Expresión escrita: [nivel básico A1, A2]
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Madrid
enCLAVE-ELE/CLE Internacional
2005
|
| Schriftenreihe: | Colección práctica
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Teilw. Klett-Verlag und 13stellige ISBN aufgeklebt |
| Beschreibung: | 117 S. Ill. |
| ISBN: | 9783125270190 2090343338 |
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|---|---|
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BLOQUE
1
UNIDAD
1:
SEÑAS DE IDENTIDAD
................................................................................................................6
Objetivos comunicativos: Dar información personal sobre quién eres, en qué trabajas, dónde vives.
Banco de palabras: La edad, los números, el estado civil, el trabajo.
Gramática: Presente de indicativo de verbos frecuentes y verbos -ar.-ir
//
Usos de usted
Ortografía: Abreviaturas frecuentes.
Tarea: Presentación y descripción breve de uno mismo.
UNIDAD
2:
TE ESPERO EL VIERNES
............................................................................................................12
Objetivos comunicativos: Anunciar algo, escribir una invitación.
Banco de palabras: La fecha, la hora.
Gramática: SER y ESTAR
/
Presente de indicativo de verbos irregulares (I)
//
Pronombres interrogativos.
Ortografía: El acento en los pronombres interrogativos; la fecha.
Tarea: Escribe tu propia invitación.
UNIDAD
3:
¿ME PUEDES HACER UN FAVOR?
..........................................................................................18
Objetivos comunicativos: Anunciar algo, dejar un mensaje, pedir un favor.
Banco de palabras: El aeropuerto, las aduanas, los medios de transporte.
Gramática: Presente de indicativo de SABER y de los verbos irregulares en -er,-ir
//
Adjetivos de nacionalidad.
Ortografía: Formas contractas: al; del.
Tarea: ¿adonde vas?
ORTOGRAFÍA Y TAREA DE EVALUACIÓN: BLOQUE
1 ..............................................................................24
BLOQUE
2
UNIDAD
4:
¡POR SUPUESTO QUE SÍ!
..........................................................................................................26
Objetivos comunicativos: Dar las gracias por algo; aceptar una invitación.
Banco de palabras: Las felicitaciones.
Gramática: Imperativo afirmativo de verbos irregulares
/
Imperativo negativo.
Ortografía: Acentos en interrogativas y exclamativas indirectas.
Tarea: Acepta una propuesta.
UNIDAD
5:
DISCULPE, PERO ME ES IMPOSIBLE
........................................................................................32
Objetivos comunicativos: Rechazar una proposición; expresar obligación; disculparse y aceptar excusas.
Banco de palabras: El trabajo, las obligaciones, las disculpas.
Gramática: Perífrasis TENER QUE
+
INF; la causa; preposiciones POR y PARA.
Ortografía:
m
antes de
ρ
y b.
Tarea: Inventa una buena excusa.
UNIDAD
6:
PIENSO VISITARTE PRONTO
..................................................................................................38
Objetivos comunicativos: Hablar de planes y proyectos.
Banco de palabras: Los viajes.
Gramática: Perífrasis: IR A
+
INF.;
PENSAR
+
INF; preposiciones POR y PARA.
Ortografía: Tildes en las oraciones interrogativas y exclamativas..
Tarea: Propones tu propio plan.
ORTOGRAFÍA Y TAREA DE EVALUACIÓN: BLOQUE
2 ..............................................................................44
BLOQUE
3
UNIDAD
7:
¿CÓMO ES?
..............................................................................................................................46
Objetivos comunicativos: Describir a una persona por su aspecto físico.
Banco de palabras: La ropa, la apariencia física.
Gramática: Verbos terminados en
-cer;
-ducir; -uir
//
Adjetivos posesivos
//
Concordancia de género y número.
Ortografía: El género en los adjetivos.
Tarea: Describe físicamente a una persona.
UNIDAD
8:
¿QUÉ TE PARECE?
....................................................................................................................52
Objetivos comunicativos: Describir a una persona por su carácter, gustos y aficiones.
Banco de palabras: El carácter y las aficiones.
Gramática: Perífrasis: ESTAR
+
Gerundio
//
Adverbios de gradación
//
Género y número en sustantivos.
