Lernen durch fachbezogene Schulentwicklung: Schulen gestalten Schwerpunkte in den Naturwissenschaften, Mathematik und Informatik
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Innsbruck [u.a.]
Studien-Verl.
2007
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| Schriftenreihe: | Innovationen im Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS GRUSSWORTE VORWORT EINLEITUNG TEIL I: DIE GRUNDLAGEN -
DAS SCHWERPUNKTPROGRAMM SCHULENTWICKLUNG IM PROJEKT IMST2 9 11 13
KAPITELL FACHBEZOGENE SCHULENTWICKLUNG ZUR POSITIONIERUNG DES
SCHWERPUNKTPROGRAMMS SCHULENTWICKLUNG IM PROJEKT IMST 2 KONRAD KRAINER
19 KAPITEL2 DAS SCHWERPUNKTPROGRAMM SCHULENTWICKLUNG : KONZEPT,
ARBEITSWEISEN UND THEORIEN PRANZ RAUCH & ISOLDE KREIS 41 TEIL II: DIE
INNENSICHT - BERICHTE AUS SCHULEN KAPITEL3 NATURWISSENSCHAFTEN ALS
ALLGEMEINBILDUNG WERNER SCHALKO & PRANZ GIGL KAPITEL4 NWL - DAS
NATURWISSENSCHAFTLICHE LABOR AM BRG LEIBNITZ HERMANN SCHERZ KAPITELS
SCHULENTWICKLUNG ZWISCHEN KONTINUITAET UND EVALUATION ULRIKE TEUTSCH &
ILSE WENZL KAPITEL6 NATURWISSENSCHAFTLICHE SCHWERPUNKTSETZUNG AM BRG
LINZ HAMERIINGSTRASSE PRANZ WEIGL 63 79 91 101 KAPITEL 7 ENTWICKLUNG DES
NATURWISSENSCHAFTLICHEN SCHWERPUNKTS AM GYMNASIUM EISENSTADT CARMEN
KAISER 113 KAPITEL 8 FAECHERUEBERGREIFENDER NATURWISSENSCHAFTLICHER
LABORUNTERRICHT AM BG/BRG KUFSTEIN OSWALD HOPJENSPERGER 125 KAPITEL 9
EVALUATION DES REALGYMNASIUMS MIT NATURWISSENSCHAFTLICHEM LABOR UND
INFORMATIK AM BG UND BRG VILLACH ST. MARTIN IRMTRAUT WEINSTICH, HEIMO
SENGER & MARIANNE ROHRER 137 TEIL III: DIE AUSSENSICHT - ANALYSEN KAPITEL
10 GESTALTUNG VON SCHWERPUNKTBILDUNGEN: ENTWICKLUNGSPROZESSE,
ZUSAMMENARBEIT UND FEEDBACK FRANZ RAUCH 159 KAPITEL 11 ENTWICKLUNGEN
STEUERN: EIN BLICK AUF DAS PROZESSGESCHEHEN IN IMST 2 SCHULEN MARLIES
KRAINZ-DUERR 177 KAPITEL 12 ... UND DANN HABEN SIE AUCH WIEDER SPASS AM
LERNEN. LABORUNTERRICHT AUS DER SICHT VON SCHUELER/INNEN GERTRAUD BENKE
193 KAPITEL 13 PAEDAGOGISCHE IMPLIKATIONEN IN SCHULENTWICKLUNGSPROZESSEN
EINE RESSOURCENORIENTIERTE ANALYSE AUSGEWAEHLTER IMST 2 - DOKUMENTATIONEN
REGINA MIKULA & ANDREA FELBINGER 211 KAPITEL 14 LEHRER/INNENARBEIT
ZWISCHEN LABORUNTERRICHT UND STEUERGRUPPE: ENTWICKLUNG VON
PROFESSIONALITAET IM LEHRBERUF ISOLDE KREIS 231 KAPITELLS UNTERSTUETZUNG
DURCH BEGLEITUNG UND VERNETZUNG ERGEBNISSE NACH VIER JAHREN
BETREUUNGSARBEIT PRANZ RAUCH, [SOLDE KREIS & STEFAN ZEHETRNEIER
KAPITEL16 FACHBEZOGENE SCHWERPUNKTBILDUNGEN: EIN RESUEMEE PRANZ RAUCH &
[SOLDE KREIS AUTORINNEN UND AUTOREN GLOSSAR 253 269 275 278
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