Perspektiven der Didaktik:
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Wiesbaden
VS, Verl. für Sozialwiss.
2008
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Sonderheft ; 9 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Meinert
Α.
Meyer/
Manfred Prenzel/
Stephanie Hellekamps
Editorial:
Perspektiven der Didaktik ...................................... 7
I
Theorien, Theoriefamilien und didaktische Modelle - Positionsbestimmungen
Ewald Terhart Allgemeine Didaktik:
Traditionen, Neuanfänge, Herausforderungen ....................... 13
Dennis
Shirley The
Coming
of Post-Standardization in Education:
What Role for the German
Didaktik Tradition? .................... 35
Olaf Koller Bildungsstandards in Deutschland:
Implikationen für die Qualitätssicherung
und Unterrichtsqualität .......................................................... 47
Uwe Hericks Bildungsgangforschung und die Professionalisierung des
Lehrerberufs - Perspektiven für die Allgemeine Didaktik ...... 61
Hilbert Meyer Im Gespräch mit Meinert Meyer:
Disput über aktuelle Probleme und Aufgaben der Didaktik ... 77
Karl-Heinz Arnold/ Allgemein und fachlich bildender Unterricht:
Barbara Koch-Priewe Die
integrative
Perspektive der
kritisch-konstruktiven Didaktik............................................. 87
Kirsti
Klette
Didactics meet Classroom
Studies..........................................
101
II
Entwicklungen in der Allgemeinen Didaktik-
Rettungsaktionen oder Auswanderungen?
Meinert A. Meyer Unterrichtsplanung aus der Perspektive
der Bildungsgangforschung .................................................... 117
Brian Hudson Didaktik Design
for
Technology
Supported Learning............
139
Matthias Trautmann/ Das Konzept der Inneren Differenzierung —
Beate Wischer eine vergleichende Analyse der Diskussionen der
1970er Jahre mit dem aktuellen Heterogenitätsdiskurs .......... 159
Martin Rothland Allgemeine Didaktik — disziplinäre Bestimmungen zwischen
Willkür und Pragmatismus, Theorie und Praxis .................... 173
Lydia Murmann Phänomenographie und Didaktik .......................................... 187
Georg Breidenstein Allgemeine Didaktik und
praxeologische Unterrichtsforschung ...................................... 201
III
Fremde Schwestern? - Die Allgemeine Didaktik, die Lehr-Lernforschung
und die Fachdidaktiken
Kurt Reusser Empirisch fundierte Didaktik -
didaktisch fundierte Unterrichtsforschung ............................. 219
Sigrid Blömeke/ Zum Zusammenhang von Allgemeiner Didaktik
Christiane Müller und Lehr-Lernforschung im Unterrichtsgeschehen................. 239
Tina Seidel/
Katharina Schwindt/
Rolf Rimmele/ Konstruktivistische Überzeugungen von Lehrpersonen:
Manfred Prenzel Was bedeuten sie für den Unterricht? ..................................... 259
Edith Braun/ Zum Zusammenhang von Lehr-Orientierung und
Bettina Hannover Lehrgestaltung von Hochschuldozierenden und subjektivem
Kompetenzzuwachs bei Studierenden ..................................... 277
Andreas Körber/ Historisches Denken — Zur Bestimmung allgemeiner und
Bodo von Borries domänenspezifischer Kompetenzen und Standards ................ 293
Kaspar H. Spinner Bildungsstandards und Literaturunterricht ............................ 313
|
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Inhaltsverzeichnis
Meinert
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Manfred Prenzel/
Stephanie Hellekamps
Editorial:
Perspektiven der Didaktik . 7
I
Theorien, Theoriefamilien und didaktische Modelle - Positionsbestimmungen
Ewald Terhart Allgemeine Didaktik:
Traditionen, Neuanfänge, Herausforderungen . 13
Dennis
Shirley The
Coming
of Post-Standardization in Education:
What Role for the German
Didaktik Tradition? . 35
Olaf Koller Bildungsstandards in Deutschland:
Implikationen für die Qualitätssicherung
und Unterrichtsqualität . 47
Uwe Hericks Bildungsgangforschung und die Professionalisierung des
Lehrerberufs - Perspektiven für die Allgemeine Didaktik . 61
Hilbert Meyer Im Gespräch mit Meinert Meyer:
Disput über aktuelle Probleme und Aufgaben der Didaktik . 77
Karl-Heinz Arnold/ Allgemein und fachlich bildender Unterricht:
Barbara Koch-Priewe Die
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Perspektive der
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Kirsti
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Didactics meet Classroom
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101
II
Entwicklungen in der Allgemeinen Didaktik-
Rettungsaktionen oder Auswanderungen?
Meinert A. Meyer Unterrichtsplanung aus der Perspektive
der Bildungsgangforschung . 117
Brian Hudson Didaktik Design
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Technology
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139
Matthias Trautmann/ Das Konzept der Inneren Differenzierung —
Beate Wischer eine vergleichende Analyse der Diskussionen der
1970er Jahre mit dem aktuellen Heterogenitätsdiskurs . 159
Martin Rothland Allgemeine Didaktik — disziplinäre Bestimmungen zwischen
Willkür und Pragmatismus, Theorie und Praxis . 173
Lydia Murmann Phänomenographie und Didaktik . 187
Georg Breidenstein Allgemeine Didaktik und
praxeologische Unterrichtsforschung . 201
III
Fremde Schwestern? - Die Allgemeine Didaktik, die Lehr-Lernforschung
und die Fachdidaktiken
Kurt Reusser Empirisch fundierte Didaktik -
didaktisch fundierte Unterrichtsforschung . 219
Sigrid Blömeke/ Zum Zusammenhang von Allgemeiner Didaktik
Christiane Müller und Lehr-Lernforschung im Unterrichtsgeschehen. 239
Tina Seidel/
Katharina Schwindt/
Rolf Rimmele/ Konstruktivistische Überzeugungen von Lehrpersonen:
Manfred Prenzel Was bedeuten sie für den Unterricht? . 259
Edith Braun/ Zum Zusammenhang von Lehr-Orientierung und
Bettina Hannover Lehrgestaltung von Hochschuldozierenden und subjektivem
Kompetenzzuwachs bei Studierenden . 277
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