSGEBERIN EINLEITUNG 13 I. SPIELEN LERNEN: VOM
BABYSPIEL ZUM SO-TUN-ALS-OB 21 II. WENN EIN KIND ZU GUT BEMUTTERT WIRD:
GEFAHREN FUER UND DEPRIVATIONEN IN DER PSYCHISCHEN ENTWICKLUNG DURCH
ERFAHRUNGEN MIT EINER UEBERMAESSIG EMPATHISCHEN MUTTER 35 III.
NARZISSTISCHE WUNSCHBILDER IN DER SPAETADOLESZENZ: ABWEHRBEDINGTE
RUECKZUEGE IM KLEINIANISCHEN SINNE ODER CHANCEN NACH WINNICOTT'SCHEM
VERSTAENDNIS? 57 IV. WENN EIN KIND NICHT AUSREICHEND GEHALTEN WIRD: UEBER
DIE AUSWIRKUNGEN PHYSISCHER ABLEHNUNG AUF DIE KINDLICHE BINDUNG UND
AUFSEIN INTRAPSYCHISCHES ERLEBEN 81 V EINZELPSYCHOTHERAPIE MIT
SPAETADOPTIERTEN KINDERN: WIE EINE NEUE BINDUNG EINE ANDERE MOEGLICH
MACHEN KANN 103 VI. DAS MYSTERIUM MONSTER LOESEN: SCHRITTE IN DER
UEBERWINDUNG EINES TRAUMAS 123 GESCANNT DURCH BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/98690578X DIGITALISIERT DURCH
QUELLENHINWEISE 251 VII. DIE ROLLE TRAUMATISCHEN ERLEBENS IN EINEM FALL
VON PSYCHOSE UND FETISCHISMUS: GEDANKEN UEBER DIE PSYCHOTHERAPIE MIT
EINEM SECHSJAEHRIGEN MAEDCHEN 143 VIII. ELTERN-KLEINKIND-PSYCHOTHERAPIE
NACH SELMA FRAIBERG: WIE MAN DAS EINWIRKEN DER VERGANGENHEIT AUF DIE
GEGENWART VERSTEHEN KANN 171 IX. SCHREIBABYS: WER SCHREIT EIGENTLICH?
UND WESHALB? 193 X. WARUM BINDUNGSTHEORETISCHES DENKEN
PSYCHODYNAMISCB.ES ARBEITEN BEREICHERT 213 LITERATUR 227 PERSONEN- UND
SACHREGISTER 243 |
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INHALT VORWORT DER HERAUSGEBERIN EINLEITUNG 13 I. SPIELEN LERNEN: VOM
BABYSPIEL ZUM SO-TUN-ALS-OB 21 II. WENN EIN KIND ZU GUT BEMUTTERT WIRD:
GEFAHREN FUER UND DEPRIVATIONEN IN DER PSYCHISCHEN ENTWICKLUNG DURCH
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NARZISSTISCHE WUNSCHBILDER IN DER SPAETADOLESZENZ: ABWEHRBEDINGTE
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VERSTAENDNIS? 57 IV. WENN EIN KIND NICHT AUSREICHEND GEHALTEN WIRD: UEBER
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NACH SELMA FRAIBERG: WIE MAN DAS EINWIRKEN DER VERGANGENHEIT AUF DIE
GEGENWART VERSTEHEN KANN 171 IX. SCHREIBABYS: WER SCHREIT EIGENTLICH?
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