Ortografía: Género y número en sustantivos.
Tarea: Describe a tu compañero/a de piso ideal.
UNIDAD
9:
LINDA, Y ADEMÁS, SABE CANTAR
..........................................................................................58
Objetivos comunicativos: Describir a una persona por sus aficiones.
Banco de palabras: Aficiones.
Gramática: Adjetivos y pronombres indefinidos
//
conjunciones e; o; y, u.
Ortografía: Diferencia entre qué y cuál.
Tarea: Describe a tu personaje público preferido.
ORTOGRAFÍA Y TAREA DE EVALUACIÓN: BLOQUE
3 ..............................................................................64
BLOQUE
4
UNIDAD
10:
¿QUÉ TE PARECE?
..................................................................................................................66
Objetivos comunicativos: Hablar de gustos y preferencias; dar la opinión; hacer una invitación a alguien;
expresar acuerdo y desacuerdo.
Banco de palabras: En el restaurante; en un concierto; en un museo.
Gramática: Verbos pronominales del tipo gustar (encantar, interesar, parecer...); A mí también; a mí tampoco; a
mí no.
//
Estructura de las oraciones con verbos del tipo gustar.
Ortografía: Pronombre con preposición (a mí; a ti).
Tarea: Opinar y describir un cuadro; Presentarse y hablar sobre los gustos
e
intereses personales.
UNIDAD
11:
¿QUÉ TE GUSTA MÁS?
..........................................................................................................72
Objetivos comunicativos: Describir espectáculos y actividades de ocio; hacer comparaciones; expresar diver¬
sos grados de preferencias; expresar acuerdo y desacuerdo.
Banco de palabras: En el cine; en el teatro; en el museo; en el bar.
Gramática: CREER y PENSAR QUE...; ESTAR (NO ESTAR) DE ACUERDO con...
//
Con
+
pronombre personal.
Ortografía: Buen
/
bueno
;
mal
/
malo; gran
/
grande.
Tarea: Proponer una actividad de ocio. Describirla y mostrar preferencias. Señalar acuerdo o desacuerdo.
UNIDAD
12:
MEMORIA DEL PASADO
........................................................................................................78
Objetivos comunicativos: Hablar de las vacaciones; describir; comparar dos lugares; manifestar grados de pre¬
ferencia.
Banco de palabras: Vacaciones y aire libre.
Gramática: IR A
+
INF.;
Organizadores del discurso; COMO; POR QUÉ; PORQUE; expresar causa.
Ortografía: Mi
/
mí; tu
/
tú; el
/
él.
Tarea: Organizar y describir mis vacaciones ideales. Decidir.
ORTOGRAFÍA Y TAREA DE EVALUACIÓN: BLOQUE
4 ..............................................................................84
BLOQUE
5
UNIDAD
13:
HA SIDO ESTUPENDO
............................................................................................................86
Objetivos comunicativos: Hablar y opinar sobre actividades recientes.
Banco de palabras: Actividades habituales y los viajes.
Gramática: Pretérito perfecto
//
Ya
;
todavía
//
Negación con ni
//
Organizadores del discurso.
Tarea: Escribir una receta sencilla.
UNIDAD
14:
ASÍ FUE
....................................................................................................................................92
Objetivos comunicativos: Hablar del pasado (i)
Banco de palabras: Las etapas de la vida; las experiencias.
Gramática: Pretérito indefinido
//
Verbos irregulares
//
Causa y consecuencia.
Léxico: Los marcadores temporales
Tarea: Escribe una pequeña autobiografía.
UNIDAD
15:
ASÍ ÉRAMOS
..........................................................................................................................98
Objetivos comunicativos: Hablar del pasado
(II)
//
Descripciones en pasado.
Banco de palabras: Actividades cotidianas; hábitos.
Gramática: Pretérito imperfecto; usos; verbos irregulares en pretérito imperfecto.
Ortografía: Verbo soler y sus irregularidades
//
pretéritos indefinidos
e
imperfectos.
Tarea: Escribir sobre hechos pasados. ¿Cómo era tu vida hace cinco años?
