Die Qualifikationsstruktur der österreichischen Bevölkerung im Wandel: Analyse und Computersimulation des Schulsystems und der Qualifikationsstruktur der Bevölkerung 1971 - 2025
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Wien
Verl. der Österr. Akad. der Wiss.
2008
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
1 Einleitung 9
2 Vergleich der Prognose 1996 mit den Ergebnissen der
Volkszählung 2001 10
2.1 Einleitung 10
2.2 Die Abschätzung der Bevölkerungsentwicklung 10
2.3 Vergleich der Ergebnisse des Bildungsmodells 11
2.3.1 Primäres und sekundäres Bildungswesen 11
2.3.2 Tertiäres Bildungswesen 14
2.4 Vergleich der Entwicklung der Qualifikationsstruktur der
Wohnbevölkerung und des Erwerbstätigenpotenzials 19
2.4.1 Vorbemerkungen 19
2.4.2 Die niedrigste Qualifikationsebene (ABS, inkl. Lehre) 20
2.4.3 Die sekundäre Qualifikationsebene
(SEK)
26
2.4.4 Die postsekundäre Qualifikationsebene (PSK) 31
3 Beschreibung der Modellstruktur 34
3.1 Das Bevölkerungsmodell 34
3.2 Das Schulmodell 34
3.3 Der tertiäre Bildungsbereich 36
3.3.1 Das Hochschulplanungsprognosemodell 36
3.3.2 Die Wintersemesteranfänger 38
3.3.3 Aufteilung auf die Studienrichtungen 39
3.3.4 Bestandsfortschreibung 40
3.3.5 Abschlüsse und Erstabschlüsse 41
3.4 Das Qualifikationsstrukturmodell 42
4 Veränderungen der Bevölkerungsstruktur und deren
Auswirkungen auf das Bildungssystem 47
4.1 Einleitung 47
4.2 Das Pflichtschulwesen 49
4.2.1 Das primäre Schulwesen 49
4.2.2 Der Übertritt von der 4. in die 5. Schulstufe und die
Verteilung der Schüler in der 5. Schulstufe 53
4.2.3 Der Schulverlauf in der 1. bis 8. Schulstufe 65
Inhaltsverzeichnis
4.3 Der weiterführende Schulbereich 72
4.3.1 Die Übertritte von der 8. in die 9. Schulstufe und die Ver¬
teilung der Schüler in der 9. Schulstufe 72
4.3.2 Der Schulverlauf in der 9. bis 12. Schulstufe der AHS 90
4.3.3 Der Schulverlauf in den Berufsbildenden Mittleren Schulen 93
4.3.4 Der Schulverlauf in den Berufsbildenden Höheren Schulen 100
4.4 Die 12. bzw. 13. Schulstufe 109
4.4.1 Die Entwicklung der Maturantenzahlen 115
4.5 Das tertiäre Bildungswesen 119
4.5.1 Die Studienanfänger 119
4.5.2 Die Zahl der Studierenden 128
4.5.3 Die Zahl der Studienabschlüsse 132
4.5.4 Ergebnisse nach Studienrichtungen 138
5 Veränderungen der Qualifikationsstruktur der Wohnbevölkerung und
der Erwerbstätigen 145
5.1 Einleitung 145
5.2 Die Qualifikationsstruktur der Wohnbevölkerung der Volkszäh¬
lungsjahre 1971/81/91 und 2001 im Vergleich 145
5.3 Das Erwerbsverhalten nach höchster abgeschlossener Ausbildung
im Vergleich 152
5.4 Abschätzung der Entwicklung der Qualifikationsstruktur der ös¬
terreichischen Wohnbevölkerung und des Arbeitskräfteangebots 162
5.5 Zusammenhänge zwischen erworbener Qualifikation Erwerbstä¬
tigkeit und Arbeitslosigkeit 172
6 Internationaler Vergleich 179
Zusammenfassung 185
Abkürzungs- und Zusammenfassungsverzeichnis 187
Abkürzungen 187
Schultypengruppen der Maturanten 189
Zusammenfassung der synthetischen Studienrichtungsgruppen 189
Zusammenfassung der synthetischen Studienrichtungen nach ISCED 200
Zusammenfassung der Bildungskategorien nach 16 bzw. 15
(APS 4 LEHRE) Qualifikationsgruppen 200
Grafiken- und Tabellenverzeichnis 204
Grafikenverzeichnis 204
Tabellenverzeichnis 207
Literaturverzeichnis 210
Statistische Materialien 212
Tabellenanhang 213
|
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
1 Einleitung 9
2 Vergleich der Prognose 1996 mit den Ergebnissen der
Volkszählung 2001 10
2.1 Einleitung 10
2.2 Die Abschätzung der Bevölkerungsentwicklung 10
2.3 Vergleich der Ergebnisse des Bildungsmodells 11
2.3.1 Primäres und sekundäres Bildungswesen 11
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2.4 Vergleich der Entwicklung der Qualifikationsstruktur der
Wohnbevölkerung und des Erwerbstätigenpotenzials 19
2.4.1 Vorbemerkungen 19
2.4.2 Die niedrigste Qualifikationsebene (ABS, inkl. Lehre) 20
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4.1 Einleitung 47
4.2 Das Pflichtschulwesen 49
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4.2.2 Der Übertritt von der 4. in die 5. Schulstufe und die
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4.2.3 Der Schulverlauf in der 1. bis 8. Schulstufe 65
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4.3 Der weiterführende Schulbereich 72
4.3.1 Die Übertritte von der 8. in die 9. Schulstufe und die Ver¬
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