Zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | Polish |
| Veröffentlicht: |
Olsztyn
Wydawnictwo Uniwersytetu Wamińsko-Mazurskiego
2006
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 543 s. 24 cm |
| ISBN: | 8372994773 9788372994776 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV023018249 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20140514 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 071123s2006 |||| 00||| pol d | ||
| 020 | |a 8372994773 |9 83-7299-477-3 | ||
| 020 | |a 9788372994776 |9 978-83-7299-477-6 | ||
| 035 | |a (OCoLC)169864903 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV023018249 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a pol | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a 7,41 |2 ssgn | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole |c pod red. Małgorzaty Suświłło |
| 264 | 1 | |a Olsztyn |b Wydawnictwo Uniwersytetu Wamińsko-Mazurskiego |c 2006 | |
| 300 | |a 543 s. |c 24 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 648 | 7 | |a Geschichte |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 650 | 7 | |a Edukacja / Polska / 1990- |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Nauczyciele / Polska / 1990- |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Edukacja - Polska - 1990- |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Nauczyciele - Polska - 1990- |2 jhpk | |
| 650 | 0 | 7 | |a Erziehung |0 (DE-588)4015482-8 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Schule |0 (DE-588)4053474-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4143413-4 |a Aufsatzsammlung |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Schule |0 (DE-588)4053474-1 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Erziehung |0 (DE-588)4015482-8 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Geschichte |A z |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Suświłło, Małgorzata |e Sonstige |4 oth | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016222374&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016222374 | ||
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 090511 |g 438 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 09044 |g 438 |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804137236523909120 |
|---|---|
| adam_text | Spis treści
Wprowadzenie
........................................................ 9
Część I. Relacje wewnątrzszkolne i związki szkoły z otoczeniem
Andrzej Olubiński
-
Edukacyjne źródła wykluczania społecznego
............. 15
Marzena Rusaczyk
-
Szkoła jako płaszczyzna stygmatyzacji mniejszości etnicznych.
Implikacje dla wielokulturowości
....................................... 26
Mariusz Garbiec
-
Opinie uczniów szkoły licealnej na temat dzieci upośledzonych
umysłowo
........................................................... 37
Wanda Hajnicz
-
Partnerzy, sprytni, ofiary. O działaniach zespołowych u dzieci
43
Jadwiga Lubowiecka
-
Więzi i role społeczne ucznia w klasie szkolnej
......... 59
Anna Gajdzica
-
Relacje w klasie szkolnej w systemie kształcenia zintegrowanego
-
styl komunikowania się nauczycieli z uczniami i implikacje dydaktyczne
. . 72
Anna Pawiak
-
Klasa szkolna miejscem oddziaływań niewerbalnych komunikatów
nauczyciela w pracy z uczniami
-
komunikat z badań
.................... 84
Bożena Pawlak
-
Współpraca
-
umiejętność kształtowana czy jedynie wymagana
przez nauczycieli?
.................................................... 91
Beata Adrjan
-
Kultura organizacyjna szkoły. Komunikat z badań
............ 100
Krystyna Kutiak
-
Makrostrukturalne uwarunkowania funkcjonowania szkoły
w Bukowsku
......................................................... 112
Hannele
Karikoski
-
„It is a big change
-
children
s
transition from
pre-
school to
school from the parents perspective
..................................... 119
Halina Kłyś -Adaptacja ucznia do nowych warunków po przekroczeniu drugiego
progu szkoły podstawowej
............................................. 125
Część
II.
Realizacja edukacji szkolnej: twórczość
-
reprodukcja; bez¬
pieczeństwo
-
zagrożenia
Krzysztof Konarzewski
-
Program kształcenia w okowach ideologii
........... 137
Anna
Wiíkomírska
-
Jakich umiejętności brakuje polskim uczniom?
.......... 146
Małgorzata Suświłło
-
Wybrane obszary zaniedbań w edukacji wczesnoszkolnej na
wsi i w mieście
...................................................... 155
Bronisław Rocławski
-
O zaniedbaniach i zaniechaniach w edukacji językowej
i matematycznej dzieci
................................................ 168
Ewa Baruk
-
Kilka słów o niektórych korzyściach nauki języków obcych we wczesnej
edukacji
............................................................. 180
Anna Wasilewska ~ Czytanki w elementarzach
-
zaniedbany obszar refleksji
krytycznej
........................................................... 189
Alicja Tupieka-Buszmak
-
Oddziaływania edukacyjne a poziom wypowiadania się
dziecka. Problematyka zagadnienia w świetle analizy badań własnych
...... 198
Spis
tresei
Zenona Rondomańska
-
Od śpiewu do sztuki. Rozwój czy upadek?
