Erste Hilfe für traumatisierte Kinder:
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Düsseldorf
Patmos
2007
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort von Luise Reddemann 11
Einleitung 13
Kapitel 1: Psychische Traumatisierungen bei Kindern
und Jugendlichen - fachliche Grundlagen,
die Sie kennen sollten 17
Das seelische Trauma-eine unerkannte Wirklichkeit 17
Wann spricht man eigentlich von einer traumatischen
Erfahrung? 19
Was sind die Wirkungen einer psychischen
Traumatisierung? 22
Symptome und ihren Sinn verstehen, Faktoren, die zu einer
Psychotrauma-Folgestörung beitragen können 27
»Dauerstress, Horrorfilme, Black-outs« - die Posttraumatische
Belastungsstörung (PTBS) und für Kinder nach der Katastrophe
typische Krankheitszeichen 33
Zeichen der Übererregung 35
Überwältigende Erinnerungen (Intrusionen) 36
Vermeidungsverhalten und veränderte Bewusstseins-
zustände 39
Andere, kindertypische Symptome 40
Mittelbare Gefühlsreaktionen 42
Die Auswirkungen von Traumatisierungen in der frühen
Entwicklung 44
Zu den veränderten Hirn- und Körperfunktionen nach
Extrembelastungen 51
Durch Extremstress veränderte Gedächtnisfunktionen 54
Verschiedene »Gesichter« der Verletzung: mögliche Ursachen
einer psychischen Traumatisierung 56
Naturkatastrophen 58
Technische Unfälle 61
Außerhäusliche Gewalterfahrungen 62
Häusliche Gewalterfahrungen 64
Sexueller Missbrauch 65
Verlust eines nahestehenden Menschen ¦ 67
Wie Schuldgefühle Kinder nach traumatischen Erfahrungen
belasten können 68
Die Kinder von Beslan: Terror-Katastrophen und ihre unsichtbaren
Wirkungen 70
Ein geschichtlicher Überblick: von Achilles über die
Vietnam-Veteranen zum seelisch traumatisierten Kind 71
Kapitel 2: Wenn die Verletzung einsam macht - Auswirkungen
von Traumatisierungen auf das soziale Umfeld .... 75
»Kati will nicht mehr auf meinen Arm - wie soll ich das
verstehen?«-Dastraumatisierte Kind und seine Eltern 76
»Seit der Sache mit dem bösen Mann nervt Clara nur noch« -
Das traumatisierte Kind und seine Geschwister 82
»Marvin zieht sich nur noch zurück, der ist wie weg!« -
Das traumatisierte Kind, sein Gleichaltrigenkreis/»Peers«
und Freunde 85
»Maja reagiert nach dem Unfall zunehmend aggressiv« -
Traumatisierte Kinder und Jugendliche in Kindergarten,
Schule und Ausbildung 89
»Kriegskinder« - (Kollektiv) traumatisierte junge Menschen und
die Gesellschaft 97
Kapitel 3: Der Umgang mit der psychischen
Traumatisierung 103
Der akute Notfall: Sicherheit und Hilfe in den ersten Momenten . . 106
Erholung nach dem ersten Schrecken - in den Momenten danach
richtig helfen 111
Was der Körper unmittelbar nach dem Schock braucht 115
Wege aus der Sprachlosigkeit- nach dem Trauma die äußere
und innere Welt erklären 118
Abschied nehmen - Chance und »Lösungsweg« nach dem Verlust
eines geliebten Menschen 128
Zum Umgang mit Schuldgefühlen des Kindes oder
Jugendlichen 135
Was kleine und große Kinder brauchen - über unterschiedliche
Bedürfnisse und altersgemäße Hilfen 138
Wie Erwachsene noch weiterhelfen können 139
Elterliche Selbstfürsorge nach derKatastrophe 140
Sicherheit und Liebe geben - die richtige Haltung der Eltern .... 142
Schutzraum Kindergarten und Schule 144
Was Eltern von befreundeten Kindern tun können 154
Wie Kinder einander helfen können 156
Wie die Geschwister helfen können - und was sie
selbst brauchen 156
Wie Freunde und andere Kinder helfen und Erwachsene diese
dabei unterstützen können 164
»Mein Kind in schwierigen Kreisen« - belastende Beziehungen
zu Gleichaltrigen nach dem Trauma und ein möglicher
Umgang damit 165
C as Schatzkästchen öffnen - Ressourcen wecken 168
Begleiter auf einer langen Reise - die heilende Wirkung der
Vorstellungskraft 168
Zwe/ Seiten einer Medaille: Seelenpflege - Körperpflege 172
Beim Spiel und im kreativen Tun den Schmerz vergessen 173
Wann braucht das Kind professionelle Hilfe? 174
Überblick über weiterführende Behandlungsmöglichkeiten .... 175
Ausblicke: Psychotrauma und Gesellschaft 178
die Rolle der Medien 178
öie Verantwortung von (Cesundheits-)Politik und Gesellschaft ... 178
Traurna und kirchliche Seelsorge 182
»SOS: SaveOur Souls!«-Plädoyer für den psychisch
traumatisierten jungen Menschen 186
Dank • 189
Anhang 191
Anmerkungen 191
Literatur 191
£itatr achweis . • 193
Bildnachweis 193
|
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Inhalt
Vorwort von Luise Reddemann 11
Einleitung 13
Kapitel 1: Psychische Traumatisierungen bei Kindern
und Jugendlichen - fachliche Grundlagen,
die Sie kennen sollten 17
Das seelische Trauma-eine unerkannte Wirklichkeit 17
Wann spricht man eigentlich von einer traumatischen
Erfahrung? 19
Was sind die Wirkungen einer psychischen
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Entwicklung 44
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Verschiedene »Gesichter« der Verletzung: mögliche Ursachen
einer psychischen Traumatisierung 56
Naturkatastrophen 58
Technische Unfälle 61
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Sexueller Missbrauch 65
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Wie Schuldgefühle Kinder nach traumatischen Erfahrungen
belasten können 68
Die Kinder von Beslan: Terror-Katastrophen und ihre unsichtbaren
Wirkungen 70
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Kapitel 2: Wenn die Verletzung einsam macht - Auswirkungen
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Kapitel 3: Der Umgang mit der psychischen
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Zum Umgang mit Schuldgefühlen des Kindes oder
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Elterliche Selbstfürsorge nach derKatastrophe 140
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Schutzraum Kindergarten und Schule 144
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