Erziehung und soziale Milieus: elterliche Erziehungsstile in milieuspezifischer Differenzierung
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwiss.
2008
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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Inhalt
Abbildungsverzeichnis 15
Abstract 17
1 Erziehungsforschung als vernachlässigte Disziplin der
Erziehungswissenschaft? 19
2 Theoretische Zugänge 23
2.1 Zum Begriff „Erziehungsstil" 23
2.1.1 Metaphern von Erziehung 23
2.1.2 Definitorische Ansätze zum Erziehungsbegriff 24
2.1.3 Das Erziehungsverständnis in der vorliegenden Arbeit 27
2.1.4 Klassifikationen elterlicher Erziehungsstile 32
2.1.5 Zur Verbindung von Milieutheorie und Erziehungsforschung 35
2.2 Zum Konzept der Sozialen Milieus 37
2.2.1 Wandel der Sozialstrukturanalyse 37
2.2.2 Vertikale und horizontale Differenzierung in den SINUS Milieus .41
2.2.3 Kritik an der Milieuforschung 46
3 Einblicke in den Forschungsstand 49
3.1 Einflussfaktoren auf den Erziehungsstil 49
3.2 Auswirkungen von Erziehungsstilen 51
4 Eigene Untersuchung 55
4.1 Problemstellung 55
4.2 Zielsetzung 55
4.2.1 Ertrag für die erziehungs und sozialwissenschaftliche Forschung.56
4.2.2 Ertrag für die pädagogische Praxis 56
4.2.3 Ertrag für die Milieuforschung 57
4.3 Fragestellung 57
4.3.1 Leitende Fragestellungen 57
4.3.2 Forschungsleitende Hypothesen 58
4.4 Methodische Herangehensweise 58
4.4.1 Das Problemzentrierte Interview 58
4.4.2 Die Gütekriterien qualitativer Forschung 61
4.4.3 Gesprächspartner/innen 63
n
4.5 Vorbereitung und Durchführung der Erhebungen 64
4.5.1 Entwicklung der Erhebungsinstrumente 64
4.5.2 Feldphase 65
4.6 Aufbereitungs und Auswertungsverfahren 6°
4.6.1 Aufbereitung der Interviews: Zusammenfassende Protokolle 66
4.6.2 Auswertung der Interviews: Qualitative Inhaltsanalyse mit
MAXqda2 •. 67
4.7 Milieuspezifische Ergebnisse: Elterliche Erziehungsstile in den Sozialen
Milieus ^
4.7.1 Gesellschaftliche Leitmilieus w
4.7.2 Traditionelle Milieus 12^
4.7.3 Mainstream Milieus 162
4.7.4 Hedonistische Milieus 19
5 Milieuvergleichende Synthese unter Einbeziehung vorliegender
Befunde 241
5.1 Einschränkungen der Vergleichbarkeit 2^j
5.1.1 Einschränkungen der Vergleichbarkeit vorliegender Befunde 241
5.1.2 Einschränkungen der Vergleichbarkeit der vorliegenden Arbeit
mit Vorgängerstudien
5.2 Erziehungsstile der Befragten vor dem Hintergrund ihrer
Erziehungserfahrungen
5.2.1 Eigenes Erziehungsverhalten vor dem Hintergrund der
Erziehungserfahrung
5.2.2 Erziehungsziele der Befragten vor dem Hintergrund ihrer
Erziehungserfahrungen
6 Prävention und Intervention in den sozialen Milieus ZOJ
6.1 Milieutypische Risikofaktoren zur Beeinträchtigung der
Erziehungskompetenz
6.2 Wandel des Erziehungsstils Möglichkeiten und Grenzen 28°
6.3 Konsequenzen: Verpflichtende Prävention durch Elternkurse 290
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1: Klassifikation von Erziehungsstilen 33
Abbildung 2: Milieubausteine 42
Abbildung 3: Die SINUS Milieus in Deutschland 2005 44
Abbildung 4: Erweitertes Prozessmodell elterlichen Erziehungsverhaltens 50
Abbildung 5: Stichprobenplan 64
Abbildung 6: Erziehungsstile in den sozialen Milieus 245
Abbildung 7: Elterliche Reaktionen auf finanzielle Knappheit als Mediator.260
Abbildung 8: Risikofaktoren für den Erziehungsstil 286
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Inhalt
Abbildungsverzeichnis 15
Abstract 17
1 Erziehungsforschung als vernachlässigte Disziplin der
Erziehungswissenschaft? 19
2 Theoretische Zugänge 23
2.1 Zum Begriff „Erziehungsstil" 23
2.1.1 Metaphern von Erziehung 23
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2.1.3 Das Erziehungsverständnis in der vorliegenden Arbeit 27
2.1.4 Klassifikationen elterlicher Erziehungsstile 32
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2.2 Zum Konzept der Sozialen Milieus 37
2.2.1 Wandel der Sozialstrukturanalyse 37
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2.2.3 Kritik an der Milieuforschung 46
3 Einblicke in den Forschungsstand 49
3.1 Einflussfaktoren auf den Erziehungsstil 49
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4.2 Zielsetzung 55
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4.2.2 Ertrag für die pädagogische Praxis 56
4.2.3 Ertrag für die Milieuforschung 57
4.3 Fragestellung 57
4.3.1 Leitende Fragestellungen 57
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4.7 Milieuspezifische Ergebnisse: Elterliche Erziehungsstile in den Sozialen
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4.7.1 Gesellschaftliche Leitmilieus w
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4.7.4 Hedonistische Milieus 19
5 Milieuvergleichende Synthese unter Einbeziehung vorliegender
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5.1.2 Einschränkungen der Vergleichbarkeit der vorliegenden Arbeit
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5.2 Erziehungsstile der Befragten vor dem Hintergrund ihrer
Erziehungserfahrungen
5.2.1 Eigenes Erziehungsverhalten vor dem Hintergrund der
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5.2.2 Erziehungsziele der Befragten vor dem Hintergrund ihrer
Erziehungserfahrungen
6 Prävention und Intervention in den sozialen Milieus ZOJ
6.1 Milieutypische Risikofaktoren zur Beeinträchtigung der
Erziehungskompetenz
6.2 Wandel des Erziehungsstils Möglichkeiten und Grenzen 28°
6.3 Konsequenzen: Verpflichtende Prävention durch Elternkurse 290
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1: Klassifikation von Erziehungsstilen 33
Abbildung 2: Milieubausteine 42
Abbildung 3: Die SINUS Milieus in Deutschland 2005 44
Abbildung 4: Erweitertes Prozessmodell elterlichen Erziehungsverhaltens 50
Abbildung 5: Stichprobenplan 64
Abbildung 6: Erziehungsstile in den sozialen Milieus 245
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