Professionell beraten: Beratungskompetenz in der Schule
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2007
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| Schriftenreihe: | Studientexte für das Lehramt
20 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 176 S. graph. Darst. |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis 5
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
1. Beratung als Aufgabe jeder Lehrerin und
jedes Lehrers.............................
Ein Buch zum Einstieg in ein häufig vernachlässigtes Aufgabenfeld 9
Einige Fallbeispiele vorneweg................................ 12
2. Was meint der Begriff »Beratung«? ................. 14
Definitionen von Beratung.................................. 14
Ziele und Funktionen von Beratung .......................... 17
Die Struktur von Beratungsprozessen......................... 18
Beratung zwischen alltäglichem und professionellem Handeln .... 21
Grundsätzliches zu Beratung in der Schule..................... 24
3. Pädagogische und psychologische Grundlagen___ 29
Rahmenkonzeption einer schulpädagogischen Beratungstheorie ... 29
Psychologische und psychotherapeutische Grundlagen der Beratung 36
Psychoanalytisch und tiefenpsychologisch orientierte Beratung 37
Verhaltenstheoretisch-kognitiv orientierte Ansätze ........... 40
Ansätze der Humanistischen Psychologie................... 44
Personzentrierte Beratung................................ 46
Systemische Ansätze..................................... 50
Ressourcen- und lösungsorientierte Beratungsansätze ........... 54
Eklektizismus oder integratives Vorgehen? ..................... 57
Zusammenfassung......................................... 58
4. Felder und Aufgaben von Beratung in der Schule .. 57
Beratung von Schülerinnen und Schülern ..................... 60
Entscheidungen: Schullaufbahn, Berufsfindung, Kurs¬
und Fächerwahl ........................................ 62
Lern-, Leistungs- und Verhaltensprobleme.................. 66
Lernberatung .......................................... 73
6 Inhaltsverzeichnis
Beratung bei persönlichen Entwicklungsaufgaben und Krisen .. 78
Beratung von Schülergruppen: Interaktions- und
Beziehungsfragen....................................... 80
Zusammenfassung...................................... 82
Beratung von und mit Eltern ................................ 83
Themen von Lehrer-Eltern-Beratungen..................... 83
Struktur von Lehrer-Eltern-Gesprächen .................... 87
Konsequenzen für die Beratung von Eltern in der Schule...... 93
Zusammenfassung...................................... 95
Beratung von Lehrerinnen und Lehrern....................... 95
Beratung in der Lehrerausbildung......................... 96
Beratung durch Schulleitung und Schulaufsicht..............100
Coaching..............................................103
Supervision
und Kollegiale Beratung.......................104
Beratung in der Schulentwicklung............................119
5. Professionelles Beratungshandeln..................124
Diagnostik und Diagnosekompetenz..........................124
Begriffliche Annäherung.................................124
Diagnostik in der Beratung...............................126
Diagnostische Verfahren .................................126
Evaluation.............................................135
Beratungskompetenz.......................................135
Persönliche Voraussetzungen und Vorklärungen .............136
Beratungsschemata......................................138
Gesprächsführung ......................................143
Rahmenbedingungen....................................147
Beratungskonzept der Schule .............................148
Grenzen in der Beratungstätigkeit .........................149
Kooperation mit inner- und außerschulischen Beratungs- und
Unterstützungseinrichtungen................................151
Beratungsmöglichkeiten im System........................151
Kooperation mit außerschulischen Einrichtungen............157
6. Ausblick.............................................162
Beratung als Gegenstand der Lehrerbildung....................162
Beratung als Basisprozess von Lehrerhandeln...................163
Literaturverzeichnis........................................166
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Inhaltsverzeichnis 5
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
1. Beratung als Aufgabe jeder Lehrerin und
jedes Lehrers.
Ein Buch zum Einstieg in ein häufig vernachlässigtes Aufgabenfeld 9
Einige Fallbeispiele vorneweg. 12
2. Was meint der Begriff »Beratung«? . 14
Definitionen von Beratung. 14
Ziele und Funktionen von Beratung . 17
Die Struktur von Beratungsprozessen. 18
Beratung zwischen alltäglichem und professionellem Handeln . 21
Grundsätzliches zu Beratung in der Schule. 24
3. Pädagogische und psychologische Grundlagen_ 29
Rahmenkonzeption einer schulpädagogischen Beratungstheorie . 29
Psychologische und psychotherapeutische Grundlagen der Beratung 36
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Zusammenfassung. 58
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Entscheidungen: Schullaufbahn, Berufsfindung, Kurs¬
und Fächerwahl . 62
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6 Inhaltsverzeichnis
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Beziehungsfragen. 80
Zusammenfassung. 82
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Zusammenfassung. 95
Beratung von Lehrerinnen und Lehrern. 95
Beratung in der Lehrerausbildung. 96
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Coaching.103
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und Kollegiale Beratung.104
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5. Professionelles Beratungshandeln.124
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Begriffliche Annäherung.124
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Persönliche Voraussetzungen und Vorklärungen .136
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Rahmenbedingungen.147
Beratungskonzept der Schule .148
Grenzen in der Beratungstätigkeit .149
Kooperation mit inner- und außerschulischen Beratungs- und
Unterstützungseinrichtungen.151
Beratungsmöglichkeiten im System.151
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