............ 209
Ewa Szatan
-
Ekspresja muzyczno-ruchowa jako zaniedbany obszar edukacji
muzycznej dziecka
.................................................... 221
Agnieszka Weiner
-
Wczesna edukacja muzyczna
-
obszar zaniedbany czy zanie¬
chany?
.............................................................. 227
Jerzy Dyląg
-
Jak przeciwdziałać stereotypom w edukacji muzycznej
.......... 234
Mieczysiaw Grusiewicz
-
Podręczniki szkolne do przedmiotu muzyka w szkolnict¬
wie ogólnokształcącym
-
spełnione i niespełnione oczekiwania
............. 241
Bogumiła Tarasiewicz
-
Lekcje muzyki
-
czy warto
?......................... 249
Maciej Kołodziejski
-
Niezwykła edukacja w zwykłej szkole
.................. 254
Anna Grajpel
-
Kształtowanie tożsamości narodowej w edukacji muzycznej
.... 265
Marcin
Michalak
-
Socjokulturowe wymiary rocka jako obszar refleksji edukacyjnej
273
Paweł Trzos
-
Komunikacja artystyczna w pozalekcyjnej praktyce wychowawczej
na przykładzie dzieci wiejskich
......................................... 284
Elżbieta Kościńska
-
Edukacja zdrowotna w szkole podstawowej
............. 292
Dorota Wieczorek
-
Znajomość tradycji regionu śląskiego przez uczniów edukacji
wczesnoszkolnej mieszkających na Opolszczyźnie
......................... 301
Anna Zielińska
-
Czy szkoła kształtuje postawy obywatelskie młodzieży?
-
wykorzy¬
stane czy zaniechane szansę
........................................... 307
Bernadeta Szczupał
-
Szkoła wobec zadania przygotowania młodzieży niepełno¬
sprawnej do wyboru zawodu w dobie zmian społecznych i gospodarczych na
rynku pracy
......................................................... 320
Zenobia
Bogdanowska
-
Wykorzystanie komputera w edukacji dzieci
.......... 329
Sebastian Taboł
-
Niebezpieczny komputer i Internet
........................ 338
Część III. Koncepcje teoretyczne w pedagogice i ich implikacje dla
praktyki edukacyjnej
Małgorzata Kowałik-Olubińska
-
Pedagogiczne implikacje założeń konstruktywiz-
mu dla edukacji małych dzieci
......................................... 351
Małgorzata Sławińska
-
Pedagogiczne idee konstruktywizmu i ich realizacja
w praktyce przedszkolnej
.............................................. 365
Alina Kalinowska
-
Między przekazem a konstrukcją
-
zadania typu „zbadaj
i odkryj jako przeciwdziałanie schematyzacji myślenia matematycznego
uczniów
............................................................. 374
Hicela
Ivon,
Jadranka Nemeth-Jajić
-
Interaktywny model uczenia się studentów
wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego
.................... 383
Renata
Michalak
-
Kompetencje poznawcze uczniów z perspektywy teorii i praktyki
391
Ewa Filipiak
-
Organizacja procesu nauczania-uczenia się dziecka w wieku
wczesnoszkolnym
-
wyzwania i zagrożenia dla edukacji i rozwoju
.......... 402
Snježana Dobrota
-
Cognitive-developmental theories and their implications for
music education
....................................,................. 412
Spis treści
Ewa Lemańska-Lewandowska
-
Wpływ czynników społeczno-kulłurowych na do¬
świadczenia edukacyjne nauczycieli i uczniów jako źródło sukcesów i porażek
425
Elżbieta Misiorna
-
Między założeniami a rzeczywistością szkolną
............ 434
-Joanna Garbula-Orzechowska
-
Konsekwencje postmodernizmu dla historii i edu¬
kacji historycznej
..................................................... 446
Jacek Zbigniew Górnikiewicz
-
Wymiar ludzkiego czasu w realiach współczesnej
edukacji
............................................................. 456
Część
IV.
Nauczyciel
-
rozwój czy stagnacja?
