Durch Steine und Pflanzen lernen: der Zuckerberg in Ennepetal als außerschulischer Lernort
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schwelm
Verein für Heimatkunde Schwelm
2007
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| Schriftenreihe: | Beiträge zur Heimatkunde der Stadt Schwelm und ihrer Umgebung
Sonderheft : N.F. ; 1 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 54 - 56 |
| Beschreibung: | 116 S. zahlr. Ill., graph. Darst., Kt. 30 cm |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Warum gerade der Zuckerberg? 7
Das naturräumliche Gefüge des Zuckerbergs 9
Der Zuckerberg und die Erdgeschichte
Vor 385 Millionen Jahren: die Entstehung der Honsel-Formation
Höhlen, Trockentäler und ein Schluckloch: Karsterscheinungen am Zuckerberg
Zwischen Stein und Pflanze: der Boden
Von Aronstab bis Zitterpappel: Pflanzen und Pflanzengesellschaften
Was der Zuckerberg den Menschen bot: Ackerland, Holzungen, Steine
Zeitmarken - Landmarken: Historisches rund um den Zuckerberg 31
Der Zuckerberg im Unterricht 34
Die Natur als Lerngegenstand: Grundsätzliches
Durch Steine und Pflanzen lernen
Steine sind nicht nur schön
Pflanzen - wie sie heißen und wo sie wachsen
Was man beachten muss: rechtlicher Rahmen und Sicherheitsvorschriften
Was man im Gelände braucht
Ein besonderes Angebot: Mobile Umweltschule Schwelm
Bausteine für die Unterrichtsplanung 42
Der Steinbruch (Lokalität 2)
Baustein I: Devonisches Riff
Baustein II: Biotoperfassung
Baustein III: Bodenuntersuchungen
Baustein IV: Nutzung des Kalksteins
Baustein V: Waldentwicklung und Waldsterben (Lokalitäten 4 bis 5)
Baustein VI: Ehemals landwirtschaftlich genutztes Trockental (Lokalität 8)
Baustein VII: Schluckloch an der Kahlenbecke (Lokalität 9]
Baustein VIII: Hammerteich im Tal der Rahlenbecke (Lokalität 12)
Baustein IX: GPS-Einmessung der einzelnen Lokalitäten
Baustein X: Museum Haus Martfeld in Schwelm und Martfelder Kapelle
Wandzeitung - Lehrpfad - Pflege: Ergebnisse sichern und darstellen 53
Glossar 54
Literaturverzeichnis 54
Fotonachweis 57
Verzeichnis der Anhänge
Anhang I: Kartenverzeichnis 60
1 Umgebungskarte 1:10000
2 Grundkarte ca. 1:5000 Orientierungskarte mit eingetragenen Stationen
3 Grundkarte ca. 1:5000 Arbeitsvorlage mit GPS-Koordinaten
4 Ausschnitt aus der geologischen Karte von NRW 1:25000 Blatt 4709 Wuppertal-Barmen,
vergrößertauf ca. 1:10000
Anhang II: Tafeln 1-2: Steinbruch 64
Anhang HI: Tabelle: Schichtenfolge am Zuckerberg 66
Anhang IV: Tafeln 1^3: Fossilien vom Zuckerberg 67
Anhang V: Zusatzinformationen zu den Fossilien des Zuckerbergs 70
Anhang VI: Tafeln 1-3: Karst-Bildungen 71
Anhang VII: Pflanzenliste 2006/07 74
Anhang VIII: Tafeln 1-20: Pflanzen und Pflanzengesellschaften 79
Tafeln 21-22: Sturmschäden und Waldverjüngung
Anhang IX: Tafeln 1-2: Insekten 101
Anhang X: Arbeitsblätter für den Unterricht 104
1 (Vor)Lese-Text: Der Stein
2 Wie die Gesteine vom Zuckerberg entstanden sind
3 Wie eine Versteinerung entsteht
4 Korallenriff vor 380 Millionen fahren
5 Fossilien vom Zuckerberg
6 Lage Europas im Devon vor 380 Millionen Jahren und heute - Karte zum Ausschneiden
7 Verlauf des Regenwassers im Trockental
8 Diese Pflanzen kenne ich jetzt
9 Die Schichten des Waldes
10 Zusammensetzung unserer Wälder während der letzten 15000 Jahre
11 Lösungen zu den Arbeitsblättern
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Inhaltsverzeichnis
Warum gerade der Zuckerberg? 7
Das naturräumliche Gefüge des Zuckerbergs 9
Der Zuckerberg und die Erdgeschichte
Vor 385 Millionen Jahren: die Entstehung der Honsel-Formation
Höhlen, Trockentäler und ein Schluckloch: Karsterscheinungen am Zuckerberg
Zwischen Stein und Pflanze: der Boden
Von Aronstab bis Zitterpappel: Pflanzen und Pflanzengesellschaften
Was der Zuckerberg den Menschen bot: Ackerland, Holzungen, Steine
Zeitmarken - Landmarken: Historisches rund um den Zuckerberg 31
Der Zuckerberg im Unterricht 34
Die Natur als Lerngegenstand: Grundsätzliches
Durch Steine und Pflanzen lernen
Steine sind nicht nur schön
Pflanzen - wie sie heißen und wo sie wachsen
Was man beachten muss: rechtlicher Rahmen und Sicherheitsvorschriften
Was man im Gelände braucht
Ein besonderes Angebot: Mobile Umweltschule Schwelm
Bausteine für die Unterrichtsplanung 42
Der Steinbruch (Lokalität 2)
Baustein I: Devonisches Riff
Baustein II: Biotoperfassung
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Verzeichnis der Anhänge
Anhang I: Kartenverzeichnis 60
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Anhang IX: Tafeln 1-2: Insekten 101
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1 (Vor)Lese-Text: Der Stein
2 Wie die Gesteine vom Zuckerberg entstanden sind
3 Wie eine Versteinerung entsteht
4 Korallenriff vor 380 Millionen fahren
5 Fossilien vom Zuckerberg
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