Kinder und ihre Peers: Freundschaftsbeziehungen und schulische Bildungsbiographien
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Opladen [u.a.]
Budrich
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort.................................................................................................... 7
I
Theoretischer und methodischer Ansatz
1 Heinz-Hermann Krüger/Nicolle Pfaff
Peerbeziehungen und schulische
Bildungsbiografien
- Einleitung..................................................................................... 11
II
Bildungsbiografien
und Peerkontexte von Kindern:
Fallporträts
Sina-Mareen Köhler/Nicolle Pfaff/Maren Zschach/
Aline
Deinert/Ulrike Deppe/Nora Friederike Hoffmann
Einleitung........................................................................................ 35
2 Ulrike Deppe
Nadja Tafel - erfolgreiche Schülerin mit musikalischer
Freundesgruppe im christlich-akademischen Milieu....................... 37
3 Sina-Mareen Köhler
Melanie Pfeiffer - im Spagat zwischen Hochleistungssport
und Schulkarriere............................................................................. 57
4
Aline
Deinert
Tim
Hoogland
- bildungsambitionierter Gymnasiast in
spaßorientierter und sportlicher Peergroup..................................... 78
5 Nicolle Pfaff
Aylin Demir - die Unterordnung des Bildungsanspruchs in
einem Migrationsmilieu.................................................................. 97
6 Maren Zschach
Chantal Hohmann - Gesamtschülerin und Funkenmariechen mit
schulischer Freundinnengrappe...................................................... 118
6 Inhalt
7 Maren Zschach
Kevin Ottnitschke - schuldistanziertes Landkind mit informeller
Peergroup........................................................................................ 138
8 Nora Friederike Hoffmann
Anna Blume -jugendliche Populärkultur und schulischer
Misserfolg....................................................................................... 158
9 Sina-Mareen Köhler
René
Leuter
- Peers als Familienersatz und Stütze im
schulischen Alltag........................................................................... 177
III
Fallkontrastierung und Theoretisierung
10 Heinz-Hermann Krüger/Ulrike Deppe
Mikroprozesse sozialer Ungleichheit an der Schnittstelle von
Schule und Peerkontext .................................................................. 201
11 Nicolle Pfaff/Maren Zschach/Christiane Zitzke
Peergrouppraxen und Umgang mit Schule - eine Sache des
Geschlechts? ................................................................................... 219
12 Maren Zschach/Sina-Mareen Köhler/Franziska Haschke
Die Bedeutung der Migrationserfahrung für das Zusammenspiel
von Peerbeziehungen und schulischer Bildungsbiografie .............. 237
13 Sina-Mareen Köhler
Freundschaftskonstellationen von Kindern und deren
methodische Erfassung ................................................................... 260
14 Maren Zschach
Schule als Kontext und Gegenstand von Peerkultur....................... 280
Literatur ................................................................................................... 301
Die Autoren und Autorinnen ................................................................... 318
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Inhalt
Vorwort. 7
I
Theoretischer und methodischer Ansatz
1 Heinz-Hermann Krüger/Nicolle Pfaff
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II
Bildungsbiografien
und Peerkontexte von Kindern:
Fallporträts
Sina-Mareen Köhler/Nicolle Pfaff/Maren Zschach/
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2 Ulrike Deppe
Nadja Tafel - erfolgreiche Schülerin mit musikalischer
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3 Sina-Mareen Köhler
Melanie Pfeiffer - im Spagat zwischen Hochleistungssport
und Schulkarriere. 57
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spaßorientierter und sportlicher Peergroup. 78
5 Nicolle Pfaff
Aylin Demir - die Unterordnung des Bildungsanspruchs in
einem Migrationsmilieu. 97
6 Maren Zschach
Chantal Hohmann - Gesamtschülerin und Funkenmariechen mit
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6 Inhalt
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Peergroup. 138
8 Nora Friederike Hoffmann
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Misserfolg. 158
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schulischen Alltag. 177
III
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10 Heinz-Hermann Krüger/Ulrike Deppe
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