Lucyna Hurło
-
Nauczyciel i jego doskonalenie zawodowe na początku
XXI
wieku
471
Łucja Kabzińska
-
Tradycje nauczycielskich poszukiwań innowacyjno-badawczych
478
Elżbieta Okońska
-
Dialog akademicki
-
zaniedbany obszar w edukacji przyszłych
nauczycieli
....................,..................................... 490
Beata Bonna
-
Umiejętności percepcyjne przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji
dziecka w zakresie muzyki artystycznej
.................................. 501
Katarzyna Szorc
-
Rozwijanie kompetencji interpersonalnych w kształceniu nau¬
czycieli w szkole wyższej ważnym zagadnieniem, współczesnej edukacji
...... 511
Marzenna Nowicka
-
Kopiuj, a nie wymyślaj
-
rzecz o praktycznym przygotowaniu
do zawodu nauczycielskiego
........................................... 517
Bożena Grzeszkiewicz
-
Gromadzenie informacji o dziecku
-
zaniedbany obszar
pracy nauczyciela
..................................................... 530
Alicja Korzeniecka-Bondar
-
Poczucie sensu życia nauczycieli edukacji wczesno-
szkolnej jako warunek rozwoju uczniów
................................. 538
|
| adam_txt |
Spis treści
Wprowadzenie
. 9
Część I. Relacje wewnątrzszkolne i związki szkoły z otoczeniem
Andrzej Olubiński
-
Edukacyjne źródła wykluczania społecznego
. 15
Marzena Rusaczyk
-
Szkoła jako płaszczyzna stygmatyzacji mniejszości etnicznych.
Implikacje dla wielokulturowości
. 26
Mariusz Garbiec
-
Opinie uczniów szkoły licealnej na temat dzieci upośledzonych
umysłowo
. 37
Wanda Hajnicz
-
Partnerzy, sprytni, ofiary. O działaniach zespołowych u dzieci
43
Jadwiga Lubowiecka
-
Więzi i role społeczne ucznia w klasie szkolnej
. 59
Anna Gajdzica
-
Relacje w klasie szkolnej w systemie kształcenia zintegrowanego
-
styl komunikowania się nauczycieli z uczniami i implikacje dydaktyczne
. . 72
Anna Pawiak
-
Klasa szkolna miejscem oddziaływań niewerbalnych komunikatów
nauczyciela w pracy z uczniami
-
komunikat z badań
. 84
Bożena Pawlak
-
Współpraca
-
umiejętność kształtowana czy jedynie wymagana
przez nauczycieli?
. 91
Beata Adrjan
-
Kultura organizacyjna szkoły. Komunikat z badań
. 100
Krystyna Kutiak
-
Makrostrukturalne uwarunkowania funkcjonowania szkoły
w Bukowsku
. 112
Hannele
Karikoski
-
„It is a big change"
-
children
's
transition from
pre-
school to
school from the parents' perspective
. 119
Halina Kłyś -Adaptacja ucznia do nowych warunków po przekroczeniu drugiego
progu szkoły podstawowej
. 125
Część
II.
Realizacja edukacji szkolnej: twórczość
-
reprodukcja; bez¬
pieczeństwo
-
zagrożenia
Krzysztof Konarzewski
-
Program kształcenia w okowach ideologii
. 137
Anna
Wiíkomírska
-
Jakich umiejętności brakuje polskim uczniom?
. 146
Małgorzata Suświłło
-
Wybrane obszary zaniedbań w edukacji wczesnoszkolnej na
wsi i w mieście
. 155
Bronisław Rocławski
-
O zaniedbaniach i zaniechaniach w edukacji językowej
i matematycznej dzieci
. 168
Ewa Baruk
-
Kilka słów o niektórych korzyściach nauki języków obcych we wczesnej
edukacji
. 180
Anna Wasilewska ~ Czytanki w elementarzach
-
zaniedbany obszar refleksji
krytycznej
. 189
Alicja Tupieka-Buszmak
-
Oddziaływania edukacyjne a poziom wypowiadania się
dziecka. Problematyka zagadnienia w świetle analizy badań własnych
. 198
Spis
tresei
Zenona Rondomańska
-
Od śpiewu do sztuki. Rozwój czy upadek?
. 209
Ewa Szatan
-
Ekspresja muzyczno-ruchowa jako zaniedbany obszar edukacji
muzycznej dziecka
. 221
Agnieszka Weiner
-
Wczesna edukacja muzyczna
-
obszar zaniedbany czy zanie¬
chany?