ORTOGRAFÍA Y TAREA DE EVALUACIÓN: BLOQUE
5............................................................................104
SOLUCIONES
..............................................................................................................................................107
|
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1
UNIDAD
1:
SEÑAS DE IDENTIDAD
.6
Objetivos comunicativos: Dar información personal sobre quién eres, en qué trabajas, dónde vives.
Banco de palabras: La edad, los números, el estado civil, el trabajo.
Gramática: Presente de indicativo de verbos frecuentes y verbos -ar.-ir
//
Usos de usted
Ortografía: Abreviaturas frecuentes.
Tarea: Presentación y descripción breve de uno mismo.
UNIDAD
2:
TE ESPERO EL VIERNES
.12
Objetivos comunicativos: Anunciar algo, escribir una invitación.
Banco de palabras: La fecha, la hora.
Gramática: SER y ESTAR
/
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Pronombres interrogativos.
Ortografía: El acento en los pronombres interrogativos; la fecha.
Tarea: Escribe tu propia invitación.
UNIDAD
3:
¿ME PUEDES HACER UN FAVOR?
.18
Objetivos comunicativos: Anunciar algo, dejar un mensaje, pedir un favor.
Banco de palabras: El aeropuerto, las aduanas, los medios de transporte.
Gramática: Presente de indicativo de SABER y de los verbos irregulares en -er,-ir
//
Adjetivos de nacionalidad.
Ortografía: Formas contractas: al; del.
Tarea: ¿adonde vas?
ORTOGRAFÍA Y TAREA DE EVALUACIÓN: BLOQUE
1 .24
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2
UNIDAD
4:
¡POR SUPUESTO QUE SÍ!
.26
Objetivos comunicativos: Dar las gracias por algo; aceptar una invitación.
Banco de palabras: Las felicitaciones.
Gramática: Imperativo afirmativo de verbos irregulares
/
Imperativo negativo.
Ortografía: Acentos en interrogativas y exclamativas indirectas.
Tarea: Acepta una propuesta.
UNIDAD
5:
DISCULPE, PERO ME ES IMPOSIBLE
.32
Objetivos comunicativos: Rechazar una proposición; expresar obligación; disculparse y aceptar excusas.
Banco de palabras: El trabajo, las obligaciones, las disculpas.
Gramática: Perífrasis TENER QUE
+
INF; la causa; preposiciones POR y PARA.
Ortografía:
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antes de
ρ
y b.
Tarea: Inventa una buena excusa.
UNIDAD
6:
PIENSO VISITARTE PRONTO
.38
Objetivos comunicativos: Hablar de planes y proyectos.
Banco de palabras: Los viajes.
Gramática: Perífrasis: IR A
+
INF.;
PENSAR
+
INF; preposiciones POR y PARA.
Ortografía: Tildes en las oraciones interrogativas y exclamativas.
Tarea: Propones tu propio plan.
ORTOGRAFÍA Y TAREA DE EVALUACIÓN: BLOQUE
2 .44
BLOQUE
3
UNIDAD
7:
¿CÓMO ES?
.46
Objetivos comunicativos: Describir a una persona por su aspecto físico.
Banco de palabras: La ropa, la apariencia física.
Gramática: Verbos terminados en
-cer;
-ducir; -uir
//
Adjetivos posesivos
//
Concordancia de género y número.
Ortografía: El género en los adjetivos.
Tarea: Describe físicamente a una persona.
UNIDAD
8:
¿QUÉ TE PARECE?
.52
Objetivos comunicativos: Describir a una persona por su carácter, gustos y aficiones.
Banco de palabras: El carácter y las aficiones.
Gramática: Perífrasis: ESTAR
+
Gerundio
//
Adverbios de gradación
//
Género y número en sustantivos.
Ortografía: Género y número en sustantivos.
Tarea: Describe a tu compañero/a de piso ideal.
UNIDAD
9:
LINDA, Y ADEMÁS, SABE CANTAR
.58
Objetivos comunicativos: Describir a una persona por sus aficiones.
Banco de palabras: Aficiones.
Gramática: Adjetivos y pronombres indefinidos
//
conjunciones e; o; y, u.
Ortografía: Diferencia entre qué y cuál.
Tarea: Describe a tu personaje público preferido.
