Problembasiertes Lernen: Konzepte, Werkzeuge und Fallbeispiele aus dem deutschsprachigen Raum
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Inhaltsverzeichnis
Problembasiertes Lernen 9
Konzepte, Werkzeuge und Fallbeispiele aus dem deutschsprachigen Raum
JörgZumbath, Gunter Olsowski und Agnes Weber
Teill
Allgemeine und übergreifende Aspekte problembasierten Lernens
Problem-Based. Learning
15
Eine Lehr- und Lernform gehirngerechter und problemorientierter Didaktik
Agnes Weber
Problembasiertes Lernen und die «Vollständigkeitsfalle» 33
Martin Lehner
PBL 3.0 - Zur Gestaltung von Lernumgebungen 47
Ein Erfahrungsbericht
Gabriela Brezowctr, Michael
Muir
und Volker Sotzko
Teil
II
Fachspezifische Gestaltung und Einführung problembasierten Lernens
Die Umsetzung von
Problem-Based Learning
63
am Bildungszentrum fiir Gesundheit Kanton Thurgau/Schweiz
Кут
Ziltener
Problem-Based Learning an
der Musikhochschule 71
Elisabeth Anliker
Problembasiertes Lernen
Problem-Based Learning
im gestalterischen Bereich 95
Thomas
Aregger
Problem-Based Learning an
der Schweizerischen Hochschule
für Landwirtschaft
ЮЗ
Erfahrungsbericht über die bevorstehende Einfuhrung von PBL
in ein
modulares
Gesamtschulsystem
Jenny Dommen und Dominique Guenat
Problembasiertes Lernen im Biologieunterricht H7
Erfahrungen aus Schule und Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Ulrike Unterbruner und Georg Pfligersdorffer
Problem-Based Learning in
der Lehrerinnen- und Lehrerbildung 131
an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen
Sonja Bischoff, Lucas Oberholzer und Franziska Vogt
Problembasiertes Lernen in der Medizin 145
Erfahrungen an der medizinischen Fakultät Heidelberg
Sören
Huwendiek, Silvia Skelin, Christoph Nikendei, Hans-Martin Bosse
und Michael Kirschfink
Problembasiertes Lernen im Informatikunterricht 159
Karl-Josef Fuchs
una
Claudio Landerer
Problem-Based Learning in
der Logistikausbildung 177
Errahrungsbericht der Fachhochschule Vorarlberg, Dornbirn/Österreich
Gunter Olsowski
Problem- und
Project-Based Learning an
der
Fachhochschule Technikum Wien 191
Fritz Schmöllebeck und Robert Pucher
Inhaltsverzeichnis
Teil
III
Methodische Aspekte problembasierten Lernens
«Ich wurde in gar nicht so kaltes Wasser geworfen!» 209
Oder wie der Praxistransfer an einer Berufsschule dank PBL
optimiert werden konnte
Reto
В.
Zillijj-Fuhrer
Bewertung der Leistungen mit
Problem-Based Learning
229
Agnes Weber
Medieneinsatz beim Problembasierten Lernen 243
Jörg Zumbach |
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Inhaltsverzeichnis
Problembasiertes Lernen 9
Konzepte, Werkzeuge und Fallbeispiele aus dem deutschsprachigen Raum
JörgZumbath, Gunter Olsowski und Agnes Weber
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Allgemeine und übergreifende Aspekte problembasierten Lernens
Problem-Based. Learning
15
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Agnes Weber
Problembasiertes Lernen und die «Vollständigkeitsfalle» 33
Martin Lehner
PBL 3.0 - Zur Gestaltung von Lernumgebungen 47
Ein Erfahrungsbericht
Gabriela Brezowctr, Michael
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Teil
II
Fachspezifische Gestaltung und Einführung problembasierten Lernens
Die Umsetzung von
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63
am Bildungszentrum fiir Gesundheit Kanton Thurgau/Schweiz
Кут
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Elisabeth Anliker
Problembasiertes Lernen
Problem-Based Learning
im gestalterischen Bereich 95
Thomas
Aregger
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Erfahrungsbericht über die bevorstehende Einfuhrung von PBL
in ein
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Gesamtschulsystem
Jenny Dommen und Dominique Guenat
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Erfahrungen aus Schule und Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Ulrike Unterbruner und Georg Pfligersdorffer
Problem-Based Learning in
der Lehrerinnen- und Lehrerbildung 131
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Problembasiertes Lernen in der Medizin 145
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der Logistikausbildung 177
Errahrungsbericht der Fachhochschule Vorarlberg, Dornbirn/Österreich
Gunter Olsowski
Problem- und
Project-Based Learning an
der
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Fritz Schmöllebeck und Robert Pucher
Inhaltsverzeichnis
Teil
III
Methodische Aspekte problembasierten Lernens
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