. 227
Jerzy Dyląg
-
Jak przeciwdziałać stereotypom w edukacji muzycznej
. 234
Mieczysiaw Grusiewicz
-
Podręczniki szkolne do przedmiotu muzyka w szkolnict¬
wie ogólnokształcącym
-
spełnione i niespełnione oczekiwania
. 241
Bogumiła Tarasiewicz
-
Lekcje muzyki
-
czy warto
?. 249
Maciej Kołodziejski
-
Niezwykła edukacja w zwykłej szkole
. 254
Anna Grajpel
-
Kształtowanie tożsamości narodowej w edukacji muzycznej
. 265
Marcin
Michalak
-
Socjokulturowe wymiary rocka jako obszar refleksji edukacyjnej
273
Paweł Trzos
-
Komunikacja artystyczna w pozalekcyjnej praktyce wychowawczej
na przykładzie dzieci wiejskich
. 284
Elżbieta Kościńska
-
Edukacja zdrowotna w szkole podstawowej
. 292
Dorota Wieczorek
-
Znajomość tradycji regionu śląskiego przez uczniów edukacji
wczesnoszkolnej mieszkających na Opolszczyźnie
. 301
Anna Zielińska
-
Czy szkoła kształtuje postawy obywatelskie młodzieży?
-
wykorzy¬
stane czy zaniechane szansę
. 307
Bernadeta Szczupał
-
Szkoła wobec zadania przygotowania młodzieży niepełno¬
sprawnej do wyboru zawodu w dobie zmian społecznych i gospodarczych na
rynku pracy
. 320
Zenobia
Bogdanowska
-
Wykorzystanie komputera w edukacji dzieci
. 329
Sebastian Taboł
-
Niebezpieczny komputer i Internet
. 338
Część III. Koncepcje teoretyczne w pedagogice i ich implikacje dla
praktyki edukacyjnej
Małgorzata Kowałik-Olubińska
-
Pedagogiczne implikacje założeń konstruktywiz-
mu dla edukacji małych dzieci
. 351
Małgorzata Sławińska
-
Pedagogiczne idee konstruktywizmu i ich realizacja
w praktyce przedszkolnej
. 365
Alina Kalinowska
-
Między przekazem a konstrukcją
-
zadania typu „zbadaj
i odkryj" jako przeciwdziałanie schematyzacji myślenia matematycznego
uczniów
. 374
Hicela
Ivon,
Jadranka Nemeth-Jajić
-
Interaktywny model uczenia się studentów
wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego
. 383
Renata
Michalak
-
Kompetencje poznawcze uczniów z perspektywy teorii i praktyki
391
Ewa Filipiak
-
Organizacja procesu nauczania-uczenia się dziecka w wieku
wczesnoszkolnym
-
wyzwania i zagrożenia dla edukacji i rozwoju
. 402
Snježana Dobrota
-
Cognitive-developmental theories and their implications for
music education
.,. 412
Spis treści
Ewa Lemańska-Lewandowska
-
Wpływ czynników społeczno-kulłurowych na do¬
świadczenia edukacyjne nauczycieli i uczniów jako źródło sukcesów i porażek
425
Elżbieta Misiorna
-
Między założeniami a rzeczywistością szkolną
. 434
-Joanna Garbula-Orzechowska
-
Konsekwencje postmodernizmu dla historii i edu¬
kacji historycznej
. 446
Jacek Zbigniew Górnikiewicz
-
Wymiar ludzkiego czasu w realiach współczesnej
edukacji
. 456
Część
IV.
Nauczyciel
-
rozwój czy stagnacja?
