Wie ein Kindersoldat denkt und fühlt: eine Analyse von Erlebnisberichten ehemaliger Kindersoldaten über ihren Militärdienst in der LRA
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Saarbrücken
VDM Verlag Dr. Müller
2007
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| Beschreibung: | 131 S. 240 mm x 170 mm |
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INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG 1 2. THEORETISCHER HINTERGRUND 3 2.1
BEGRIFFSKLARUNG 3 2.2 WELTWEITE LAGE DER KINDERSOLDATEN 3 2.3 ZUR
SPEZIELLEN LAGE IN UGANDA 6 2.4 DER KONFLIKT LRA - UGANDA 7 2.4.1
HISTORISCHE DIMENSION 7 2.4.2 JIINGERE ENTWICKLUNGEN 9 2.4.3 FOLGEN DES
KONFLIKTES, AUFRECHTERHALTENDE BEDINGUNGEN 10 2.5 STUDIEN ZU DEN
KINDERSOLDATEN DER LRA 12 Z5.1 ENTFIIHRUNGSGESCHICHTE - ERLEBNISSE BEI
DEN REBELLEN 12 2.5.2 VERLAUFSPERSPEKTIVE DES LEBENS ALS MITGLIED DER
LRA 15 2.5.3 FLUCHTGESCHICHTE 18 2.5.4 PSYCHOLOGISCHER ZUSTAND NACH DER
RFICKKEHR, REINTEGRATIONSPROBLEMATIK 19 2.6 ZUM KONZEPT DER
POSTTRAUMATISCHEN BELASTUNGSSTORUNG 23 2.6.1 DIAGNOSTISCHE BCRITERIEN 23
2.6.2 EPIDEMIOLOGISCH RELEVANTE BEFUNDE 24 2.6.3 ATIOLOGISCHEMODELLE 26
2.6.4 THERAPIE 28 2.6.5 PTSD BEI KINDERN/ JUGENDLICHEN 28 3.
FRAGESTELLUNG 30 4. METHODEN 33 4.1 DATENGRUNDLAGE 33 4.2 STICHPROBE 33
4.3 ABLAUF DER DIAGNOSTISCHEN UNTERSUCHUNG, EINGESETZTE INSTRUMENTE 34
4.4 CHARAKTERISIERUNG DER THERAPIESTICHPROBE 35 4.4.1 ALLGEMEINE
SOZIODEMOGRAFISCHE VARIABLEN DER THERAPIESTICHPROBE 36 4.4.2
ENTFAHRUNGS-UNDRFLCKKEHRGESCHICHTE 37 4.4.3 TRAUMATISCHE
LEBENSEREIGNISSE 40 4.5 ENSTEHUNG DER NARRATIONEN DER NARRATIVEN
EXPOSITIONSTHERAPIE (NET) 44 4.6 DATENANALYSE 46 4.6.1 EGNUNG DER
NARRATIONEN ZUR BEANTWORTUNG DER FRAGESTELLUNG 46 4.6. BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/985538015 DIGITALISIERT DURCH 5.
ERGEBNISSE UND DISKUSSION DES VERLAUFSMODELLS 53 5.1 DIE ENTFIIHRUNG 54
5.2 EINFIIHRUNG IN DIE REGELN, NORMEN UND VERHALTENSKODEXE DER LRA UND
DIE KONSEQUENZEN BEI EINER VERLETZUNG DIESER 58 5.3 WEITERE
EINGLIEDERUNG IN DIE LRA, VERANDERUNGEN IM ERLEBEN UND VERHALTEN DER
KINDERSOLDATEN 69 5.3.1 INTEGRATION IN DIE HANDLUNGSWEISEN DER LRA UND
MECHANISMEN DER EMOTIONALEN HABITUATION 69 5.3.2 GEFECHTSSITUATIONEN 75
5.3.3 WEITERE ASPEKTE 79 5.3.4 ERGANZENDE ANMERKUNGEN ZU 5.3.1,5.3.2.
UND 5.3.3.: 85 5.3.5 DIE ROLLE DER MADCHEN 88 5.4 DIE RUCKKEHR AUS DEM
BUSCH 97 6. DISKUSSION DER ERGEBNISSE IM HINBLICK AUF POSTTRAUMATISCHE
REAKTIONEN 104 6.1 ERKENNTNISSE AUS BISHERIGEN STUDIE UND EXKURS IN DEN
QUANTITATIVEN DATENSATZ DER THERAPIESTUDIE ' 104 6.2
HYPOTHESENGENERIERUNG 108 6.3 AUFSTELLUNG ZWEIER HYPOTHETISCHER
WIRKZUSAMMENHANGSMODELLE (PFADDIAGRAMME) 109 6.3.1 POSTTRAUMATISCHE
SYMPTOMATIK WAHREND DER ENTFIIHRUNGSZEIT (PFADDIAGRAMM 1) 110 63.2
POSTTRAUMATISCHE SYMPTOMATIK NACH DER ENTFUHRUNGSZEIT {PFADDIAGRAMM 2)
113 7. SCHLUSSFOLGERNDE ZUSAMRNENFASSUNG UND KRITISCHE WTIRDIGUNG DER
ARBEIT 117 8. LITERATURVERZEICHNIS 122 9. ANHANG 126 |
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INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG 1 2. THEORETISCHER HINTERGRUND 3 2.1
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EINGLIEDERUNG IN DIE LRA, VERANDERUNGEN IM ERLEBEN UND VERHALTEN DER
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