ORTOGRAFÍA Y TAREA DE EVALUACIÓN: BLOQUE
3 .64
BLOQUE
4
UNIDAD
10:
¿QUÉ TE PARECE?
.66
Objetivos comunicativos: Hablar de gustos y preferencias; dar la opinión; hacer una invitación a alguien;
expresar acuerdo y desacuerdo.
Banco de palabras: En el restaurante; en un concierto; en un museo.
Gramática: Verbos pronominales del tipo gustar (encantar, interesar, parecer.); A mí también; a mí tampoco; a
mí no.
//
Estructura de las oraciones con verbos del tipo gustar.
Ortografía: Pronombre con preposición (a mí; a ti).
Tarea: Opinar y describir un cuadro; Presentarse y hablar sobre los gustos
e
intereses personales.
UNIDAD
11:
¿QUÉ TE GUSTA MÁS?
.72
Objetivos comunicativos: Describir espectáculos y actividades de ocio; hacer comparaciones; expresar diver¬
sos grados de preferencias; expresar acuerdo y desacuerdo.
Banco de palabras: En el cine; en el teatro; en el museo; en el bar.
Gramática: CREER y PENSAR QUE.; ESTAR (NO ESTAR) DE ACUERDO con.
//
Con
+
pronombre personal.
Ortografía: Buen
/
bueno
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/
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Tarea: Proponer una actividad de ocio. Describirla y mostrar preferencias. Señalar acuerdo o desacuerdo.
UNIDAD
12:
MEMORIA DEL PASADO
.78
Objetivos comunicativos: Hablar de las vacaciones; describir; comparar dos lugares; manifestar grados de pre¬
ferencia.
Banco de palabras: Vacaciones y aire libre.
Gramática: IR A
+
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Organizadores del discurso; COMO; POR QUÉ; PORQUE; expresar causa.
Ortografía: Mi
/
mí; tu
/
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él.
Tarea: Organizar y describir mis vacaciones ideales. Decidir.
ORTOGRAFÍA Y TAREA DE EVALUACIÓN: BLOQUE
4 .84
BLOQUE
5
UNIDAD
13:
HA SIDO ESTUPENDO
.86
Objetivos comunicativos: Hablar y opinar sobre actividades recientes.
Banco de palabras: Actividades habituales y los viajes.
Gramática: Pretérito perfecto
//
Ya
;
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//
Negación con ni
//
Organizadores del discurso.
Tarea: Escribir una receta sencilla.
UNIDAD
14:
ASÍ FUE
.92
Objetivos comunicativos: Hablar del pasado (i)
Banco de palabras: Las etapas de la vida; las experiencias.
Gramática: Pretérito indefinido
//
Verbos irregulares
//
Causa y consecuencia.
Léxico: Los marcadores temporales
Tarea: Escribe una pequeña autobiografía.
UNIDAD
15:
ASÍ ÉRAMOS
.98
Objetivos comunicativos: Hablar del pasado
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//
Descripciones en pasado.
Banco de palabras: Actividades cotidianas; hábitos.
Gramática: Pretérito imperfecto; usos; verbos irregulares en pretérito imperfecto.
Ortografía: Verbo soler y sus irregularidades
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pretéritos indefinidos
e
imperfectos.
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| spelling | Criado Clemente, Eugenia Verfasser aut Expresión escrita [nivel básico A1, A2] Eugenia Criado Clemente Madrid enCLAVE-ELE/CLE Internacional 2005 117 S. Ill. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Colección práctica Teilw. Klett-Verlag und 13stellige ISBN aufgeklebt Communication écrite - Manuels d'enseignement supérieur ram Espagnol (langue) - Manuels d'enseignement supérieur ram Schriftlicher Ausdruck (DE-588)4136011-4 gnd rswk-swf Spanischunterricht (DE-588)4055974-9 gnd rswk-swf Spanisch (DE-588)4077640-2 gnd rswk-swf (DE-588)4143389-0 Aufgabensammlung gnd-content Spanisch (DE-588)4077640-2 s Schriftlicher Ausdruck (DE-588)4136011-4 s DE-604 Spanischunterricht (DE-588)4055974-9 s Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016379629&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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