Lucyna Hurło
-
Nauczyciel i jego doskonalenie zawodowe na początku
XXI
wieku
471
Łucja Kabzińska
-
Tradycje nauczycielskich poszukiwań innowacyjno-badawczych
478
Elżbieta Okońska
-
Dialog akademicki
-
zaniedbany obszar w edukacji przyszłych
nauczycieli
.,. 490
Beata Bonna
-
Umiejętności percepcyjne przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji
dziecka w zakresie muzyki artystycznej
. 501
Katarzyna Szorc
-
Rozwijanie kompetencji interpersonalnych w kształceniu nau¬
czycieli w szkole wyższej ważnym zagadnieniem, współczesnej edukacji
. 511
Marzenna Nowicka
-
Kopiuj, a nie wymyślaj
-
rzecz o praktycznym przygotowaniu
do zawodu nauczycielskiego
. 517
Bożena Grzeszkiewicz
-
Gromadzenie informacji o dziecku
-
zaniedbany obszar
pracy nauczyciela
. 530
Alicja Korzeniecka-Bondar
-
Poczucie sensu życia nauczycieli edukacji wczesno-
szkolnej jako warunek rozwoju uczniów
. 538 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV023018249 |
| ctrlnum | (OCoLC)169864903 (DE-599)BVBBV023018249 |
| era | Geschichte gnd |
| era_facet | Geschichte |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01897nam a2200493 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV023018249</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20140514 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">071123s2006 |||| 00||| pol d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">8372994773</subfield><subfield code="9">83-7299-477-3</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788372994776</subfield><subfield code="9">978-83-7299-477-6</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)169864903</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV023018249</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">pol</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">7,41</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole</subfield><subfield code="c">pod red. Małgorzaty Suświłło</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Olsztyn</subfield><subfield code="b">Wydawnictwo Uniwersytetu Wamińsko-Mazurskiego</subfield><subfield code="c">2006</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">543 s.</subfield><subfield code="c">24 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Edukacja / Polska / 1990-</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Nauczyciele / Polska / 1990-</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Edukacja - Polska - 1990-</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Nauczyciele - Polska - 1990-</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4015482-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4015482-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Geschichte</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Suświłło, Małgorzata</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016222374&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016222374</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090511</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09044</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content |
| genre_facet | Aufsatzsammlung |
| geographic | Polen (DE-588)4046496-9 gnd |
| geographic_facet | Polen |
| id | DE-604.BV023018249 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-02T19:12:02Z |
| indexdate | 2024-07-09T21:09:05Z |
| institution | BVB |
| isbn | 8372994773 9788372994776 |
| language | Polish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016222374 |
| oclc_num | 169864903 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 543 s. 24 cm |
| publishDate | 2006 |
| publishDateSearch | 2006 |
| publishDateSort | 2006 |
| publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Wamińsko-Mazurskiego |
| record_format | marc |
| spelling | Zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole pod red. Małgorzaty Suświłło Olsztyn Wydawnictwo Uniwersytetu Wamińsko-Mazurskiego 2006 543 s. 24 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Geschichte gnd rswk-swf Edukacja / Polska / 1990- jhpk Nauczyciele / Polska / 1990- jhpk Edukacja - Polska - 1990- jhpk Nauczyciele - Polska - 1990- jhpk Erziehung (DE-588)4015482-8 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Polen (DE-588)4046496-9 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Polen (DE-588)4046496-9 g Schule (DE-588)4053474-1 s Erziehung (DE-588)4015482-8 s Geschichte z DE-604 Suświłło, Małgorzata Sonstige oth Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016222374&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole Edukacja / Polska / 1990- jhpk Nauczyciele / Polska / 1990- jhpk Edukacja - Polska - 1990- jhpk Nauczyciele - Polska - 1990- jhpk Erziehung (DE-588)4015482-8 gnd Schule (DE-588)4053474-1 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4015482-8 (DE-588)4053474-1 (DE-588)4046496-9 (DE-588)4143413-4 |
| title | Zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole |
| title_auth | Zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole |
| title_exact_search | Zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole |
| title_exact_search_txtP | Zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole |
| title_full | Zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole pod red. Małgorzaty Suświłło |
| title_fullStr | Zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole pod red. Małgorzaty Suświłło |
| title_full_unstemmed | Zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole pod red. Małgorzaty Suświłło |
| title_short | Zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole |
| title_sort | zaniedbane i zaniechane obszary edukacji w szkole |
| topic | Edukacja / Polska / 1990- jhpk Nauczyciele / Polska / 1990- jhpk Edukacja - Polska - 1990- jhpk Nauczyciele - Polska - 1990- jhpk Erziehung (DE-588)4015482-8 gnd Schule (DE-588)4053474-1 gnd |
| topic_facet | Edukacja / Polska / 1990- Nauczyciele / Polska / 1990- Edukacja - Polska - 1990- Nauczyciele - Polska - 1990- Erziehung Schule Polen Aufsatzsammlung |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016222374&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT suswiłłomałgorzata zaniedbaneizaniechaneobszaryedukacjiwszkole |